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以下均為復習備考資料及相關練習題，以供使用

教學設計

教學目標：

1.了解姚鼐的生平及桐城派，了解“記”的文體特征，指導學生朗讀課文積累“陰、陽、乘、燭、以、及”這些詞語的用法以及積累“陰”“陽”等文化常識，并疏通課文大意，理清本文思路。

2.指導學生通過反復閱讀欣賞精彩的寫景片段，體會本文簡明生動的語言風格。。
3.培養(yǎng)學生不畏艱險，勇于攀登的精神。

教學重點：積累文言實虛詞，疏解文意，理清本文思路。

教學難點：體會語言精煉、用詞生動、修辭巧妙等藝術特色。

教學過程：

一、情景導入。

杜甫一首《望岳》帶我們領略了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的巍峨。今天，讓我們跟隨作家姚鼐，走近別樣的泰山風光，一起學習《登泰山記》。

二、知人論世。

1.走近姚鼐。

2.了解寫作背景。

3.了解文體。

4.了解“桐城派”。

三、初讀感悟。

1.聽讀。

2.學生自由朗讀（教師提示），明白文章的行文線索。

四、深入探究。

（一）解讀第一段

1.?指名朗讀第一段。

2.?疏通課文大意。

3.?思考：概括本段的內(nèi)容及作用。

（二）解讀第二段

1.?全班齊聲朗讀第二段。

2.?疏通課文大意。

3.?概括本段的內(nèi)容。

4.?簡述作者在第二段中的行程。

5.討論：作者描寫山頂上的景色時，描寫了幾幅圖景？運用了什么手法？

五、課堂小結

本文是一篇山水游記，敘述作者與朋友冬日登泰山的經(jīng)過，生動的描寫了泰山雪后初晴的瑰麗景色，表達出作者的喜悅之情，抒發(fā)了熱愛祖國山河，贊美祖國山河的強烈感情。

六、作業(yè)布置。

1.背誦第一、二段。

2.拓展閱讀姚鼐的其它作品。

3.繼續(xù)預習第三、四、五段。