隨著時(shí)代的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的一種新業(yè)態(tài)。教育部發(fā)布《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，明確提出要推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”與教育教學(xué)的深度融合，探索信息技術(shù)在課堂教學(xué)、教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)、教育服務(wù)等方面的應(yīng)用。高校作為培養(yǎng)人才的搖籃，更應(yīng)該重視“互聯(lián)網(wǎng)+”的應(yīng)用和發(fā)展，不斷地探索新技術(shù)對(duì)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式改革的推動(dòng)作用，切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)教育的影響

“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)教育的影響主要表現(xiàn)在：1.教育資源更加豐富，更多的高校和社會(huì)資源參與到了教育中；2.教學(xué)方式更加多樣，為學(xué)生提供了更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；3.學(xué)生學(xué)習(xí)更加靈活，互聯(lián)網(wǎng)下的學(xué)習(xí)更加便捷。互聯(lián)網(wǎng)在教育中的應(yīng)用，將會(huì)對(duì)教育產(chǎn)生更大的影響，對(duì)高校教學(xué)體系改革具有積極影響。

二、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”和虛擬仿真技術(shù)的快速發(fā)展，高校已經(jīng)逐漸改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將線上線下相結(jié)合，探索了一條新的教學(xué)模式。

目前，我國(guó)大部分高校都已經(jīng)開(kāi)始將虛擬仿真技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，這不僅極大地提升了高校的教學(xué)效率，而且也實(shí)現(xiàn)了教育資源的有效共享。特別是在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目在教學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

三、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)

1.在虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)中，建立了以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)性化和自主學(xué)習(xí)。

2.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)還有利于推動(dòng)教師的知識(shí)更新，增強(qiáng)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，提升教師的業(yè)務(wù)水平。

3.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的創(chuàng)新和補(bǔ)充，有利于解決傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)驗(yàn)效果。

4.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力等方面都具有重要意義。

5.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)能有效提升實(shí)驗(yàn)室管理水平和質(zhì)量，能為高校建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”智慧校園提供新思路。

6.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目的建設(shè)，是高校教育信息化改革的重要舉措，有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

歐倍爾虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目是在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行的有益探索，實(shí)現(xiàn)了多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化。在建設(shè)過(guò)程中，我們始終以“需求為導(dǎo)向、以項(xiàng)目為依托、以應(yīng)用為目的”為原則，在“產(chǎn)教融合”“校企合作”“校地合作”等方面取得了一定的成果。下一步，我們將進(jìn)一步擴(kuò)大項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模，不斷優(yōu)化系統(tǒng)功能，推動(dòng)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目向更高層次發(fā)展，為我國(guó)高等教育教學(xué)改革貢獻(xiàn)更大力量。