如何搭建在線培訓(xùn)系統(tǒng)？課程管理系統(tǒng)開發(fā)？如今，每個(gè)人都越來(lái)越關(guān)注與學(xué)生的互動(dòng)，也可以區(qū)分教學(xué)和演講。在面對(duì)面的課程中，會(huì)增加一些問(wèn)題、演練、游戲等互動(dòng)環(huán)節(jié)，以幫助激發(fā)學(xué)生的參與主動(dòng)性。例如，流行的沙盤課程、感受課程和指導(dǎo)課程也更關(guān)注課程內(nèi)容與學(xué)生的互動(dòng)，而不僅僅是關(guān)注方式。

與面對(duì)面課程相比，在線課程的核心優(yōu)勢(shì)是突破時(shí)間和空間的限制，為學(xué)生提供更方便的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但這一優(yōu)勢(shì)可以說(shuō)對(duì)提高學(xué)習(xí)效果很小。

在應(yīng)用方面，網(wǎng)絡(luò)課程也有其缺陷：

1、缺乏環(huán)境強(qiáng)制

在傳統(tǒng)的零距離教學(xué)課堂上，如果老師問(wèn)你問(wèn)題，你需要站起來(lái)回答，課堂環(huán)境可以給你壓力。但如果你看在線視頻，遇到老師的問(wèn)題，你可能會(huì)選擇忽略它。

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2、不面向群體

面對(duì)面的課程是針對(duì)一個(gè)人的，而在線課程的學(xué)習(xí)對(duì)象通常是針對(duì)一個(gè)人的。對(duì)于小組學(xué)習(xí)，我們可以組織學(xué)生討論互影響觀點(diǎn)。在線課程中，每個(gè)學(xué)生之間都缺乏有效的互動(dòng)。只有通過(guò)課程本身的設(shè)計(jì)，學(xué)生和老師才能間接互動(dòng)。

如何填補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂的這些缺陷？增加交互性是一種有效的方法。

1、交互功能

純視頻課程幾乎是單向?qū)С?，沒(méi)有互動(dòng)，但我們也可以增加其他互動(dòng)技巧，比如我們可以自己搭建一個(gè)具有互動(dòng)功能的培訓(xùn)課程系統(tǒng)【瀏覽器輸入圖片網(wǎng)址即可搭建↓↓↓】，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，然后由老師、其他學(xué)生評(píng)論，產(chǎn)生過(guò)程互動(dòng)閉環(huán)。這是學(xué)習(xí)和操作活動(dòng)中最常見的方法之一。

2、視頻插入訓(xùn)練

這種互動(dòng)方式可以在學(xué)生觀看課程視頻時(shí)將特定的練習(xí)插入特定的位置。實(shí)現(xiàn)方法是暫停播放，彈出答案界面，讓學(xué)生回答，并根據(jù)學(xué)生提交的答案做出判斷。學(xué)生只能在完成問(wèn)題后繼續(xù)觀看視頻。

這種插入式訓(xùn)練的互動(dòng)優(yōu)勢(shì)在于及時(shí)性。它能跟上課程內(nèi)容，及時(shí)為課程提供復(fù)習(xí)和測(cè)試，不影響視頻的完整性。

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3、游戲化課程

游戲化課程一般以挑戰(zhàn)等互動(dòng)行為為為主，輔以知識(shí)講解，先表達(dá)自己想表達(dá)的東西?！半[藏”起床，等待學(xué)生探索、探索，讓他們理解思維，最終評(píng)價(jià)，回顧整個(gè)課程，參與更多，因?yàn)檫@種游戲?qū)W習(xí)可以隨時(shí)為學(xué)生找到工作，學(xué)生感覺(jué)充分，學(xué)習(xí)效果自然很好。

在線培訓(xùn)系統(tǒng)可以填補(bǔ)在線課程與面對(duì)面教學(xué)課程相比的不足，促進(jìn)在線課程在時(shí)間和空間價(jià)值方面的便利作用。

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