今天是教師節(jié)。

但我好像沒有開學(xué)，我得等明天開學(xué)看老師才對(duì)。

坐在大學(xué)附近的旅館，我面對(duì)著這活動(dòng)的文章有點(diǎn)不知所措。

雖然最近因?yàn)殚_學(xué)導(dǎo)致東奔西跑，但是我還是在現(xiàn)在更文。

要說起這教師吧，其實(shí)也沒什么好說的。

教師其實(shí)就像是一種知識(shí)的流程的機(jī)械，在傳輸下一代的時(shí)候也在不斷完善所謂的知識(shí)。

他們雖然并不是所有都是那么的鞠躬盡瘁，但是卻待學(xué)生如他們的兒女般。

操心學(xué)生的成績(jī)，

或是身體。

但老師一般都是對(duì)好學(xué)生才那樣的。

至于壞學(xué)生，我相信大多老師都是保持著放棄的態(tài)度。

在旅館看完我碼的之后，我并沒有說什么。

所謂的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)只能以老師為輔，

自己為主。

不要永遠(yuǎn)的以老師為主。