翻轉課堂之所以風靡全球，是與薩爾曼?汗發(fā)現(xiàn)“人性化學習理論”分不開的。那么，我們知道翻轉課堂提升學習績效的依據(jù)是什么嗎?

一是讓學生按照自己的步驟學習。即讓學生在家里有一個自定進度的學習，或曰按照自己的節(jié)奏、方式學習。薩爾曼?汗發(fā)現(xiàn)，通常學習中有“瑞士奶酪式的保證通過原有基礎繼續(xù)建構的間隙”。這個“間隙”，實際上就是學生在原有基礎上學習、掌握新內容所需要花費的時間。

問題是：不同的學生掌握同樣的學習內容需要的時間是不一樣的。傳統(tǒng)的班級授課制條件下，時間是一個常量，教師不可能在課堂上為不同學生提供不同的學習時間。因此，班級授課制不僅不能解決“后進”的問題，而且，注定要成為源源不斷地滋生“后進”的土壤。

人性化學習改變了這種狀況。學生在家里觀看視頻，可以有一個自定進度的學習，基礎好的學生往往只要觀看一遍就可以掌握新的學習內容，基礎薄弱一點的學生則可以一遍又一遍地倒回去觀看視頻，直至較好地掌握。

二是教師給予學生一對一的個性化指導。當學生來到課堂完成作業(yè)的時候，教師通過巡視或監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)學習有困惑的學生，并立即介入給予面對面的針對性輔導，幫助學生有效提升學習績效。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術，基于101智慧課堂，以智慧教學為核心，為學校提供信息化教學整體應用解決方案。