很遺憾，這次結(jié)構(gòu)化又沒抽到時(shí)政[流淚][流淚]痛失時(shí)政題。但遇到的問題也很有意思。

問題1

你請學(xué)生回答問題，沒人舉手咋辦？

我的回答：在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該積極與學(xué)生互動(dòng)，而不是一味地灌輸知識(shí)。具體到教學(xué)中就需要向?qū)W生提問，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)沒人舉手的現(xiàn)象，如果我以后有幸成為一名教師，我遇到這這種情況會(huì)做以下思考：

第一，是不是我自己平時(shí)與學(xué)生關(guān)系的處理上出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡我，從而不回答我的問題，故意讓我難堪？

如果是這種情況，我會(huì)在平日里多多關(guān)心同學(xué)和學(xué)生做朋友，讓他們喜歡上我。

第二，如果不是上述原因，是不是我的教學(xué)方式有問題，可能是我上課時(shí)過于枯燥，不夠生動(dòng)活潑導(dǎo)致學(xué)生不喜歡我的課，都沒有認(rèn)真聽講？

如果是這樣我會(huì)積極從其他優(yōu)秀教師或者通過互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)授課技巧，讓學(xué)生喜歡上我的課。

第三，如果也不是上述原因，是不是我提出的問題太難，導(dǎo)致學(xué)生答不上來？

如果是這樣，我會(huì)詢問學(xué)生是不是題目太難，如果學(xué)生反饋說太難，我會(huì)根據(jù)題目下降難度，重提一個(gè)相關(guān)且簡單的題目讓學(xué)生回答。然后一步一步引到現(xiàn)在的題目上。

綜上所述，在實(shí)際教學(xué)中遇到各種情況，教師都應(yīng)該做到處亂不驚，積極尋找解決策略，讓課堂順利進(jìn)行。

問題2

當(dāng)你正在上課時(shí)，有個(gè)學(xué)生突然離開座位，你上前詢問，結(jié)果他說你的課沒意思，不想聽，你該怎么辦？

我的答案：在實(shí)際教學(xué)中，會(huì)遇到各種各樣的突發(fā)情況，這就需要教師能夠臨時(shí)進(jìn)行變通，解決問題讓課堂順利進(jìn)行。如果我以后有幸成為一名教師，在我的課堂上遇到這種情況，我會(huì)這么想這么做：

第一，是不是我自己平時(shí)與這位同學(xué)關(guān)系的處理上出現(xiàn)了問題，導(dǎo)致其不喜歡我，從而想上我的課，故意離開座位，讓我難堪？

如果是這種情況，我會(huì)在平日里多多關(guān)心這位同學(xué)和他做朋友，讓他喜歡上我。

第二，如果不是上述原因，是不是我的教學(xué)方式有問題，可能是我上課時(shí)過于枯燥，不夠生動(dòng)活潑導(dǎo)致這名不喜歡我的課，所以離開座位不想聽我的課？

如果是這樣我會(huì)積極從其他優(yōu)秀教師或者通過互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)授課技巧，讓學(xué)生喜歡上我的課。

第三，如果也不是上述原因，可能就是這位同學(xué)過于調(diào)皮搗蛋，不愛學(xué)習(xí)，不守規(guī)矩了。

如果是這樣，我會(huì)積極做出引導(dǎo)，在建立起良好關(guān)系的條件下，讓他熱愛學(xué)習(xí)，改掉壞習(xí)慣，并教導(dǎo)他要守規(guī)矩。

綜上所述，教學(xué)中遇到困難并不可怕，可怕的是不能正確處理，身為一名教師應(yīng)該具備處理突發(fā)情況的能力。

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