前兩天，有學(xué)員

咨詢(xún)了一個(gè)這樣的問(wèn)題：

咳咳，說(shuō)句題外話(huà)，

大家找我交流不用走流程，

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接說(shuō)問(wèn)題就好。

好了，回到正題。

我們每次在站酷和公眾號(hào)

分享學(xué)員們的練習(xí)作品時(shí)，

也有不少這樣的疑問(wèn)：

這些作品我都能看出怎么做的，

照著臨摹也基本沒(méi)什么技法問(wèn)題。

但真的到了實(shí)戰(zhàn)，

拿到一個(gè)產(chǎn)品，

大腦一片空白，

一點(diǎn)思路沒(méi)有。

這該如何是好？

有沒(méi)有系統(tǒng)性的訓(xùn)練方法？

要解決這個(gè)問(wèn)題，

我們先來(lái)想想問(wèn)題的本質(zhì)是什么。

很簡(jiǎn)單，缺乏思考。

這種思考不僅是針對(duì)

實(shí)戰(zhàn)中產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)的創(chuàng)意性思維，

更是體現(xiàn)在日常練習(xí)與

圖片欣賞時(shí)的思維邏輯。

空有技術(shù)卻不知如何運(yùn)用，

即使看了大量?jī)?yōu)秀的海報(bào)，

真正到了實(shí)戰(zhàn)卻還是只能套版模仿，

就是因?yàn)槠綍r(shí)的閱讀時(shí)缺少了思考。

一張優(yōu)秀海報(bào)里，作者為什么

選擇這些素材和產(chǎn)品做搭配，

素材選擇背后的邏輯是什么？

我們作為設(shè)計(jì)師，

看到好看的圖片

不能只是點(diǎn)贊收藏。

更要學(xué)會(huì)以專(zhuān)業(yè)的角度分析，

去解析這張圖片為什么美麗。

這種分析是一個(gè)互相影響的過(guò)程，

你可以把相似圖片的分析結(jié)果羅列，

尋找他們之間潛藏的共性。

而這個(gè)共性，

就是我們說(shuō)的構(gòu)圖邏輯。

回到這個(gè)同學(xué)的困惑，

我給他安排了這樣一個(gè)訓(xùn)練：

找十張優(yōu)秀的同類(lèi)型合成海報(bào)，

逐個(gè)分析每張海報(bào)的構(gòu)成與組成，

最后進(jìn)行一個(gè)綜合性性分析，

嘗試找出這種共性。

我把他找的10張海報(bào)放在下方，

有這方面困擾或感興趣的朋友

也可以做一下這樣的練習(xí)。

如何，進(jìn)展還順利嗎？

我以這些海報(bào)為例，

給大家做一個(gè)示范。

解析一張電商海報(bào)，

我們通常從兩個(gè)角度出發(fā)：

營(yíng)銷(xiāo)和視覺(jué)。

這十張海報(bào)從視覺(jué)上來(lái)看，

有什么顯而易見(jiàn)的共性？

自然，生態(tài)。

好，下一個(gè)問(wèn)題，

既然海報(bào)調(diào)性一樣，

為什么不同海報(bào)中

元素的選擇不一樣？

因?yàn)楫a(chǎn)品不一樣。

你看，這很好理解，

比如美汁源這張海報(bào)：

為什么產(chǎn)品旁邊是橙子？

而不像這張海報(bào)一樣放只獅子？

因?yàn)槊乐磸?qiáng)調(diào)的

是原料的天然與新鮮，

剛采摘下來(lái)的橙子

會(huì)給消費(fèi)形成暗示

聯(lián)想到產(chǎn)品的天然。

那為什么后者會(huì)放一只獅子？

因?yàn)楫a(chǎn)品的文案主題是[喝出野味]

還有什么比獅子更具狂野的？

再比如這張海報(bào)，

先不論美丑，為什么

同樣是森林草地的設(shè)計(jì)，

這里卻用了夸張的南瓜燈？

貓糧的海報(bào)，為什么

設(shè)計(jì)了一只撲食的貓咪？

你看，我們拿著單獨(dú)的海報(bào)，

很容易能分析出元素的選擇原因。

有朋友會(huì)說(shuō)，

拿著成品海報(bào)馬后炮，

這有什么作用呢？

單個(gè)海報(bào)的分析

感受不到什么效果。

那把每張海報(bào)的分析

做一個(gè)概念化的總結(jié)，

從而得出一套方法論呢？

萬(wàn)圣節(jié)需要南瓜燈，

天然果汁需要天然果園，

貓糧需要貓咪喜歡，

... ...

你看，產(chǎn)品海報(bào)的設(shè)計(jì)，

以產(chǎn)品主題的特效和受眾為核心。

這就是我們電商設(shè)計(jì)師

和藝術(shù)設(shè)計(jì)師不一樣的地方了。

藝術(shù)設(shè)計(jì)師追求的，

是自我意識(shí)和認(rèn)知的表達(dá)。

電商設(shè)計(jì)最大的不同在于，

一切設(shè)計(jì)以產(chǎn)品為核心，

一切元素皆為產(chǎn)品服務(wù)。

所以，我們實(shí)際工作中，

拿到商業(yè)產(chǎn)品，

不要優(yōu)先去考慮畫(huà)面，

考慮透視，考慮配色。

看看這個(gè)產(chǎn)品的賣(mài)點(diǎn)是什么？

原料是什么？原產(chǎn)地什么樣？

如果缺少場(chǎng)景感或氛圍感，

我們可以進(jìn)一步深挖產(chǎn)品的

受眾人群和應(yīng)用場(chǎng)景。

我們可以借助思維導(dǎo)圖

將上述發(fā)散的結(jié)果列出來(lái)。

然后，才是針對(duì)關(guān)鍵詞

去做一些視覺(jué)上的構(gòu)思和延伸。

其實(shí)這就是我們常說(shuō)的

5W1H在設(shè)計(jì)上的運(yùn)用。

拿到一個(gè)產(chǎn)品，先思考：

產(chǎn)品是什么？?（what）

應(yīng)用場(chǎng)景是什么？（where）

產(chǎn)品程序是什么？（when）

受眾人群是誰(shuí)？（who）

為什么消費(fèi)者選擇我們？（why）

怎么吸引消費(fèi)者？（how）

我們通過(guò)這樣一套思維過(guò)程，

即使是初次接觸的產(chǎn)品類(lèi)目，

也能在最短時(shí)間內(nèi)順利上手。

當(dāng)然了，要真正欣賞一張海報(bào)

除了營(yíng)銷(xiāo)角度的5W1H思維方式，

我們還應(yīng)該從視覺(jué)的角度思考。

比如美汁源的這種海報(bào)：

黃金比例的構(gòu)圖、畫(huà)面比重的權(quán)衡，

優(yōu)秀海報(bào)的構(gòu)圖都遵循著一整套的設(shè)計(jì)理論。

甚至鄉(xiāng)間小路的設(shè)計(jì)和

左右數(shù)量不對(duì)等的果林，

都有著一套完善的邏輯。

技法層面的賞析如果大家有興趣

改天有機(jī)會(huì)我再繼續(xù)講解。

你看，從不同的角度出發(fā)

每一張海報(bào)都有很多我們

可以提煉和學(xué)習(xí)的地方。

那么，學(xué)會(huì)了這套方法，

如何精進(jìn)這樣的思維方式呢？

再給大家支個(gè)招。

PDCA，大家有聽(tīng)過(guò)嗎？

PDCA又稱(chēng)戴明環(huán)，

由質(zhì)量管理專(zhuān)家休哈特博士提出，

是一套簡(jiǎn)單有效的質(zhì)量管理方法。

PDCA分為4個(gè)階段，

計(jì)劃階段（plan）：明確自己的目標(biāo)；

執(zhí)行（do）：根據(jù)方法論執(zhí)行；

檢查（check）：評(píng)估結(jié)果分析原因；

反饋（action）：糾正與預(yù)防。

我們的每一項(xiàng)行為，

都可以借由這樣一套

質(zhì)量管理公式進(jìn)行檢查。比如我們?cè)阱憻?/p>

看圖思維的時(shí)候，

可以借用PDCA

檢測(cè)我們自己的

訓(xùn)練效果如何。

同時(shí)，還可以對(duì)后續(xù)

訓(xùn)練進(jìn)行針對(duì)性調(diào)整。

通過(guò)不斷地執(zhí)行和反思，

我們的思維方式會(huì)逐漸定型，

進(jìn)而形成屬于自己的設(shè)計(jì)理念。

這才是從小白向設(shè)計(jì)大神

蛻變的真正捷徑。

我猜，肯定有不少朋友

跳過(guò)了思考直接來(lái)看答案了，

中槍的朋友在評(píng)論區(qū)報(bào)個(gè)到。

這位學(xué)員也是如此，

想跳過(guò)思考的過(guò)程，

渴望直接得到答案。

他代表了很大一部分

朋友的學(xué)習(xí)心態(tài)：

浮躁。

在社會(huì)的高壓和快節(jié)奏下，

我們習(xí)慣了走捷徑，

習(xí)慣了現(xiàn)成的答案，

我們總想著最快

解決問(wèn)題的方法。

殊不知有時(shí)候，

思考問(wèn)題的過(guò)程更加可貴

也希望大家以后在

收集圖片時(shí)可以多試試

這一套訓(xùn)練方式。

長(zhǎng)此以往，相信會(huì)

對(duì)大家的審美和創(chuàng)意

有一個(gè)很大的突破。

對(duì)于這方面的問(wèn)題，

大家還有什么困擾？

歡迎在評(píng)論區(qū)留言。