試卷解析及答案發(fā)布地址公告

①發(fā)布于微博：橙子輔導(dǎo)11（數(shù)字11）

②發(fā)布于微博：考試研究所 ·

請通過方式①或②快速獲取

以下均為復(fù)習(xí)備考資料及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

《DNA是主要的遺傳物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”是人教版高中生物學(xué)教材必修2《遺傳與進(jìn)化》第3章第1節(jié)內(nèi)容，主要以發(fā)現(xiàn)遺傳物質(zhì)的本質(zhì)的發(fā)現(xiàn)史為主線，首先由早期科學(xué)家關(guān)于遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)還是DNA的爭論，引出經(jīng)典實驗：肺炎鏈球菌的體內(nèi)、體外轉(zhuǎn)化實驗和T2噬菌體侵染細(xì)菌實驗，得出DNA是主要遺傳物質(zhì)的主張。學(xué)生學(xué)習(xí)過有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用等知識，知道染色體在遺傳中起著重要作用，具有一定的知識儲備。教材中蘊(yùn)含著豐富的生物科學(xué)史素材，體現(xiàn)了人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的認(rèn)知過程和研究方法的推進(jìn)過程，而這也是本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)重難點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.生命觀念：通過對不同生物遺傳物質(zhì)化學(xué)本質(zhì)的學(xué)習(xí)與探討，認(rèn)識生物的多樣性與統(tǒng)一性。

2.科學(xué)思維：通過梳理DNA可能是遺傳物質(zhì)、DNA是遺傳物質(zhì)和DNA 是主要遺傳物質(zhì)的層層論證，鍛煉學(xué)生歸納概括、推理論證的能力，養(yǎng)成批判性思維。

3.科學(xué)探究：通過小組合作討論分析幾個經(jīng)典實驗的實驗設(shè)計思路和基本環(huán)節(jié)，同時利用“減法原理”進(jìn)一步完善RNA是遺傳物質(zhì)的實驗，發(fā)展科學(xué)探究的精神及能力。

4.社會責(zé)任：體會科學(xué)發(fā)展過程中嚴(yán)密的邏輯推理，認(rèn)同科學(xué)的發(fā)展是一個繼承、發(fā)展與創(chuàng)新的辯證過程。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)?

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗的原理和過程。

（2）噬菌體侵染細(xì)菌實驗的原理和過程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗的原理和過程。

（2）噬菌體侵染細(xì)菌實驗的原理和過程。