?之前說過，英語老師教單詞的時(shí)候需要由一個(gè)單詞拓展到這個(gè)單詞代表的一個(gè)系列的詞匯；教同義詞和同一個(gè)意思不同詞性的詞，這都是幫學(xué)生拓展詞匯量，尤其同義詞替換在雅思聽力閱讀寫作里是關(guān)鍵技能。

那么怎么有效幫助學(xué)生記憶單詞呢？

1 ，象聲詞記憶法

英文里也有象聲詞，很多表示動作行為的詞就是象聲詞，你自己想想是不是? 有多少老師這么告訴你呢？ 還是說: 回去把單詞抄寫50遍，默出來？

今天學(xué)的一個(gè)單詞churn，動詞攪動的意思，形容詞churning 攪動的。不安的全球世界， a churning global world 多么好的可以用在寫作里的詞組。想象一下，你攪雞蛋的時(shí)候是不是就是churn，churn ,churn的聲音呢，所以這個(gè)象聲詞以及可以很好的幫學(xué)生記憶單詞

吼叫roar，咆哮growl都是象聲詞，這么y記憶永遠(yuǎn)不會忘

2 理解記憶法

同樣是今天的單詞，undermine ，破壞的意思，mine 有一個(gè)意思是煤礦，在礦底下，不是破壞是什么呢？ 學(xué)生同樣可以很快記住

而不是跟學(xué)生說，undermine =破壞，回去抄50遍，背誦下來，那是機(jī)械記憶，不用說學(xué)生，成人都覺得這么記憶很痛苦不是? 學(xué)生記不住不是因?yàn)閱卧~抄寫的不夠多，而是這種毫無聯(lián)系的機(jī)械記憶無效又痛苦，久而久之很多單詞記不住，考試鐵定考不好，學(xué)生逐漸沒有了對英語學(xué)習(xí)的信心也感受不到語言學(xué)習(xí)的樂趣，我聽到這樣來自學(xué)生和成人對英語學(xué)習(xí)的恐怖記憶很多。

所以我覺得老師和教育的作用是要循序漸進(jìn)的用科學(xué)的方法幫學(xué)生建立對一門學(xué)科的自信和熱愛，信心的建立來源于學(xué)生覺得通過自己的努力可以掌握知識和搞定考試，這種進(jìn)步的感覺才會帶來學(xué)習(xí)的樂趣。而不是用一種錯誤的方式要求學(xué)生 達(dá)到你想要的結(jié)果，這對學(xué)生而言是在受挫折，自然就沒有了興趣。對成人而言，更是啊，搞不好搞不定的東西，自然沒有興趣 。