飽嘗孤獨(dú)的人不一定是孤獨(dú)癥，但是孤獨(dú)癥，一定會(huì)飽嘗孤獨(dú)……

—— ☆★○川4歲時(shí)○★☆ ——

“這就是你家孩子嗎？”

坐在自己房間的窗前低著腦袋不停地左右擺蕩不停地畫(huà)著U字，這就是小神阿姨在第一次看到我時(shí)我的樣子。

“她在干什么？”

指著那樣的我，小神阿姨向媽媽問(wèn)到。

“我想她應(yīng)該是在思考問(wèn)題……”

媽媽回答到。隨后二人愣了一會(huì)，繼續(xù)觀察著我，在此期間我依然在不停操控著我的頭左右擺蕩畫(huà)著U字。

當(dāng)年我4歲，剛學(xué)會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的話(huà)不過(guò)幾個(gè)月。

“不好意思親愛(ài)的，我不是有意要……但是，你們家孩子的這里是不是……”

小神啊姨點(diǎn)了點(diǎn)自己的腦袋這樣對(duì)媽媽說(shuō)到。

因?yàn)樾∩癜⒁虒?duì)于孤獨(dú)癥并沒(méi)有概念，所以在看到我的第一反應(yīng)就是懷疑我是不是智障兒童。

“咳，咳咳，嗚——”

聽(tīng)過(guò)小神阿姨的話(huà)后媽媽突然哭了出來(lái)。

“啊，對(duì)不起，對(duì)不起，我不是有意的……那個(gè)……”

一下子慌了神的小神阿姨連忙擺手道歉解釋。隨后……

“我想著我也沒(méi)做過(guò)什么虧心事啊，為什么我的孩子就這樣了呢——！”

便被媽媽一把抱住了小神阿姨，哭訴著。

因?yàn)閶寢屖切∩癜⒁痰耐谕瑢W(xué)，所以一下子回想起媽媽年輕時(shí)樣子的小神阿姨鼻尖也變得酸楚了起來(lái)。

二人輕輕掩上房門(mén)，來(lái)到了沙發(fā)處。

哭過(guò)一會(huì)……

期間媽媽向小神阿姨解釋了我的病情。

“我們小川不是智障！”

鼓著臉頰的媽媽又一次重申到在解釋期間不知道解釋過(guò)多少次的觀點(diǎn)。

“好好，小川不是，小川不是……”

小神阿姨一邊點(diǎn)頭，一邊以安慰的口吻附和道。

—— ☆★○川8歲時(shí)○★☆ ——

聽(tīng)了醫(yī)生的話(huà)，為了了解小川眼中的世界，名為“五十嵐山桃”的川的媽媽購(gòu)買(mǎi)了一幅被拆解為500片的拼圖。

在終于真真切切地看清楚了那張“笑臉”的時(shí)候……

“4個(gè)小時(shí)……”

五十嵐山桃看了一眼自己放在茶幾旁邊用以計(jì)時(shí)的手機(jī)。

雖然期間有因?yàn)榻哟螂娫?huà)耽誤一些時(shí)間，不過(guò)因?yàn)樽约河袝和Ｋ阅菚r(shí)間并不作數(shù)。

單單為了看清楚一副圖片，自己用了將近4個(gè)小時(shí)……

五十嵐山桃這樣感嘆道，

在拼的過(guò)程中，因?yàn)槠磮D是一片一片拆解開(kāi)的，所以隨著那個(gè)圖片越拼越完整，五十嵐山桃也愈發(fā)地對(duì)自己的女兒小川的視角有了認(rèn)識(shí)。

在帶小川看各種各樣的專(zhuān)家，摸索前進(jìn)道道路的途中，我?guī)缀踝x過(guò)了市面上所有的書(shū)籍。

這幅拼圖讓五十嵐山桃深刻地意識(shí)到了兩點(diǎn)。

一，同樣是在觀察世界，身為普通人的我與身為孤獨(dú)癥人的小川之間有著極大的不同。

因?yàn)槲覀兊难壑械氖澜鐦O為模糊，掃的是物體的外輪廓，大概。

所以我們的大腦要處理的信息量很少，在經(jīng)過(guò)自動(dòng)過(guò)濾之后甚至是只留下了自己愿意關(guān)注的點(diǎn)。

所以我們能及時(shí)對(duì)眼前發(fā)生的事情做出反應(yīng)，我們很能很簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)哪里是我們想關(guān)注的點(diǎn)，為什么要關(guān)注哪里。

然而對(duì)于先看細(xì)節(jié)然后在外推的小川……

小川眼中的世界就像這一幅幅拼圖，她需要將周邊的元素全部拼好，才可能有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)到呈現(xiàn)在自己眼前的究竟是什么。

而且……

小川可以注意到細(xì)節(jié)，但是我們周邊世界的細(xì)節(jié)數(shù)不勝數(shù)，這導(dǎo)致了很多時(shí)候小川根本不知道應(yīng)該關(guān)注哪里。

在我們一眼掃過(guò)去便知道是什么東西的情況下她需要付出很多才能知道。

二，對(duì)小川而言理解語(yǔ)言究竟需要怎樣的努力。

因?yàn)閳D片是小川的母語(yǔ)，所以對(duì)于處理圖片小川是非常擅長(zhǎng)的，然而，要她去理解我們?nèi)粘Ｖ姓f(shuō)的話(huà)就極為困難，它太抽象了。

這樣想到的五十嵐山桃拿起手中的拼圖走上了樓。

而要我理解她眼中的世界也極為困難，用圖片思考，掌握每一個(gè)細(xì)節(jié)……

上學(xué)時(shí)自己最討厭的就是圖像，尤其是數(shù)學(xué)里的幾何。

拼個(gè)圖都需要四個(gè)小時(shí)，要說(shuō)用圖片思考，怎么可能……

晃了晃頭趕走自己腦中雜七雜八的想法，五十嵐山桃來(lái)到了位于二樓小川的房間。

然后看到了不知道在做什么總是是什么很怪的事情的川……

五十嵐山桃手中的“笑臉”不經(jīng)意間又一次變成了碎片……

—— ☆★○川8歲時(shí)○★☆ ——

在收好拼圖，無(wú)奈走回樓下的川的媽媽五十嵐山桃，坐在沙發(fā)前看起了書(shū)。

一段時(shí)間過(guò)后……

【我很幸運(yùn)，我身邊的人總是要求我參與社交，而不是躲會(huì)到自己那小天地去。】

“哦！”

合上了書(shū)本，坐在沙發(fā)上的川的媽媽五十嵐山桃若有所思一般的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“積極地讓小川去參與活動(dòng)，不讓她躲會(huì)自己的小天地……”

雖然自己以前也有帶小川去參加過(guò)活動(dòng)，不過(guò)都是在以小川突然發(fā)脾氣不得不帶小川回家而草草收?qǐng)觥?/p>

五十嵐山桃站起身來(lái)走到了跪在茶幾前，拉開(kāi)茶幾的抽屜，翻找著。

如果不去在乎這一點(diǎn)，強(qiáng)迫小川去參加活動(dòng)的話(huà)……

【翻找翻找翻找】

“……！”

五十嵐山桃眼前一亮，找到了自己想要找的東西。

“可是這么做真的好嗎？”

看著面前的那張“社交互動(dòng)”的宣傳單，五十嵐山桃產(chǎn)生了動(dòng)搖。

“不行不行不行?。∵@是為了小川。”

既然參加社交活動(dòng)是會(huì)有進(jìn)步的，哪怕只會(huì)進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不，哪怕只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，身為小川的母親，就應(yīng)該去做！

五十嵐山桃瘋狂搖頭，企圖甩掉自己的雜念。

“雖然會(huì)被認(rèn)為是一名壞媽媽?zhuān)恰?/p>

五十嵐山桃站起身來(lái)，拿起面前的“社交互動(dòng)”的宣傳單。

藍(lán)紫色為主色調(diào)的設(shè)計(jì)突出了這“活動(dòng)”最標(biāo)志性的元素，可以與“各種各樣”的“角色”互動(dòng)，是它最吸引人的特點(diǎn)。

重新坐回沙發(fā)的五十嵐山桃，打開(kāi)手機(jī)，掃了一下那“活動(dòng)”的聯(lián)系方式，翻找著網(wǎng)上訂票的方法。

“對(duì)不住了，小川！”

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