同/課/異/構(gòu)全椒縣第三片區(qū)數(shù)學同課異構(gòu)教研活動

“桃李爭妍”春光美，“孕穗拔節(jié)”在課堂。2023年4月21日上午，由我校承辦的全椒縣第三片區(qū)中學數(shù)學八年級“同課異構(gòu)”教研活動如期舉行。第三片區(qū)初中數(shù)學教師、教研員參加本次活動。教體局胡獻春主任對本次活動做了精心安排和具體指導。

本次八年級數(shù)學《平行四邊形的性質(zhì)》同課異構(gòu)活動，聚焦學生數(shù)學學習中的核心素養(yǎng)培育，努力構(gòu)建“雙減”大背景下研究性學習生態(tài)課堂，實現(xiàn)學生數(shù)學學習的減負提質(zhì)總體目標，嘗試以新視角、新起點、新課堂為中學數(shù)學課堂教學增效賦能。

第一節(jié)公開課由我校周雨老師帶來的精心設計、靈動生成的《平行四邊形的性質(zhì)》課例。

周老師首先讓學生用兩個全等三角形拼接四邊形，再對拼成的四邊形按照自己的分類標準進行分類，激發(fā)學生興趣，給學生制造輕松的學習氛圍。

在平行四邊形性質(zhì)的得出環(huán)節(jié)，以小組討論的形式，讓學生通過探究交流，自己歸納總結(jié)，使學生成為課堂的主角。激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，使學生學并快樂著。

學生學思合議

周老師充分利用了我校的“快樂5+1”五環(huán)課堂教學法，讓數(shù)學核心素養(yǎng)真實落地，讓學生在數(shù)學研究性學習中促進思維的進階。

第二節(jié)公開課由全椒縣第六中學陶成忠老師執(zhí)教，陶老師通過引導學生發(fā)現(xiàn)身邊的平行四邊形，引出本節(jié)內(nèi)容，深化了類比的數(shù)學思想。

讓學生們動手操作，探究出平行四邊形的對稱性，激發(fā)了學生的學習興趣。在探究平行四邊形的性質(zhì)環(huán)節(jié)，引導學生體會平行四邊形性質(zhì)實際上是利用全等三角形的知識得出的，深化了轉(zhuǎn)化的思想。

學生在陶老師的探究性學習活動中，較好地實現(xiàn)了核心素養(yǎng)導向下的學科育人、思維立人、方法化人的育人目標。

說課評課

以《平行四邊形的性質(zhì)》為題的兩節(jié)同課異構(gòu)教學觀摩結(jié)束后，教體局胡主任主持了本次課堂教學研討活動，參加同課異構(gòu)的兩位老師對自己的教學設計進行說課展示。

周雨老師說課展示

參與活動的老師們積極參與專題研討，發(fā)表了中肯的看法、意見和建議。

老師們從課標要求、教材分析、學情分析、確定目標以及對平行四邊形性質(zhì)的探索、分析、歸納、性質(zhì)證明等多個維度進行了深入闡釋，對兩位老師的課堂教學給予肯定，并就課堂教學策略提出了建設性的意見和建議。

總結(jié)

好的課例好似平行四邊形，具有生成的可視可賞的動態(tài)美，又有隱藏的可以精準刻畫的靜態(tài)美。

教體局胡主任對本次研究性學習同課異構(gòu)課堂教學觀摩與研討活動進行了總結(jié)發(fā)言。胡主任強調(diào)“雙減”背景下的教、學、研各項工作首先要把握好新課標的總體要求，要深刻領(lǐng)會核心素養(yǎng)導向的數(shù)學教學的基本追求，要善于研究學生的學習，深度參與教研和科研工作中來，充分認識到數(shù)學學科育人的獨特價值，激發(fā)學生熱愛學習、學會學習、樂于學習并學有所得、學有所成、學以致用。

數(shù)學探索路遙遙，我們堅定在路上，以創(chuàng)新謀發(fā)展，以反思促提高。此次教研活動意義重大，不僅是簡單的交流展示，更重要的是互幫互助，互相學習的情誼。在接下來的教學中，我校數(shù)學組定不忘初心，不斷前行，力爭給學生們打造更為優(yōu)質(zhì)的數(shù)學課堂。