一天晚上，媽媽忙了一天下班回家，累得半死，剛到家，5歲的兒子精力旺盛地問：

兒子：媽媽，媽媽，我要出去玩兒~

媽媽：外面天黑了，大灰狼要出來吃小孩了！

兒子：太可怕了，無奈地望著外面不說話了。

媽媽不想讓小孩出去玩，不是直接告訴他們“不要出去”，而是通過失效模式“大灰狼吃小孩”的方式，告訴小孩出去的結(jié)果。在小孩內(nèi)心形成一種壓力（警示），讓他不去做某種行為：“晚上出去玩”，最終達到避免被“吃”的效果。

這種思路其實就是FMEA——潛在失效模式及后果分析。

媽媽“哄騙”小孩的方式有很多，F(xiàn)MEA不會只有一種，下面我們來看看FMEA的種類。

FMEA中最常見的是DFMEA和PFMEA。

DFMEA中的D是Design，設(shè)計的意思，其研究對象是熊孩子本身（產(chǎn)品或零件本身），其本質(zhì)是琢磨打造一個“成功”的孩子，到底需要有哪些特質(zhì)！

比如孩子長得帥不帥，個頭高不高，各方面能力強不強，具體到產(chǎn)品就是外觀、尺寸、性能。

研究好自己想要什么孩子了，接下來就是琢磨怎么去培養(yǎng)了，這實際上就是PFMEA干的事了。

PFMEA中的P是Precess，過程的意思，說白了，就是打算怎么去培養(yǎng)孩子，通過什么方法、什么步驟讓孩子最終具備DFMEA琢磨出來的特質(zhì)。

上面提到的DFMEA一般要在圖紙、規(guī)范之前完成，PFMEA要在過程設(shè)計確定之前完成。

FMEA難嗎？

其實FMEA的原理一點都不難，一個失效的概念，三個分析的維度而已。

但真正踏實做過FMEA的人卻會有不同的感受，似乎這是一個沒有窮盡的工作。好像操碎了心的父母一般，想方設(shè)法的去控制孩子生長過程中的一切風(fēng)險，去呵護孩子茁壯成長，卻又總覺得很多地方做得不夠一樣。