【前言】

話說近兩年來，國內(nèi)LEGO類積木玩具如雨后春筍般涌現(xiàn)，拋開參差不齊的品質(zhì)不談，套裝形式也大同小異，無非在LEGO現(xiàn)成套裝或MOC圖紙上小修小改，缺乏新意。最近本人發(fā)現(xiàn)，知名人工智能公司商湯科技，跨界推出“梁柱間”古建筑榫卯積木，采用建筑本身相一致的榫卯斗拱結(jié)構(gòu)，1:80標準復刻，還原了中國現(xiàn)存最大的唐代殿堂式木結(jié)構(gòu)建筑——佛光寺東大殿！看到這么有創(chuàng)意的積木本人自然要出手啦！

【成果展示】

開始之前先科普下歷史知識，佛光寺始建于公元5世紀，被譽為“古建筑第一瑰寶”，有“亞洲佛光”之稱，具有極高的歷史、科學、藝術(shù)價值。其柱、梁、枋之間連接沒有一顆鉚釘，大小不一的上千構(gòu)件，完全依靠榫卯結(jié)構(gòu)緊密咬合在一起，優(yōu)美、沉穩(wěn)、雄健，充分展現(xiàn)了古人智慧。

【開箱曬物】

這款榫卯積木包裝盒甚為巨大，整體凸顯國風元素，中心印刷著拼裝完成后的佛光寺東大殿照片，宏偉壯觀讓人提起了濃厚興趣。毛筆書法字體“梁柱間”被拆分成一上一下兩部分，創(chuàng)意滿滿。

拆開包裝，第一層放置著“營造手冊”和明信片，營造手冊就是類似樂高的搭建說明書，接近150頁的厚度，估計搭建需要整天的時間。

明信片封面科普了關(guān)于佛光寺的各個重要歷史時間節(jié)點：5世紀佛光寺始建、6世紀北周武帝滅佛、9世紀興建彌勒閣、845年唐武宗滅佛、857年佛光寺重建、1937發(fā)現(xiàn)佛光寺。各張明信片上的圖案分別有：佛光寺的實景老照片、發(fā)現(xiàn)時的相關(guān)報道以及建筑結(jié)構(gòu)圖等。

包裝第二層是佛光寺東大殿的大塊構(gòu)件，從形狀猜測是瓦片、房梁、地板。所有零件為純白色未經(jīng)上色處理的白模，便于進階玩家施展高超的上色能力。

本要開始慶幸很簡單的時候被第三層瞬間打臉，足足十多袋小塊構(gòu)件，最小的構(gòu)件不足樂高的1x1大小，并且相似度極高，隱隱覺得難度瞬間提高到地獄級。

【搭建過程】

為了避免文章過于乏味，每一個步驟不再贅述，將重點說說幾個階段性過程。最開始的階段算作是由簡入難，整塊地板加柱子不出5分鐘搞定。

快拆結(jié)構(gòu)的左右和后方的圍墻，方便在組裝好后隨時取下，用來讓人欣賞內(nèi)部的精妙結(jié)構(gòu)，畢竟誰都不希望這么復雜的積木，最終只是個封閉的盒子。

之后的工作是依托外墻與內(nèi)部的柱子，一層一層向上疊加房梁。沒有任何卡扣，只是利用與古代木質(zhì)建筑相同的定點開槽方式加以固定。

中國木構(gòu)架建筑結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵性部件——斗栱，每個組成部分被1:1還原。由方形的斗和前后左右挑出的弓形橫木栱經(jīng)多重交叉組合而成，充分傳遞荷載，將建筑物上部的重量平均分配在這承托的構(gòu)架上，以分散橫梁和立柱銜接的地方橫梁所受的集中剪力，使梁木不易折損。

《易經(jīng)》中“太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦“的精髓在建筑里展現(xiàn)的淋漓盡致，僅單個柱子的支點經(jīng)過層層分化，支撐起巨大的屋頂。

房梁裝配接近尾聲，外檐斗栱和查找出來的文獻資料對比，不能說是一模一樣吧，可以說完全一致！每層的細節(jié)結(jié)構(gòu)都被完美復刻。

山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。當小塊構(gòu)件耗盡，剩下的大塊構(gòu)件讓安裝速度得到釋放，短短數(shù)分鐘屋頂內(nèi)部結(jié)構(gòu)快速合攏。

最后的屋頂部分本人覺得處理得有些倉促了，由大片大片的整張預制瓦片構(gòu)成，之所以這么做可能考慮到拼裝者此時的體力和耐性都接近極限，要是再重復枯燥的弄瓦片，已無太多意義。

將屋頂放置在上，歷時接近10個小時的拼裝大功告成。跨越千年的建筑瑰寶在本人桌上得以重現(xiàn)，讓人不得不感嘆現(xiàn)代科技的力量。白模顏色仿佛是藝術(shù)的留白，給予欣賞者無盡的想象空間，究竟是剛建成時的紅白分明還是飽經(jīng)滄桑后的相互調(diào)和，哪個配色更適合它，每個人心中的答案都不相同。

【全文總結(jié)】

佛光寺的翻版——奈良唐招提寺

中華燦爛的文明歷史在世界范圍內(nèi)都留下了濃墨重彩的一筆，相信去過日本、韓國甚至東南亞旅游過的人深有感觸。如今信息化高度發(fā)達的時代，大家都在拼命向前追求創(chuàng)新的科技，卻很少回望并傳承，似乎這樣做是老土、守舊的表現(xiàn)，被人恥笑。

商湯科技“梁柱間”對佛光寺東大殿結(jié)構(gòu)進行了高精度還原，并以積木的形式推向市場。讓年輕人在休閑娛樂的同時，激發(fā)起對中華傳統(tǒng)歷史的好奇心，從而轉(zhuǎn)化成學習的動力，為弘揚中華文化做出貢獻！