1.凱洛夫認為，學校教育的基本目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。全面發(fā)展的教育應包括智育、綜合技術教育、德育或共產(chǎn)主義道德教育、體育、美育、勞動教育。

2.凱洛夫提出的四個教學階段是感知、理解、鞏固、運用。

3.在對教學過程的理解上，凱洛夫認為，教學過程是教師引導下的學生特殊的認識過程，是教師和學生共同參與的過程。雙邊教學活動。

4.在教學形式上，凱洛夫認為課堂教學應是教學工作的基本組織形式。

5.勞動起源說

6.他主編的《教育學》是馬克思教育理論體系的第一部比較系統(tǒng)的著作

7.教學的目的與任務，他認為就是完成共產(chǎn)主義教育目的的一般目的

8.他批判形式教育忽視科學知識，過分注重文學作品的學習，也批判實質教育只注重知識學習，輕視能力發(fā)展。他強調基本知識，基本技能和系統(tǒng)學科知識的掌握