01

素質教育觀的內涵

1.素質教育以提高國民素質為根本宗旨。

2.素質教育是面向全體學生的教育。

3.素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育。

4.素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育。

5.素質教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。

02

“以人為本”的學生觀的內涵

1.學生是發(fā)展的人

（1）學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的

（2）學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/p>

（3）學生是處于發(fā)展過程中的人

2.學生是獨特的人

（1）學生是完整的人

（2）每個學生都有自身的獨特性

（3）學生與成人之間存在著巨大的差異

3.學生是具有獨立意義的人

（1）每個學生都是獨立于教師的頭腦之外的

（2）學生是學習的主體

（3）學生是責權的主體

03

新課程改革背景下的教師觀

（一）教師角色的轉變

1. 從教師與學生的關系看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者

2. 從教學與課程的關系看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發(fā)者

3. 從教學與研究的關系看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者

4. 從學校與社區(qū)的關系看，新課程要求教師應該是社區(qū)型的開放教師

（二）教師行為的轉變

1. 在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞

2. 在對待教學上，新課程強調幫助、引導

3. 在對待自我上，新課程強調反思

4. 在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作

04

教師職業(yè)道德

1.愛國守法——教師職業(yè)的基本要求

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

2.愛崗敬業(yè)——教師職業(yè)的本質要求

忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

3.關愛學生——師德的靈魂

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

4.教書育人——教師天職和道德核心

遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

5.為人師表——教師職業(yè)的內在要求

堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

6.終身學習——教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力

崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。

05

教育法律法規(guī)（時間）

1985年，提出實施義務教育

1986年，《義務教育法》頒布

1991年，《未成年人保護法》頒布

1993年，《教師法》頒布

1994年，《教師法》實施

1995年，《教育法》頒布

2006年，《未成年人保護法》、《義務教育法》修訂

2008年，城市義務教育免費

06

教育法律法規(guī)（權利義務類）

1.中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。

公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。【教育法 9】

2.受教育者在入學、升學、就業(yè)等方面依法享有平等權利?！窘逃?37】

3.受教育者享有下列權利：

（1）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；

（2）按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金；

（3）在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書、學位證書；

（4）對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；

（5）法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利?！窘逃?43】

4.教師享有下列權利：

（1）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；

（2）從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；

（3）指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；

（4）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

（5）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

（6）參加進修或者其他方式的培訓?！窘處煼?7】

07

教育法律法規(guī)（法律責任類）

（1）違反國家財政制度、財務制度，挪用、克扣教育經費的，由上級機關責令限期歸還被挪用、克扣的經費，并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任?！窘逃?71】

（2）結伙斗毆、尋釁滋事，擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產的，由公安機關給予治安管理處罰；構成犯罪的，依法追究刑事責任?！窘逃?72】

（3）明知校舍或者教育教學設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究刑事責任?！窘逃?73】

（4）違反國家有關規(guī)定，舉辦學?；蛘咂渌逃龣C構的，由教育行政部門或者其他有關行政部門予以撤銷；有違法所得的，沒收違法所得；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分?！窘逃?75】

（5）在招收學生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門或者其他有關行政部門責令退回招收的人員；對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分；構成犯罪的，依法追究刑事責任?！窘逃?77】

（6）侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任?！窘處煼?35】

（7）國家工作人員對教師打擊報復構成犯罪的，依照刑法有關規(guī)定追究刑事責任。【教師法 36】

（8）違反國家財政制度、財務制度，挪用國家財政用于教育的經費，嚴重妨礙教育教學工作，拖欠教師工資，損害教師合法權益的，由上級機關責令限期歸還被挪用的經費，并對直接責任人員給予行政處分；情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任?！窘處煼?38】

（9）父母或者其他監(jiān)護人不依法履行監(jiān)護職責，或者侵害未成年人合法權益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止；構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰?！疚闯赡耆吮Ｗo法 62】

（10）非法招用未滿十六周歲的未成年人，或者招用已滿十六周歲的未成年人從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業(yè)的，由勞動保障部門責令改正，處以罰款；情節(jié)嚴重的，由工商行政管理部門吊銷營業(yè)執(zhí)照?！疚闯赡耆吮Ｗo法 68】

（11）營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所、營業(yè)性電子游戲場所，違反本法第三十三條的規(guī)定，不設置明顯的未成年人禁止進入標志，或者允許未成年人進入的，由文化行政部門責令改正、給予警告、責令停業(yè)整頓、沒收違法所得，處以罰款，并對直接負責的主管人員和其他直接責任人員處以罰款；情節(jié)嚴重的，由工商行政部門吊銷營業(yè)執(zhí)照。【預防未成年人犯罪法 55】

08

文化素養(yǎng)（歷史）

1.唐太宗：軍事才能卓越，助父統(tǒng)一中國；滅東突厥、薛延陀、高昌、吐谷渾；擴充教育機構，籠絡國家人才；精簡政府機構，裁汰冗官、冗員；改革三省六部，朝廷政治清明；開創(chuàng)貞觀之治。

2.三?。?/p>

尚書省——最高行政機構，負責執(zhí)行國家的重要政令；

門下省——審議機構，負責審核政令；

中書省——決策機構，負責草擬和頒發(fā)皇帝的詔令。

3.六部：

吏部——負責考核、任免四品以下官員；

戶部——負責財政、國庫；

禮部——負責貢舉、祭祀、典禮；

兵部——負責軍事；

刑部——負責司法、審計事務；

工部——負責工程建設。

09

文化素養(yǎng)（科技）

第二次科技革命

（1）電力的廣泛應用——第二次科技革命的標志。

（2）萊特兄弟——飛機。

（3）西門子——電動機、發(fā)電機等。

（4）貝爾——電話。

（5）愛迪生——白熾燈、留聲機。

（6）馬可尼——無線電報。

（7）諾貝爾——安全炸藥。

（8）普朗克——量子物理學。

（9）愛因斯坦——相對論。

（10）弗萊明——青霉素。

（11）門捷列夫——元素周期表。

（12）魏格納——大陸漂移說。

（13）巴斯德——“微生物學之父”——巴氏消毒。

（14）居里夫人——發(fā)現(xiàn)放射性物質鐳和釙——世界上第一個兩次獲得諾貝爾獎的科

學家。

（15）倫琴——X 射線。

010

文化素養(yǎng)（文學）

（一）中國古代文學

1.詩歌

1).《詩經》：我國最早的一部詩歌總集/風、雅、頌/賦、比、興

2).《離騷》：作者是屈原/騷體詩

2.散文

1).四書五經：四書—《論語》《大學》《孟子》《中庸》/五經-《詩》《書》《禮》《易》《春秋》

2).道家：老子-《道德經》（《老子》）/莊子—《南華真經》（莊子）

3).儒家：孔子/《論語》孔子弟子及其再傳弟子記錄孔子的言行

4).墨家：墨子（墨翟）/《墨子》

5).法家：韓非子/《韓非子》/集儒、墨、道、法大成于一體

6).賈誼:《過秦論》/被魯迅稱之為西漢鴻文

7).司馬遷:第一部紀傳體通史《史記》/史家之絕唱，無韻之離騷

8).班固:《漢書》/漢賦四大家：司馬相如、班固、揚雄、張衡

9).司馬光：《資治通鑒》/《史記》并稱為史學雙璧

10)."三曹"：曹操（被魯迅稱之為改造文章的祖師）/曹丕/曹植

11).韓愈：唐宋八大家之首/《師說》/《馬說》

12).柳宗元：倡導古文運動/《永州八記》

13).歐陽修：《六一詩話》，開創(chuàng)了詩話這一新的體裁

14)."三蘇"：蘇洵、蘇軾、蘇轍

3.小說

1).四大名著：《紅樓夢》、《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》

2).明代四大奇書：《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《金瓶梅》

3).蒲松齡：《聊齋志異》

4).吳敬梓：《儒林外史》/《范進中舉》

4.戲曲

1).關漢卿：《竇娥冤》/元曲四大家之一

2).鄭光祖：元曲四大家之一/《倩女離魂》

3).白樸：元曲四大家之一/《墻頭馬上》

4).馬致遠：元曲四大家之一/《漢宮秋》《天凈沙秋思》

5).王實甫：《西廂記》

6）湯顯祖：臨川四夢—《牡丹亭》《紫釵記》《邯鄲記》《南柯記》

7）孔尚任：《桃花扇》/中國戲曲文學又發(fā)展到了一個新的高峰

（二）中國近現(xiàn)代文學

1.魯迅：《吶喊》《彷徨》《故事新編》《朝花夕拾》《野草》《且介亭雜文》

2.茅盾：最高文學獎-茅盾文學獎

3.巴金：激流三部曲—《家》《春》《秋》；愛情三部曲-《霧》《雨》《電》

4.老舍：文藝隊伍中的勞動模范/《駱駝祥子》《茶館》《四世同堂》

5.曹禺：《雷雨》

6.葉圣陶：教育家/《稻草人》-第一部現(xiàn)實主義的兒童文學

7.冰心：兒童文學家/《繁星》《春水》《寄小讀者》

8.郭沫若：《女神》/《屈原》

9.林語堂：《京華煙云》

10.陳忠實：《白鹿原》

11.錢鐘書：《圍城》

12.戴望舒：雨巷詩人

13.沈從文：《邊城》

14.徐志摩：《志摩的詩》、《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》

15.莫言：諾貝爾文學獎獲得者/《紅高粱》

（三）世界文學

1.莎士比亞：四大悲劇《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》

四大喜劇《威尼斯商人》《仲夏夜之夢》《第十二夜》《皆大歡喜》

2.但丁：與莎士比亞、歌德并稱為世界三大文學巨匠/《神曲》

3.雨果：《巴黎圣母院》

4.莫泊桑：與契訶夫、歐亨利并成為世界三大短片小說巨匠

5.歌德：《少年維特之煩惱》/《浮士德》

6.普希金：俄國文學之父/《假如生活欺騙了你》

7.列夫托爾斯泰：《戰(zhàn)爭與和平》/《復活》

8.契訶夫：《變色龍》《套中人》

9.歐亨利：《麥琪的禮物》

10.海明威：諾貝爾獎獲得者/《老人與?！?/p>

11

邏輯推理（樸素邏輯）

1.單純對應問題

兩類要素之間不涉及長短、高矮、大小等的比較，根據(jù)要求找其匹配關系，此類題一般采用代入排除法的方式直接作答。

2.順序對應問題

①位置排序型：對若干對象進行直線排列，并且對其中某些對象的位置進行了限定，要求針對題干進行正確的排序。

②比較排序型：材料給出了部分對象之間的次序（高矮胖瘦或高低大小或時間先后等）信息作為約束，要求依據(jù)這些信息對題干所給對象進行排序。

12

信息處理能力

處理能力：word之文本選取

對編輯區(qū)的內容進行編輯時，一定要遵循“先選后做”的原則。根據(jù)選取范圍不同，選取方法也有所不同。如下表所示。

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