教育觀

1.素質(zhì)教育是面向全體學生的教育。

2.素質(zhì)教育是促進學生全面發(fā)展的教育。

3.素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育。

4.素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。

學生觀

1.學生是一個完整的生命個體。（要樂觀估計學生的天性，做到多看優(yōu)點、多贊美。）

2.學生個體之間存在很大的差異性。
3.學生身上蘊藏著巨大的潛能。
4.學生的成長需要人文的關懷。（尊重學生、講民主。）

教師觀

（一）教師角色的轉(zhuǎn)變? ?

1.從教師與學生的關系看，教師是學生學習的促進者。
2.從教學與研究的關系看，教師應該是教育教學的研究者。
3.從教學與課程的關系看，教師是課程的開發(fā)者和研究者。
4.從學校與社區(qū)的關系來看，教師應是社區(qū)型的開放教師。

教師教學行為的轉(zhuǎn)變?

1.在對待師生關系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞、民主、互動、教學相長。
2.在對待教學上，新課程強調(diào)幫助、引導啟發(fā)。
3.在對待自我上，新課程強調(diào)反思與終身學習發(fā)展。
4.在對待與其他教育者的關系上，新課程強調(diào)合作。

教學觀

1.教學是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程。

2.教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。
3.教學過程重于教學結(jié)果。
4.教學更關注人而不只是科學。

評價觀

1.評價目的是促進發(fā)展。

2.評價內(nèi)容多元化。
3.評價方式多樣化。
4.評價主體的多元化。
5.更注重評價過程。形成性評價和終結(jié)性評價有機結(jié)合。

教師職業(yè)道德規(guī)范

愛國守法

愛崗敬業(yè)

關愛學生

教書育人

為人師表

終身學習