2023年中國藝考培訓(xùn)行業(yè)市場集中度、企業(yè)競爭格局分析報(bào)告-智研咨詢發(fā)布

2023-05-29 16:56 作者:行業(yè)研究分析 0人讀過 | 我要投稿

由智研咨詢專家團(tuán)隊(duì)精心編制的《2023-2029年中國藝考培訓(xùn)行業(yè)競爭戰(zhàn)略分析及市場需求預(yù)測報(bào)告》（以下簡稱《報(bào)告》）重磅發(fā)布，《報(bào)告》旨在從國家經(jīng)濟(jì)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略入手，分析藝考培訓(xùn)行業(yè)未來的市場走向，挖掘藝考培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展?jié)摿ΓA(yù)測藝考培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展前景，助力藝考培訓(xùn)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。

本《報(bào)告》從2022年全國藝考培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展環(huán)境、上下游產(chǎn)業(yè)鏈、國內(nèi)外基本情況、細(xì)分市場、區(qū)域市場、競爭格局等角度進(jìn)行入手，系統(tǒng)、客觀的對我國藝考培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展運(yùn)行進(jìn)行了深度剖析，展望2023年中國藝考培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢?！秷?bào)告》是系統(tǒng)分析2022年度中國藝考培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的著作，對于全面了解中國藝考培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r、開展與藝考培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展相關(guān)的學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐，具有重要的借鑒價(jià)值，可供從事藝考培訓(xùn)行業(yè)相關(guān)的政府部門、科研機(jī)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)企業(yè)等相關(guān)人員閱讀參考。

藝考，是指各大藝術(shù)院校，或者藝術(shù)系等進(jìn)行的專業(yè)招生考試?？荚嚭细裾攉@得專業(yè)合格證，持此證書參加高考，高考成績出來以后，各學(xué)校再擇優(yōu)錄取。藝考包含美術(shù)、音樂、舞蹈、傳媒等類別。藝考的報(bào)考條件也是因?qū)I(yè)和院校的不同存在不同要求，有身高、五官和視力要求等等，具體可參考報(bào)考院校的招生簡章。藝考培訓(xùn)指國家學(xué)校教育制度以外、由正規(guī)學(xué)校或社會(huì)各界辦的、針對藝考生開設(shè)的專業(yè)考前培訓(xùn)。

2019年，北京電影學(xué)院報(bào)考總?cè)舜芜_(dá)59059；各專業(yè)報(bào)錄比平均114:1；中央戲劇學(xué)院本科計(jì)劃招生573人；總報(bào)名67946人次，比2018年增長1.6萬余人表演系計(jì)劃招生50人，共有11441人報(bào)名，報(bào)錄比達(dá)229：1；電影電視系計(jì)劃招生90人，報(bào)名人數(shù)19290人，報(bào)錄比達(dá)215:1；廣播電視節(jié)目主持專業(yè)方向計(jì)劃招收25人，報(bào)錄比達(dá)362：1話劇影視表演專業(yè)（北京班）計(jì)劃招生25人，報(bào)名人數(shù)10233人，報(bào)錄比達(dá)453:1。

2020年，隨著藝考的深入改革，藝考難度加大，2020年的藝考變化也變多。1.?？既∠?，普遍承認(rèn)省統(tǒng)考成績。2.文化成績要求進(jìn)一步提高。3.報(bào)考獨(dú)立院校的競爭加劇。4.更加注重考查考生的綜合文化素養(yǎng)。5.雙優(yōu)高分藝考生將更搶手。6.省級統(tǒng)考專業(yè)類別將更多。7.更多省份采用平行志愿投檔。8.文理兼收的院校和專業(yè)增多。9.將有更多招收非藝術(shù)生的所院校和專業(yè)。10.各院校專業(yè)增減將更頻繁。

2021年-2023年藝考趨勢，1.省級藝術(shù)統(tǒng)考進(jìn)一步強(qiáng)化。2.三年過渡期結(jié)束，文化成績?nèi)嫣岣摺?.普遍采用平行志愿模式以提高志愿匹配率。4.部分藝術(shù)專業(yè)極有可能改為普通類招生。5.線上藝考或?qū)⒊蔀槲磥碇髁鳌?.高考后校考或成常態(tài)化。

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，知識(shí)越來越呈現(xiàn)多元化。近幾年，社會(huì)上對藝考的認(rèn)識(shí)也在潛移默化中發(fā)生變化，特別是自媒體出現(xiàn)百花齊放的好苗頭后，人們對藝術(shù)的認(rèn)可度大增，成為茶余飯后的談?wù)摰脑掝}。同時(shí)，外圍環(huán)境直接起到了推波助瀾的作用和影響。藝考人數(shù)逐年遞增且每一分?jǐn)?shù)段人數(shù)增多，越來越多的人了解到有藝考這一全新道路，在此背景下，藝考培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入蓬勃發(fā)展的階段，2015年我國藝考培訓(xùn)市場規(guī)模為274.5億元，2022年增至551.1億元。

由于越來越多的高考生選擇了藝術(shù)高考，藝術(shù)高考培訓(xùn)行業(yè)具有較為明朗的發(fā)展前景，參與競爭的主體眾多。目前全國范圍內(nèi)有數(shù)千家工作室參和學(xué)校與藝術(shù)高考培訓(xùn)，行業(yè)集中度不高，但隨著大的機(jī)構(gòu)培訓(xùn)水平的不斷提高，師資力量的不斷增強(qiáng)，取得各大藝術(shù)院校合格證的數(shù)量的不斷提升，考上各大藝術(shù)院校的學(xué)生人數(shù)的不斷提高，低價(jià)但不出成績的機(jī)構(gòu)勢必會(huì)倒閉或被大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼并，行業(yè)集中度將會(huì)不斷增強(qiáng)。中國藝考培訓(xùn)行業(yè)市場集中度極為分散，當(dāng)前美術(shù)藝考培訓(xùn)龍頭包括老鷹、水木源、白塔嶺和荷馬等。其中老鷹教育尤為突出，2020屆九大美院合格證數(shù)量最多，為2158張，在龍頭企業(yè)中脫穎而出。

（1）品牌教育綜合化發(fā)展

藝考培訓(xùn)目前以線下為主，有一定的區(qū)域限制。隨著以直營店為主、單校區(qū)營收相對較大的機(jī)構(gòu)出現(xiàn)，行業(yè)整合及行業(yè)成熟度逐步提高，未來一定會(huì)出現(xiàn)有影響力的全國性品牌。利用品牌優(yōu)勢，通過異地品牌復(fù)制整合，在全國各個(gè)主要區(qū)域進(jìn)行擴(kuò)張，是藝考培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展趨勢。

（2）與在線方式逐漸融合

線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍面臨規(guī)?；杀靖?、管理較難的問題。伴隨互聯(lián)網(wǎng)、視頻/直播等應(yīng)用技術(shù)升級，在線教育也在快速崛起。在線教育與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行了深度的融合，從傳播手段、學(xué)習(xí)方式、師生交互方式等方面對教育行業(yè)進(jìn)行了全面的變革。在在線教育快速發(fā)展的趨勢影響下，藝考培訓(xùn)也將傳統(tǒng)培訓(xùn)和新方法、新工具的運(yùn)用結(jié)合起來，不斷創(chuàng)新，不斷突破，帶給學(xué)員更好的體驗(yàn)。線上線下聯(lián)動(dòng)的教學(xué)模式成為探索新常態(tài)。傳統(tǒng)線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始嘗試研發(fā)線上教學(xué)產(chǎn)品，開發(fā)在線培訓(xùn)課程，通過在線直播消除地理空間的限制，觸達(dá)更多潛在用戶。線上作為獲客的渠道，學(xué)習(xí)初級知識(shí)，最終回到線下場景，深度體驗(yàn)學(xué)習(xí)，形成線上和線下的互動(dòng)模式。“線下培訓(xùn)+線上營銷”模式是未來藝考培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的趨勢。

《2023-2029年中國藝考培訓(xùn)行業(yè)競爭戰(zhàn)略分析及市場需求預(yù)測報(bào)告》是智研咨詢重要成果，是智研咨詢引領(lǐng)行業(yè)變革、寄情行業(yè)、踐行使命的有力體現(xiàn)，更是藝考培訓(xùn)領(lǐng)域從業(yè)者把脈行業(yè)不可或缺的重要工具。智研咨詢已經(jīng)形成一套完整、立體的智庫體系，多年來服務(wù)政府、企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)等，提供科技、咨詢、教育、生態(tài)、資本等服務(wù)。

數(shù)據(jù)說明：

1、本報(bào)告核心數(shù)據(jù)更新至2022年12月，以中國大陸地區(qū)數(shù)據(jù)為主，少量涉及全球及相關(guān)地區(qū)數(shù)據(jù)；預(yù)測區(qū)間涵蓋2023-2029年，數(shù)據(jù)內(nèi)容涉及藝考培訓(xùn)重點(diǎn)產(chǎn)品產(chǎn)量、行業(yè)產(chǎn)值、銷售收入、貿(mào)易金額、市場規(guī)模等。

2、除一手調(diào)研信息和數(shù)據(jù)外，國家統(tǒng)計(jì)局、中國海關(guān)、行業(yè)協(xié)會(huì)、上市公司公開報(bào)告（招股說明書、轉(zhuǎn)讓說明書、年版、問詢報(bào)告等）等權(quán)威數(shù)據(jù)源亦共同構(gòu)成本報(bào)告的數(shù)據(jù)來源。一手資料來源于研究團(tuán)隊(duì)對行業(yè)內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)訪談獲取的一手信息數(shù)據(jù)，主要采訪對象有企業(yè)高管、行業(yè)專家、技術(shù)負(fù)責(zé)人、下游客戶、分銷商、代理商、經(jīng)銷商以及上游原料供應(yīng)商等；二手資料來源主要包括全球范圍相關(guān)行業(yè)新聞、公司年報(bào)、非盈利性組織、行業(yè)協(xié)會(huì)、政府機(jī)構(gòu)及第三方數(shù)據(jù)庫等。

3、報(bào)告核心數(shù)據(jù)基于公司嚴(yán)格的數(shù)據(jù)采集、篩選、加工、分析體系以及自主測算模型，確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確可靠。

4、本報(bào)告所采用的數(shù)據(jù)均來自合規(guī)渠道，分析邏輯基于智研團(tuán)隊(duì)的專業(yè)理解，清晰準(zhǔn)確地反映了分析師的研究觀點(diǎn)。

報(bào)告目錄框架：

第1章藝考培訓(xùn)行業(yè)界定及市場環(huán)境剖析

1.1藝考培訓(xùn)行業(yè)界定及統(tǒng)計(jì)說明

1.1.1藝考培訓(xùn)行業(yè)的界定

(1)中國教育培訓(xùn)體系

(2)藝術(shù)培訓(xùn)是素質(zhì)教育的主要形式之一

(3)藝術(shù)培訓(xùn)歸屬國民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類

(4)藝考培訓(xùn)的界定與分類

1.1.2本報(bào)告的研究范圍界定

1.1.3本報(bào)告主要數(shù)據(jù)來源及統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)說明

1.2中國藝考培訓(xùn)行業(yè)政策環(huán)境

1.2.1行業(yè)監(jiān)管體系及機(jī)構(gòu)介紹

1.2. 2行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)現(xiàn)狀

(1)標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)

(2)現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)匯總

1.2.3教育部相關(guān)政策及規(guī)劃匯總解讀

(1)行業(yè)發(fā)展相關(guān)政策匯總

(2)行業(yè)發(fā)展相關(guān)規(guī)劃匯總

1.2.4“十四五"規(guī)劃對行業(yè)發(fā)展的影響分析

1.2 5政策環(huán)境對行業(yè)發(fā) 展的影響分析

1.3中國藝考培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境

1.3.1宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀

1.3.2 宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展展望

1.3.3行業(yè)發(fā)展與宏觀經(jīng)濟(jì)相關(guān)性分析

1.4中國藝考培訓(xùn)行業(yè)社會(huì)環(huán)境

1.5中國藝考培訓(xùn)行業(yè)技術(shù)環(huán)境

第2章中國藝考培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與市場痛點(diǎn)分析

2.1中國藝考培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程及市場特征

2.1.1中國藝考培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展歷程

2.1.2中國藝考培訓(xùn)行業(yè)市場特征

2.2中國藝術(shù)院校資源及藝考招生情況

2.2.1中國藝術(shù)院校資源

2.2.2中國藝術(shù)考試流程

2.2.3中國藝術(shù)院校招生情況

2.3中國藝考培訓(xùn)行業(yè)參與者類型及入場方式

2.3.1正規(guī)學(xué)校

2.3.2藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

2.4中國正規(guī)學(xué)校藝考培訓(xùn)發(fā)展?fàn)顩r

2.4.1中考藝考培訓(xùn)教育

2.4.2高考藝術(shù)培訓(xùn)教育

2.5中國藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場發(fā)展分析

2.6中國藝考培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模測算

2.7中國藝考留學(xué)市場分析

2.8中國藝考培訓(xùn)行業(yè)市場痛點(diǎn)分析

第3章中國藝考培訓(xùn)行業(yè)競爭狀態(tài)及市場格局分析

3.1中國藝考培訓(xùn)行業(yè)投融資、兼并與重組狀況

3.1.1中國藝考培訓(xùn)行業(yè)投融資發(fā)展?fàn)顩r

3.1.2中國藝考培訓(xùn)行業(yè)兼并與重組狀況

3.2中國藝考培訓(xùn)行業(yè)市場格局及集中度分析

3.2.1中國藝考培訓(xùn)行業(yè)市場競爭格局

3.2.2中國藝考培訓(xùn)行業(yè)國際吸引力分析

3.2.3中國藝考培訓(xùn)行業(yè)市場集中度分析

3.3中國藝考培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分市場結(jié)構(gòu)分析

3.4中國藝考培訓(xùn)行業(yè)區(qū)域市場結(jié)構(gòu)分析

3.5中國藝考培訓(xùn)行業(yè)重點(diǎn)區(qū)域市場分析

3.5.1北京

3.5.2上海:

3.5.3成都

3.5.4廣州

3.5.5深圳

第4章中國藝考培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)崂砑叭吧疃冉馕?/strong>

4.1藝考培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)崂砑俺杀窘Y(jié)構(gòu)分析

4.1.1藝考培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)屬性

(1)產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)梳理

(2)產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)圖譜

4.1.2藝考培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)價(jià)值屬性

(1) 成本結(jié)構(gòu)分析

(2) 價(jià)值鏈分析

4.2中國藝考培訓(xùn)行業(yè)上游教育裝備供應(yīng)市場分析

4.2.1樂器制造

4.2.2舞蹈用品制造

4.2.3美術(shù)用品制造

4.2.4其他

4.3按內(nèi)容劃分的藝考培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分市場分析

4.3.1美術(shù)培訓(xùn)教育市場分析

4.3.2舞蹈培訓(xùn)教育市場分析

4.3.3音樂培訓(xùn)教育市場分析

4.3.4其他培訓(xùn)教育市場分析

4.4中國在線藝考培訓(xùn)及直播藝考培訓(xùn)市場分析

第5章中國藝考培訓(xùn)行業(yè)代表性機(jī)構(gòu)案例研究

5.1中國藝考培訓(xùn)行業(yè)代表性機(jī)構(gòu)對比

5.2中國藝考培訓(xùn)行業(yè)代表性機(jī)構(gòu)案例

5.2.1華夏視聽教育集團(tuán)