求助時(shí)男孩14歲沖動(dòng)易怒，自卑敏感，很在乎別人的一句話，親子關(guān)系差，封閉自己不出屋門。

很難想象在14歲這個(gè)充滿活力的年紀(jì)，會(huì)有孩子將自己封閉在家，對外界的話語非常的敏感。但這樣的孩子其實(shí)有很多，而為什么孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的情況和問題呢？在老師和家長的溝通過程了解到，家庭當(dāng)中父母都是比較暴躁和強(qiáng)勢的性格，夫妻之間也經(jīng)常的發(fā)生爭吵。這對孩子也會(huì)產(chǎn)生很大的影響，再遇到問題的時(shí)候，孩子始終無法學(xué)會(huì)如何解決，只學(xué)會(huì)了像父母一樣發(fā)脾氣。

而在孩子學(xué)習(xí)，生活，當(dāng)中，家長對孩子有著高要求，總是以大人的角度去看待孩子的問題。用大人的標(biāo)準(zhǔn)，來要求孩子做事。但孩子始終是孩子，他沒有大人的經(jīng)歷，閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)，無法做到想大人一樣。換位思考，咱大人在孩子的這個(gè)年齡，遇到相同的問題，很有可能并沒有孩子做的好。但往往是家長無法換位思考，對孩子多有批評，指責(zé)，否定，不給孩子發(fā)展試錯(cuò)的空間，導(dǎo)致孩子做什么事情都沒有自信，但又自尊心很高，敏感，親子關(guān)系差。當(dāng)然不同的家庭有著不同的原因，我們還需要具體問題具體分析。

現(xiàn)在家長在老師的溝通指導(dǎo)下，深刻的意識到自己的教育問題，也深刻的反思，深刻的感慨如果自己沒有及時(shí)的意識到這個(gè)問題，孩子就真的毀在了自己的手里。之后積極配合老師的指導(dǎo)，按照老師的教的方式方法不斷的影響孩子，現(xiàn)在孩子和家長的關(guān)系越來越友好，家庭也很開心。

?孩子的問題沒有小問題，很多時(shí)候都是眾多的小問題堆積成了大問題，等發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，卻已經(jīng)超出了家長的能力范圍。問題不會(huì)解決不可怕，咱們?nèi)W(xué)習(xí)，去求教，去找人幫助都不丟人，畢竟孩子的人生沒有逆轉(zhuǎn)。馬上就過年了，希望老師的一些分享，可以對您有所啟發(fā)。也希望每個(gè)家庭和孩子，都可以健康快樂，萬事順?biāo)欤?/p>