????丫丫學(xué)琴快三年了，一直踏實(shí)努力，進(jìn)步也很快。很多人好奇，那么枯燥的練習(xí)，她是怎么堅(jiān)持下來的？說實(shí)話，小提琴門檻是比較高，但我們卻從來不覺得艱難，更不覺得練琴是痛苦的事情。 ?????丫丫第一次上課，就被老師的琴聲吸引，當(dāng)時(shí)老師正在陪師姐拉鈴木二重奏《快樂的農(nóng)夫》。兩把提琴，一唱一和，此起彼伏，和諧交錯(cuò)，我和丫丫都瞪大眼睛看，豎著耳朵聽。 ?????第三節(jié)課拉《小星星變奏曲》，最簡單的曲調(diào)，最生澀的指法，卻因?yàn)橛欣蠋熐俾暤暮嫱凶兊萌ひ獍蝗弧??????后來，丫丫的口頭禪成了：“為什么老師拉得那么好聽？” ?????再后來，我們家經(jīng)常會(huì)上演有趣的一幕： ?????我和丫丫一起聽課堂錄像（因?yàn)榕聜劬?，我們?jīng)常用聽的），然后聽到一段特別好聽的，我會(huì)說：“好好聽呀！”，丫丫跳著說：“是我拉的，是我拉的！”，然后趕緊捂住我的嘴：“不準(zhǔn)說下面的話！”………哈哈哈，我們倆對視片刻，哈哈大笑。我知道，這是她向往的琴聲。努力吧，希望有一天，你也可以。 ????丫丫上課很專心，課下也很勤奮，最開心的事情就是能和老師二重奏。老師為人低調(diào)，悉心教學(xué)，對努力求學(xué)的孩子總是盡量滿足。經(jīng)常在上課之余，額外帶丫丫二重奏。丫丫的識譜能力，視奏能力真的是突飛猛進(jìn)。 ?????為什么搞音樂的人都那么青春？當(dāng)我在旁邊傾聽丫丫和老師二重奏，沉浸其中，忘記翻譜的時(shí)候，我大概明白了。因?yàn)楫?dāng)他們醉心音樂的時(shí)刻，沙漏仿佛靜止了，被音樂包裹的時(shí)空，仿佛桃花源，自成天地。 這是丫丫爸爸寫的一段話，深得我心： 師生合奏，琴聲悠揚(yáng)，讓人心里不禁涌起綿長的感動(dòng)。對丫丫而言，這樣的琴聲是金色的，融化在陽光里，凝結(jié)成童年記憶里的吉光片羽，當(dāng)多年后游學(xué)他鄉(xiāng)的某個(gè)秋日，撫觸琴弓，重又蕩漾起那莞爾一笑。對于不懂行的爸爸而言，這樣的場景其實(shí)讓深邃的音樂顯得一覽無余地真實(shí)。亦或說，這樣簡樸而溫馨的場景，其實(shí)已經(jīng)包含了關(guān)于小提琴尋藝之路所有的秘密。