2020年浙江省考公務員考完了，試題采取了2道題模式，而且還是分析題＋寫作題的模式，太狠了!

分析題是所有考生的短板，寫作分值這么高，估計今年分差會很大。柳夫子講道理@微信公眾號

我只看到了B類申論真題的網(wǎng)友回憶版，就只能先說B類了，A類等我看到題再說。今年浙江省考公務員申論維持了往年的出題偏好

雙年出經(jīng)濟主題配合大篇幅資料

考前沖刺說過，浙江單年考文化，雙年考經(jīng)濟，今年應該考經(jīng)濟，從考試來看，延續(xù)了這種主題傳統(tǒng)。

另外，從題目本身和資料設置來看，是緊密圍繞經(jīng)濟主題的，考前我在沖刺直播中就說過浙江這個特點，所有題都緊密圍繞主題，你作答完概括題基本上就可以理清寫作題的思路。

這個出題模式即是浙江的特點，也是浙江的突破口，你注意到了么，你有沒有充分利用？

分析提升的優(yōu)勢要求你講明白前因后果

（一）結合資料1、2、3，談談浙江傳統(tǒng)制造業(yè)存在的問題并分析浙江傳統(tǒng)制造業(yè)改造提升的優(yōu)勢。（40）

這個題相當于把概括題和分析題結合了，先概括問題，后分析改造會導致什么積極結果。資料1、2對應問題，資料3對應的是優(yōu)勢，難點在對優(yōu)勢的分析。

題設問的是因為制造業(yè)什么改造導致了什么優(yōu)勢？這是你分析說明的邏輯。

類比一下，比如讓你分析一下你今年省考的優(yōu)勢，是你是杭州人而且家就在考場邊，有主場優(yōu)勢，不用趕場奔波，能養(yǎng)精蓄銳充分發(fā)揮。

你注意，這是個理清楚前因后果的分析推導過程，因為是本地人，所以有主場優(yōu)勢，不用奔波勞頓。

我看到很多人都似乎在照抄原文，在概括，只談結論，沒有原因，更沒有推導，做成了概括題，是不符合題意的。

坦白說，這道題比去年的?分析題答案?用實踐論分析運河名稱變化?簡單多了，可惜的是，很多同學沒有文字推導訓練，作答技術還停留在照抄原文的水平上，這道題你能拿20分，就不錯了。

寫作題領導思路配合特定話題就是去年思路的重復

這就是為什么要做真題的根本原因，只有做過歷年真題，你才能對出題思路有感性認識，才能理解出題趨勢，出題思路，常見套路。

（二）根據(jù)你對資料5中領導的講話精神理解，以［變］為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇議論性文章。

這道題和去年如出一轍，領導講話配話題寫作，其實你不用看資料都應該能猜到，講話精神一定是關于［變］的，對變得充分展開。

然后，資料用了三段文字去闡述浙江是怎么通過變化實現(xiàn)發(fā)展的，這就讓你去總結浙江經(jīng)驗，按照浙江經(jīng)驗去變，把浙江經(jīng)驗作為工作方法去實踐。

和18年的浙江真題?B級寫作題答案讓小微永遠微笑，完全一樣，都是整理材料的思路，簡單地說，你可以寫一篇概括歸納總結浙江通過變化實現(xiàn)發(fā)展的文章，

當然，你也可以寫一篇浙江經(jīng)濟發(fā)展思路啟示，把浙江措施抽象化。

這種思路我在考前直播中也專門說過，要按照核心觀點去概括歸納給定資料。2020年浙江省考公務員申論沖刺 寫作題論證展開難點突破

我個人覺得，三段材料的設置比去年難，比如資料四，一會說做好一件事就不錯了，要專注，這是不變，一會又說堅韌不拔不是一成不變，創(chuàng)新才是靈活，這個看似的矛盾的表述，如何理解？

文章分論點簡單地說，就是堅持專業(yè)化創(chuàng)新發(fā)展，抓住市場機遇，長遠規(guī)劃布局。

你答的怎么樣？

• 2021年國考公務員申論精讀批改班
  

• 2021年江蘇省考公務員申論批改班 包括ABC三類申論真題