重慶天佑兒童醫(yī)院語(yǔ)言康復(fù)中心孫小迪介紹，在語(yǔ)言方面，每個(gè)孩子發(fā)育的情況不一樣，有的孩子一歲左右就能牙牙學(xué)語(yǔ)；兩歲的時(shí)候就能說(shuō)出一句完整的話；而有的孩子三歲多了，口齒還不清晰。除了孩子自身發(fā)育之外，家長(zhǎng)有沒(méi)有給孩子更好的語(yǔ)言鍛煉的空間，也是很重要的因素之一。。。

每個(gè)孩子都是有語(yǔ)言天分的鍛煉孩子語(yǔ)言最佳時(shí)期是2-3歲如果家長(zhǎng)在嬰幼兒時(shí)期用對(duì)了刺激孩子語(yǔ)言發(fā)育的方法孩子的語(yǔ)言天賦就會(huì)得到更好的激發(fā)那么刺激孩子語(yǔ)言的發(fā)育方法有哪些呢？家長(zhǎng)一定要知道這六種

①引導(dǎo)孩子不斷地重讀

對(duì)于嬰幼兒時(shí)期的寶寶來(lái)說(shuō)，嘴唇和舌頭的力量還達(dá)不到，因此說(shuō)話是非常不清晰的，這時(shí)候家長(zhǎng)就要引導(dǎo)孩子不斷地重讀。比如教孩子喊爸爸或者媽媽，剛開(kāi)始孩子可能是一個(gè)字講，連續(xù)不起來(lái)，這就需要不停地和孩子說(shuō)，讓孩子重讀，這樣能加強(qiáng)孩子的嘴唇和舌頭的力量。

不斷地讓孩子重讀，孩子的發(fā)音會(huì)越來(lái)越清晰，經(jīng)常和孩子說(shuō)話，也會(huì)刺激孩子的大腦發(fā)育并且刺激孩子語(yǔ)言系統(tǒng)的發(fā)展，剛開(kāi)始家長(zhǎng)需要不厭其煩地教孩子，也不要覺(jué)得會(huì)很幼稚，一段時(shí)間后孩子語(yǔ)言上會(huì)給你一個(gè)驚喜的展現(xiàn)。

②加強(qiáng)孩子手眼嘴協(xié)調(diào)的練習(xí)

孩子的唇部和舌頭的力量得到一段時(shí)間的訓(xùn)練后，慢慢的說(shuō)話會(huì)越來(lái)越清晰，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候就可以讓寶寶手、眼、嘴統(tǒng)一協(xié)調(diào)了，父母在指向一物體時(shí)，寶寶眼睛也會(huì)看向那里，讓寶寶也指著物品教他說(shuō)出物體的名稱。

這樣不僅訓(xùn)練了寶寶手、眼、嘴的協(xié)調(diào)，同時(shí)通過(guò)指向物體寶寶也逐步認(rèn)識(shí)了這一物體。比如自己的五官，讓孩子指著自己的鼻子說(shuō)這是鼻子，慢慢孩子認(rèn)識(shí)了自己并且也積累了不少的名詞，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子的語(yǔ)言天分會(huì)慢慢被激發(fā)，同時(shí)大腦會(huì)得到相應(yīng)的快速發(fā)育。

③提升孩子對(duì)事物的認(rèn)知練習(xí)

提升孩子對(duì)事物的認(rèn)知訓(xùn)練就需要借用書(shū)籍或者圖片讓孩子認(rèn)讀訓(xùn)練，這樣孩子利用圖片、標(biāo)的物等對(duì)事物的認(rèn)知更加的清晰與深刻，同時(shí)孩子的語(yǔ)言功底也更加的深厚。家長(zhǎng)可以利用生活的細(xì)節(jié)，通過(guò)顏色、形狀、大小等告訴孩子，并讓孩子復(fù)述。

通過(guò)不停地讓孩子認(rèn)知，讓孩子理解，再讓孩子復(fù)述，時(shí)間長(zhǎng)了孩子不僅在語(yǔ)言上得到發(fā)展，同時(shí)孩子的記憶力也會(huì)得到進(jìn)一步的提升。

④帶孩子一起唱兒歌

兒歌音律輕快，朗朗上口，孩子都會(huì)十分喜歡。家長(zhǎng)可以有意無(wú)意引領(lǐng)孩子一起唱兒歌。兒歌可以訓(xùn)練孩子舌頭的靈敏度，讓孩子講話越來(lái)越清晰。家長(zhǎng)可以選擇一些具有啟蒙啟發(fā)式的兒歌，和孩子多說(shuō)說(shuō)兒歌的意義，增強(qiáng)孩子的理解力，多給孩子唱唱兒歌孩子會(huì)不斷的進(jìn)步。

⑤不斷增強(qiáng)孩子語(yǔ)言練習(xí)的頻度

當(dāng)孩子對(duì)語(yǔ)言有一定的敏感度時(shí)，家長(zhǎng)可以加大孩子對(duì)語(yǔ)言練習(xí)的頻度。有時(shí)不讓孩子說(shuō)，孩子自己都會(huì)有意無(wú)意的說(shuō)一些已經(jīng)掌握的詞語(yǔ)，家長(zhǎng)不用急于糾正孩子發(fā)音的正確與否，孩子能自己說(shuō)就很好了，這說(shuō)明他對(duì)語(yǔ)言很感興趣，頻度增加了，孩子的語(yǔ)言天分會(huì)更加的充分體現(xiàn)。

⑥經(jīng)常給孩子做啟蒙閱讀

很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子一歲左右的時(shí)候，什么都不懂，不用那么早給孩子做閱讀，這樣的想法是錯(cuò)誤的。孩子啟蒙閱讀其實(shí)孩子是胎寶寶的時(shí)候就可以進(jìn)行，孩子出生后更可以進(jìn)行。經(jīng)常給孩子做閱讀，孩子的大腦發(fā)育會(huì)更快，語(yǔ)言系統(tǒng)會(huì)發(fā)育得更加完善，終將會(huì)給孩子的語(yǔ)言上帶來(lái)質(zhì)的飛躍。

[部分圖文源網(wǎng)絡(luò) 侵權(quán)聯(lián)系刪除]