?水

袖

集

訓(xùn)

全

日

制

古

典

舞

暑

假

班

凌空出袖，是臺(tái)下十年功

行云流水，盡展力量之美

以袖代情，傳遞中華韻味

我們經(jīng)常在舞臺(tái)上看到水袖表演呈現(xiàn)出“行云流水”“一氣呵成”的表演狀態(tài)，兩條水袖在空間中勾勒出不同的流線、時(shí)而輕盈飛舞、時(shí)而沉靜妙曼。水袖被運(yùn)用得自如，需要通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，培養(yǎng)袖技訓(xùn)練，才能達(dá)到“身袖合一”，揮舞自如。

水袖集訓(xùn)周

課程詳情

水袖技法

水袖的用力大多是“反襯勁”。其特點(diǎn)表現(xiàn)為：欲左先右、欲前先后，逢開(kāi)必合、欲上先下

動(dòng)作，即我們常說(shuō)的“字”。所謂“字”就是單一的動(dòng)作或技巧?！白帧笨梢园l(fā)展、變化；可以放大了做、朝不同方位做、交織組合做。但無(wú)論怎樣千變?nèi)f化，其規(guī)律是“萬(wàn)變不離其宗”，收攏回來(lái)還是單一的技法，即作為母體的“字”。

水袖技法的基本動(dòng)作有：甩、撣、撥、勾、挑、抖、打、揚(yáng)、撐、沖10種。水袖靠著這些眾多的基本功的相互搭靠，可以組合出表現(xiàn)豐富情感的多種手法，來(lái)塑造各種人物形象，并且在舞臺(tái)上有著很多功能。

水袖綜合技法組合：通過(guò)它訓(xùn)練水袖的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一。用節(jié)奏來(lái)貫穿組合的始終，以不同節(jié)奏的處理為主線。一般來(lái)說(shuō)，這類組合是以“字”的局部訓(xùn)練和“字”的變化發(fā)展構(gòu)成的組合形式，每一個(gè)“字”都可以構(gòu)成一個(gè)完整的組合。用水袖與身體的配合、步伐的流動(dòng)、不同方位的轉(zhuǎn)換、節(jié)奏的強(qiáng)弱緩疾來(lái)訓(xùn)練舞蹈中袖技與身體的配合能力。例如一個(gè)“搭”字，可上、下搭；左、右旁搭；前、后搭；左、右肩搭；雙肩搭；左、右臂搭等等。以強(qiáng)化的手段來(lái)達(dá)到訓(xùn)練袖技的目的。

水袖技法視頻欣賞

水袖技法-出收袖

逍遙舞境舞蹈培訓(xùn)

水袖技法-弧線繞袖

逍遙舞境舞蹈培訓(xùn)

水袖劇目

梅香一縷清淺 ，仿佛故人夢(mèng)中相見(jiàn)

跟隨著那飄逸的水袖

追尋著，那夢(mèng)中故人的身影

月光如水浣盡了浮華的舊事

惟愿留一筆相依

那一支傲立于寒風(fēng)的冬梅

大概，也有一個(gè)思念著自己的故人吧

利用水袖的各類技巧來(lái)體現(xiàn)不便開(kāi)口言說(shuō)的相思

身姿搖曳，神韻必備

利用好修長(zhǎng)而多變的水袖

來(lái)表現(xiàn)舞者形態(tài)和思想感情

視頻欣賞

逍遙舞境舞蹈培訓(xùn)

報(bào)名須知

1

全日制古典舞暑假班時(shí)間安排

授課教師

劉老師

·畢業(yè)于中央民族大學(xué)

·2005年隨團(tuán)赴加拿大出演歌舞音樂(lè)劇《魅》已經(jīng)動(dòng)作音樂(lè)劇《熱鼓熱舞》

·2009年赴美國(guó)以及加拿大參加“中華演藝節(jié)”出演大型動(dòng)作音樂(lè)劇《天地七月情》、《兵馬俑》《大唐貴妃》

·2009年至2012年回國(guó)跟隨中央電視臺(tái)以及北京地方電視臺(tái)任舞蹈編導(dǎo)參與大場(chǎng)大型文藝晚會(huì)

·2016年與逍遙舞境合作擔(dān)任教師

王老師

·畢業(yè)于北舞編導(dǎo)系

·人類小小的軀體有無(wú)限種可能的語(yǔ)言，人與人之間的情緒情感也可以非語(yǔ)言肢體動(dòng)作細(xì)膩的傳達(dá)

·2014年與逍遙舞境合作 擔(dān)任全日制教練班劇目、軟開(kāi)教師

5

主營(yíng)事項(xiàng)

1、報(bào)名前確定自己的時(shí)間安排，報(bào)名后因個(gè)人原因不能來(lái)上課或未能上滿課程者，一律不退還學(xué)費(fèi)，不轉(zhuǎn)讓，不延期。

2、開(kāi)課后嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)體系循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)，授課具體安排及課程整體進(jìn)度由老師整體把控。

6

逍遙舞境簡(jiǎn)介

逍遙舞境秉承著對(duì)古典舞的傳承、研究、編創(chuàng)、教育和推廣的理念，實(shí)打?qū)嵉母憬虒W(xué)，課程構(gòu)架構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)完整且使用價(jià)值高，更有高質(zhì)量的教師團(tuán)隊(duì)。吸引著周邊及全國(guó)各地學(xué)員前來(lái)學(xué)習(xí)研習(xí)古典舞。

興趣周末班，系統(tǒng)專業(yè)班，全日制教練班等多種班級(jí)選擇，授課教師均來(lái)自優(yōu)秀的舞蹈院校及舞團(tuán)，強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，無(wú)論認(rèn)可課堂都可以讓學(xué)員學(xué)到內(nèi)容。

教師團(tuán)隊(duì)

袁老師

畢業(yè)于北舞

魏老師

畢業(yè)于北舞

王老師

畢業(yè)于北舞

彭老師

畢業(yè)于北舞

于老師

畢業(yè)于北舞

李老師

畢業(yè)于北舞

劉老師

畢業(yè)于中央民大

資深舞蹈編導(dǎo)

韓老師

畢業(yè)于北戲

資深舞蹈演員

張老師

畢業(yè)于北方民大

資深舞蹈演員

紀(jì)老師

畢業(yè)于北舞

石老師

資深舞蹈編導(dǎo)

王老師

畢業(yè)于北舞編導(dǎo)

周老師

畢業(yè)于北舞

孫老師

畢業(yè)于北舞

秦老師

畢業(yè)于北舞