最近，有個網(wǎng)絡(luò)熱梗叫“聽君一席話，如聽一席話”，你熟悉嗎？

hhh，是不是很像你在作文里，湊字數(shù)的樣子：用“啊”“了”“嗯”各種花式感慨，標點符號能加就加，東拼西湊地堆砌詞句……

這種沒營養(yǎng)的湊字法，不掉分才怪！其實，湊字數(shù)的最高奧義是“潤物細無聲”。

今天就帶來8個作文湊字數(shù)的妙招，教你在不知不覺中，輕松湊齊800字。老師看完，還會夸你寫得針不戳！

（PS：開學考“殺”過來了！，暑假墮落的你一定要認真學）

招式一：引用詩詞作定語

? ?使用技巧

很簡單，把任何一個你想寫句子的定語換成一個詩句，就有化腐朽為神奇的功效！普通的形容詞用多了，不妨試試詩句，給作文增添文采。

比如?

【原句】：

唐詩是中國文學史上的一顆明珠。

【引用詩詞】后變成：

盡管歷盡滄桑，唐詩依然是中國文學史上璀璨賽長虹，日照倍光華的滄海明珠。

▲需要注重：平時多積累詩詞，并對詩詞含義理解透徹。

招式二：借古人句子展開議論

? ?使用技巧

寫議論文時，不用擔心說不好理、想不出好例子，可以直接引用古人的詩詞格言，為文章增添古韻，好用又湊字數(shù)，比在考場中臨場想的理論更有說服力。

比如?

【原句】：

以苦難為基，往往能筑成更為堅牢的高樓。

【引用名句】后變成：

文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》……以苦難為基，往往能筑成更為堅牢的高樓。

▲需要注重：多多積累，平時可以分主題摘抄古人的舉例、說理文段。

招式三：采用有遞進關(guān)系的反問

? ?使用技巧

僅用一個反問句，氣勢稍顯不足?？梢韵壤砬迥闼鍪录倪f進關(guān)系，再進行層層推進的多次反問，這樣不僅能增強文中的氣勢和說服力，為文章奠定一種激昂的感情基調(diào)，還能體現(xiàn)你的思辨能力。

比如?

【原句】：

難道你要退縮嗎？

【增加反問句】后變成：

難道你害怕嗎？難道你要退縮嗎？難道你忘了你堅持下來的動力嗎？

招式四：疊詞的使用

? ?使用技巧

寫景時，記得多用疊詞湊字。這樣，既能讓文章更具有韻律感，也可使所描繪的景色或人物特征更加形象、生動。如《青青河畔草》中的“青青河畔草，郁郁園中柳”。

請看?

【原句】：

溪流匯入大江。

【加入疊詞】后變成：

涓涓細流，匯入滔滔滾滾的大江里。

▲需要注重：不適合在一篇文章里過多地使用，這樣會顯得啰嗦。

招式五：相似意象的使用

? ?使用技巧

列舉多個有共同點的意象，用上相似的句式，又美又整齊，字數(shù)蹭蹭往上漲。多用幾個相似句式，還能形成有氣勢的排比。比如：你打算寫大樹之強壯，可以接著再描寫一個象征強大的景物。

請看?

【原句】：

若你認為自己只是隨風飄搖的小草，就不可能長成遮風擋雨的大樹。

【加入同類意象】后變成：

若你認為自己只是隨風飄搖的小草，就不可能長成遮風擋雨的大樹；若你認為自己只是平靜無波的小池，就不可能成為波瀾壯闊的大海。

招式六：細致的側(cè)面描寫

? ?使用技巧

寫記敘文時，干巴巴地描寫事件、人物，字數(shù)還是太少。不妨用上側(cè)面描寫：通過對周圍人物或環(huán)境的描繪，來突出所要描寫的對象，淋漓盡致地呈現(xiàn)描寫對象的妙點、美點，大大增強感染力和表現(xiàn)力。

比如?

【原句】：

夏天，房間悶熱得很。

【進行側(cè)面描寫】后變成：

悶熱的房間里，帶著輕微電流聲的風扇吹出熱浪，水管中流出的水也變得溫暖。

招式七：正反對比

? ?使用技巧

說理時，光寫某件事的正確做法，字數(shù)還不夠多。這時可以將錯誤做法、反面事例寫出來，形成鮮明的正反對比，既湊了字數(shù)，又能給人留下深刻的印象，使文章的論證更加充分。

比如?

【原句】：

我們要在順境中超越自我，在逆境中挑戰(zhàn)困難。

【加入對比】后變成：

人生如同一條曲折起伏的波浪線。我們在人生的雄關(guān)漫道上前行，有時榮登山峰，有時跌落谷底。處在順境之時，總有人會洋洋得意，妄自尊大；身在逆境之中，有人會一蹶不振，消極怠惰。在起起落落的生命歷程里，真正可取的態(tài)度是：在順境中依舊奮進，力求登頂，力求超越自我；在逆境中不懈堅守，挑戰(zhàn)困難，爭取戰(zhàn)勝磨難，正如挪威戲劇家易卜生所說：“不因幸運而故步自封，不因厄運而一蹶不振。”

招式八：駁論

? ?使用技巧

總結(jié)事件時，可以將你不認同的評論加進去，然后緊跟一句“恕我不敢茍同”或者其他的過渡語，再結(jié)合事例，具體寫你反駁的理由。這樣，能讓你的正確觀點更為鮮明。

比如?

【原句】：

來自安徽農(nóng)家的高考狀元江雪霞，畢業(yè)后卻放棄了大城市的高薪工作，選擇回鄉(xiāng)種茶。她認為，不是只有在大城市扎根生長才叫成才，建設(shè)家鄉(xiāng)同樣有前途。

【使用套路】后變成：

來自安徽農(nóng)家的高考狀元江雪霞，畢業(yè)后卻放棄了大城市的高薪工作，選擇回鄉(xiāng)種茶。有人嘲諷“讀書好有什么前途，最后還不是回來當茶農(nóng)”，恕我不敢茍同。她回鄉(xiāng)后，憑借所學的知識自創(chuàng)粽子茶、加強產(chǎn)業(yè)鏈管理，成功幫助村里的貧困戶增收，這難道不是將知識變作財富嗎？不是只有在大城市扎根生長才叫成才，建設(shè)家鄉(xiāng)同樣有前途。

這些【人類高質(zhì)量湊字法】，你覺得哪個最好用？