教育機構(gòu)在續(xù)班的過程中，續(xù)報率是教育機構(gòu)賴以生存的根基，判斷一個教育培訓(xùn)機構(gòu)是否經(jīng)營得好，不僅要看學(xué)校有多少生源，也要看學(xué)校招生能力怎么樣，還應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)校的續(xù)班率。那么教育機構(gòu)怎么續(xù)班？

1、積分制管理

可以促進我們的續(xù)班活動中的營銷宣傳，老生轉(zhuǎn)介紹，還可以把各種禮品優(yōu)惠券優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資料等物品跟我們的積分制聯(lián)系起來。學(xué)員積分越高，說明跟我們校區(qū)黏性越強。這樣其實就調(diào)動了我們學(xué)員和家長的積極性，促進了學(xué)員續(xù)班和轉(zhuǎn)介紹的目的。

2. 建立你自己的續(xù)班理論

這個續(xù)班理論，指的是你要和學(xué)生、和學(xué)生家長講出續(xù)班背后的合理性。比如某種培訓(xùn)，只有在連續(xù)學(xué)習(xí)幾個階段后才能看到很好的效果；某個技能，只有學(xué)到某個級別后才能考試加分、找到工作等。這個續(xù)班理論要反復(fù)灌輸給學(xué)生和家長，當(dāng)對方接受時，續(xù)班就容易得多了。

3、搭班報名策略

搭班是組合拳，也是知名教育機構(gòu)，如學(xué)而思、新東方的慣用招式。就是將不同科目的教師組合推出，搭班的教師的授課時間不沖突，學(xué)生的重合度較高。

教師的組合原則應(yīng)該是較火的教師帶不火的教師，可以是新老教師混搭，也可以是老老教師混搭。搭班的教師之間互相推薦，多方位構(gòu)建學(xué)生心中教師組合辨識名片，提高續(xù)報。

5.把握好續(xù)班的契機

除了上面所說的工作之外，續(xù)班也要把握好時機，每次上課一定要嚴密注意缺課的孩子，試想一個孩子一個學(xué)期18次課，缺課3次以上，你還能將他拉回來嗎?所以，平常的到校率也可以看得出這個班級將來的續(xù)班率，缺課了一定要電話了解情況，制定相應(yīng)的解決辦法。

繳費續(xù)班之前的很后一次課也很重要，一定要想盡辦法讓所有的孩子來上完很后的課程，家長會也是這樣，一定要想盡辦法讓更多的家長來開家長會，因為來了，你總有機會讓他們感受你的真誠。

另外，節(jié)假日放假后的第一次上課很重要，在這一天可以給孩子一些鼓勵和贊賞，不要吝嗇您的鼓勵和小禮物。這樣能消除他們的厭學(xué)感，快速融入學(xué)習(xí)中

這里的重點其實不是后面的各種辦法，而是任課老師的激勵措施。對機構(gòu)來說老學(xué)員的留存更是大大降低了運營成本，無續(xù)報不存活也絕非言過其實。