在《把〈信息系統(tǒng)項目管理師教程〉（第4版）裝進 iPad》一文中，我介紹了自己對《信息系統(tǒng)項目管理師教程》（第4版）PDF 文件進行的優(yōu)化。在此基礎上，最近我又對它進行了進一步優(yōu)化：

首先是刪除封面、前言、參考文獻、封底等不太重要的內(nèi)容，只保留該書的正文部分，并且把顏色減少到只有黑白兩色（會使部分圖片受損），以進一步壓縮文件大?。ㄓ?52M 減少到 33M）。

其次，對內(nèi)容進行了 OCR（準確率大體可以），做成雙層 PDF——既可以保留該書原始排版，又能選擇其中的文字（下圖①處）：

再次，完善電子目錄，定位更加精準（上圖②處）。

最后，由于文字已經(jīng)可以識別，搜索想要的內(nèi)容也變得更加方便（下圖箭頭所指）：

上述兩幅圖片來自于 iPad 版 MarginNote 3 截圖。如果你也使用這款 App 進行學習，效率可以大大提高。

總之，這種將學習資料數(shù)字化、優(yōu)化的探索，不僅讓我的學習事半功倍，也可以啟發(fā)更多學習者主動掌握高效的數(shù)字化學習方案。我相信，如果我們善用科技賦能，必將收獲倍增的學習果實。