有的國(guó)際學(xué)校只招收高中階段的孩子，有的則還含有初中部，甚至還有小學(xué)部。不過(guò)長(zhǎng)沙國(guó)際學(xué)校招生條件很廣泛，招收的孩子的年齡為3歲到19歲，從幼兒園、小學(xué)、初中到高中都有相應(yīng)的學(xué)部和項(xiàng)目。這種教育體制叫做16年一貫制教育，那么為什么要實(shí)行一貫制教育的體制？

首先，教育要從出生抓起，甚至還有的家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行胎教?？茖W(xué)表明，孩子在3歲前是有記憶力的，不過(guò)記憶保存的比較短，但是并不會(huì)消失，而是會(huì)存在潛意識(shí)當(dāng)中。嬰幼兒主要以形象記憶的方式為主，例如看到奶瓶會(huì)砸吧嘴，看到父母會(huì)喊爸爸媽媽（前提是會(huì)說(shuō)）。一般在三歲以后，記憶力就開始逐步提升，對(duì)世界的認(rèn)知也會(huì)加速，所以2-3歲開始就需要進(jìn)行正確的教育。

其次，越重要的事情越需要做好規(guī)劃，家長(zhǎng)們?cè)谧约鹤哌^(guò)那么多彎路之后，肯定不希望孩子也重蹈覆轍。那么家長(zhǎng)為孩子的教育成長(zhǎng)做好規(guī)劃是很重要的一件事情，讓孩子能夠更有效更健康的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)忙于工作沒(méi)有時(shí)間為孩子做好長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，是國(guó)內(nèi)的常態(tài)，家長(zhǎng)都想為孩子提供更好的生活保障和條件。要注意的事，家長(zhǎng)的行為會(huì)很容易影響到孩子，如果真的很忙，教著孩子去理解他人。但不要嘴上說(shuō)著很忙卻不照顧孩子，只顧著自己享受，孩子的觀察力很強(qiáng)，內(nèi)心很敏感，被孩子察覺(jué)到，他們就會(huì)覺(jué)得自己被欺騙。在缺少父母陪伴的情況下，這樣很容易動(dòng)搖家長(zhǎng)在孩子心中的形象和地位。

如果家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間照顧，但孩子總要有人照顧。所以，一貫制教育就是理想的解決辦法之一，在國(guó)際學(xué)校就是孩子的第二個(gè)家。從小成長(zhǎng)到大，有著朋友和老師的陪伴，讓孩子能夠感受到家庭、朋友和學(xué)校等多方位的關(guān)懷。如果孩子想要留學(xué)，那么長(zhǎng)沙國(guó)際學(xué)校招生條件符合一貫制，像這種國(guó)際學(xué)校是比較好的選擇。

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如果在上學(xué)的過(guò)程中，中途轉(zhuǎn)入國(guó)際班，那么孩子會(huì)在學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的突然變化中感到不適應(yīng)。面對(duì)完全不同的教學(xué)體系、陌生的同學(xué)和不同文化環(huán)境下的理念，都會(huì)有些手足無(wú)措，甚至產(chǎn)生孤獨(dú)的感覺(jué)，從而不去交流，產(chǎn)生惡性循環(huán)，成績(jī)也得不到提升。對(duì)比這種情況，在一貫制的長(zhǎng)沙瑋希，反而孩子從小就在國(guó)際化的環(huán)境下學(xué)習(xí)和長(zhǎng)大，日常面對(duì)外國(guó)人、學(xué)習(xí)正宗的英語(yǔ)、學(xué)習(xí)國(guó)際課程的孩子，就不會(huì)有這些問(wèn)題。在國(guó)際學(xué)校的日子里，不會(huì)有升學(xué)失去朋友的挫敗感，不會(huì)在以后留學(xué)的過(guò)程中產(chǎn)生極大的不適，也能夠很好的融入集體，能夠更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。