小陶（化名）山東縣區(qū)的一個孩子，剛上初中就被當(dāng)?shù)貙W(xué)校稱為“二混子”，人人見著躲著走。

小陶的父母為此傷心欲絕，因為自己文化程度低，一個常年外出打工，一個在家務(wù)農(nóng)，就盼著孩子好好學(xué)習(xí)長大有出息，沒想到竟養(yǎng)了個“逆子”！

不僅初二就休了學(xué)，平時還打罵父母，母親的眼淚都快流干了，父親整日喝酒麻痹自己。孩子媽媽來找到婉晴教育時，也只是抱著試試看的想法想讓孩子復(fù)學(xué)。

經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)，這個瀕臨破碎的家庭，居然奇跡般散發(fā)出生命力。

▼指導(dǎo)5天，孩子打罵行為明顯減少，母親吃驚回應(yīng)。孩子感受到了媽媽的接納，抗拒心理大大減輕，主動嘗試改變。

當(dāng)孩子媽媽真的開始站在孩子的角度去感受的時候，就和孩子產(chǎn)生了鏈接。而接納就是良好改變的開始。

▼指導(dǎo)31天，孩子重返校園，主動感謝父母。孩子的重心轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上，不再沉迷手機。

孩子心中有了信念，知道了珍惜眼前的時光，主動向父母保證會有節(jié)度得使用網(wǎng)絡(luò)。

后經(jīng)回訪，目前孩子校園適應(yīng)情況良好，生活變規(guī)律。小陶父母臉上也露出了久違的笑容。

（本案例為婉晴獨家案例，已征得來訪者授權(quán)同意，為保護隱私特使用化名。）

婉晴心理教育寄語

孩子厭惡學(xué)習(xí)，不良生活習(xí)慣等行為背后，是由諸多原因造成的，家長首先要自己不斷提升成長，才有能量走自身進孩子內(nèi)心，給予孩子正確引導(dǎo)。

?孩子出現(xiàn)問題不可怕，只要家長能夠意識到問題，只要現(xiàn)在就開始改變，一切都還來得及。

?教養(yǎng)孩子就像種花。父母首先要了解孩子的特性，學(xué)習(xí)正確的教養(yǎng)方式。當(dāng)自身解決不了的時候，及時向?qū)I(yè)人士求助。

如果你有這樣的孩子你會怎么做呢？