以前我們講了分析比喻句的事兒，好多讀者很感興趣：沒想到比喻還有這么多妙處，我們平時(shí)都以為就是個(gè)“生動(dòng)形象”呢！
低級(jí)的比喻只是找個(gè)相似的喻體而已，高明的比喻找到的喻體卻能與情景融為一體，如同燒菜調(diào)料入味，水乳交融，和諧統(tǒng)一。關(guān)于修辭的妙處，建議大家再回頭讀讀下面的帖子。

• 我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)修辭手法?
  

• 有些比喻，是從娘胎里帶出來的

• 聰明人的比喻，就像一顆子彈，總能輕松命中目標(biāo)

是的，“壞的比喻都是相似的，好的比喻各有各的妙處。”為了讓大家更充分地理解修辭的妙處，我們?cè)賮砜磧傻狸P(guān)于比喻的試題：
1.蘇軾在《記承天寺夜游》中，把月光比作“積水”，說“庭下積水空明”，請(qǐng)欣賞這個(gè)比喻句的妙處。

2.李白在《靜夜思》中，把月光比作“霜”，說“床前明月光，疑是地上霜”，請(qǐng)欣賞這個(gè)比喻句的妙處。

在課堂上，同學(xué)們對(duì)這兩道題寫出的答案幾乎完全一樣，兩個(gè)比喻在他們的眼中并沒有什么區(qū)別，多數(shù)答案如下：
把月光比作“積水”（霜），生動(dòng)形象地寫出了月光的皎潔，表達(dá)出詩人對(duì)月光的喜愛之情（或“體現(xiàn)出詩人的思鄉(xiāng)之情”）

可是，如果都是為了寫“月光的皎潔”，蘇軾為什么選用“積水”做喻體，李白為什么選用“霜”做喻體呢？這兩個(gè)比喻有什么區(qū)別呢？可以調(diào)換嗎？
蘇軾把月光比作“積水”，“積水”的特點(diǎn)是“空明”，這個(gè)喻體既寫出了月光的皎潔，更表現(xiàn)了作者內(nèi)心的“空明”，這是被貶謫后的蘇軾竭力保持的精神空間，后者才是這個(gè)比喻的重點(diǎn)。無論遭際如何，無論被貶到何處，蘇軾始終能保持內(nèi)心的空明，實(shí)現(xiàn)生命的突圍，這就是蘇軾的精神力量。
李白則把月光比作“霜”，“霜”的特點(diǎn)是“潔白”，選用這個(gè)喻體，當(dāng)然不只是為了“生動(dòng)形象地寫出月色”，它同時(shí)賦予了詩歌孤寂凄涼的情境，與此時(shí)漂泊離鄉(xiāng)的詩人心情吻合。
比喻如此，擬人也是這樣。比如老舍先生在《濟(jì)南的冬天》中，小山像搖籃，冬天很慈祥，薄雪忽害羞，水藻忒大方，垂柳特愛美。這些擬人的對(duì)象，都與女性有關(guān)，換成別的擬人對(duì)象，都反映不出濟(jì)南冬天特有的柔情。

看來，對(duì)于修辭手法的欣賞，僅僅站在修辭格辨識(shí)的角度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們應(yīng)該在具體語境中感知和體驗(yàn)修辭的美，體驗(yàn)它們“在這個(gè)句子中”獨(dú)特的美。