國培教育-2022年宿州公務(wù)員面試班：正確認識領(lǐng)導(dǎo)的高要求

題目預(yù)測：

小李和小王畢業(yè)后入職同一家單位，但被分配到不同部門，小王的領(lǐng)導(dǎo)性格溫和，對待下屬常常以鼓勵為主，而小李的領(lǐng)導(dǎo)則要求很嚴格，一旦出錯，小李就會被嚴厲指責，對比之下，小李的心情很郁悶，如果你是小王，你會如何勸導(dǎo)小李?

解析：小李郁悶的心情可能會影響到工作的開展，如果我是小王，作為同期入職的同事，我會這樣對小王進行勸導(dǎo)：

首先，我會理解小李的心情，新入單位，面對領(lǐng)導(dǎo)批評心情郁悶是在所難免的，作為新人，更多的可能是希望得到鼓勵和表揚，而不是批評。并且面對領(lǐng)導(dǎo)的批評，自信心也會受到一些打擊。

其次，我會鼓勵小李調(diào)整心態(tài)，理性對待。第一，不同的領(lǐng)導(dǎo)都有不同的風格，都會給我們帶來不一樣的提升。作為下屬，我們需要快速的調(diào)整自己，以適應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的辦事風格和工作節(jié)奏，這樣才能游刃有余的開展工作。第二，我也會勸導(dǎo)小李客觀的看待領(lǐng)導(dǎo)的嚴格要求，認識到領(lǐng)導(dǎo)的批評是源于自己的工作出錯，沒有達到標準，耽誤了進度，而并非領(lǐng)導(dǎo)有意針對。同時領(lǐng)導(dǎo)的嚴格要求也能幫助我們快速提升工作能力。第三，鼓勵小李不要陷入悲傷的情緒中，這種消極的心態(tài)如果不快速調(diào)整，會影響后續(xù)的工作效率與效果。

再次，我會幫著小李全面的梳理和分析當前工作可能存在的問題，一起梳理小李近期的工作內(nèi)容和工作表現(xiàn)，檢驗小李對工作內(nèi)容和流程的掌握程度，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)批評的地方進行綜合分析，對照領(lǐng)導(dǎo)的要求，找準當前的不足。我會跟小李說明，只有補足短板，提升工作能力，才能更加有信心的開展工作。

最后，我也會給小李一些建議。一方面，我會鼓勵小李認真地熟悉單位的規(guī)章制度，明確工作的具體要求，熟悉工作細節(jié)，必要時，還可以向領(lǐng)導(dǎo)與同事請教。另一方面，我也會鼓勵小李快速調(diào)整好狀態(tài)投入到工作中，明確找出工作中的重難點，按輕重緩急做好任務(wù)劃分，總結(jié)工作方法。當然，我還會表明我對他的信心，希望小李能主動向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作，征求領(lǐng)導(dǎo)的意見建議，不怕出錯，把領(lǐng)導(dǎo)的高要求當成一種挑戰(zhàn)，積極提升自我。