當(dāng)前，各地高考考生正忙于填報志愿之際，一所名為“山河大學(xué)”的虛構(gòu)高校在網(wǎng)友的調(diào)侃中火了起來。

據(jù)報道，“山河大學(xué)”源于網(wǎng)友的玩笑——山東、山西、河南、河北四個省份的343萬考生，每人出1000元，總共是三十多億，就可以打造出一所四省交界的綜合性大學(xué)，面向“山河四省”招生。

“山河大學(xué)”的校長被網(wǎng)友設(shè)立為杜甫，因為在杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中有一句“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，是無數(shù)“山河四省”學(xué)子的夢想。

所謂“山河四省”，指的是“晉冀魯豫”——山東、山西、河南、河北四個省，又稱菜園子、氣罐子、糧壇子、礦坑子。

“山河四省”無論是石油煤炭、糧食蔬菜，還是歷史文化都不缺，但發(fā)展卻不盡人意。

在高考這一塊，按網(wǎng)友的說法，“山河四省”的高考均是“地獄模式”，難度大、考生多、錄取率低，而且四地目前一共只有兩所985大學(xué)，六所211大學(xué)。

在成立不到一個月時間，這所虛擬大學(xué)就已經(jīng)擁有了官網(wǎng)、校園卡、錄取通知書、校訓(xùn)、?；?、院系、招生簡章、圖書館等，被網(wǎng)友們接力設(shè)計出來，不斷顛覆網(wǎng)友以往對“非正經(jīng)”類大學(xué)的認(rèn)知。

而山河大學(xué)官網(wǎng)中的學(xué)校概況已經(jīng)為自己存在的合理性做出了說明：

山河大學(xué)并不是一所實際意義上的大學(xué)，而是由山河四?。ê颖?、河南、山東、山西）的學(xué)子們匯聚意念共同形成的一種意志和向往，起源于2023年左右，該校因河北、河南、山東、山西四省高等教育資源不足而建立。

目前，大多數(shù)人對這所高校評價褒貶不一，有人認(rèn)為這是對教育體制和高校辦學(xué)的嘲諷，也有人認(rèn)為是高考壓力下情緒的放松方式。

具體怎么看待？讓我看看各家的評述：

在校名、?；铡⑿８?、師生、分?jǐn)?shù)線、開設(shè)專業(yè)等要素“齊全”后，以此為破題，設(shè)立一所“網(wǎng)絡(luò)大學(xué)”或許未為不可。

相較于一般的網(wǎng)絡(luò)課程，一所有名有姓的網(wǎng)絡(luò)大學(xué)其優(yōu)勢不僅僅在于教學(xué)內(nèi)容與質(zhì)量。地域性虛擬學(xué)府能夠賦予學(xué)子們一種清晰的自我定位、心理暗示和鼓勵。

美國曾經(jīng)有部名為《錄取通知》的電影，其中提到了一所由學(xué)生創(chuàng)立的“南哈蒙理工學(xué)院”，其原型查普曼大學(xué)就是由一所自辦院校發(fā)展為著名學(xué)府的。

?——紅辣椒評論

教育的困境從來不是獨立的，它與區(qū)域、經(jīng)濟、政治、文化等各方面因素息息相關(guān)，是一個系統(tǒng)性的、結(jié)構(gòu)性的問題，因而找不到一蹴而就、或一勞永逸的改革方案。

這也注定了烏托邦式的“山河大學(xué)”很難在現(xiàn)實中建成。即便建成，寄望通過一所“山河大學(xué)”能夠解決教育資源分配的重重問題，也是其不能承受之重。

但今天眾多網(wǎng)民投身其中，為“山河大學(xué)”暢言自己的建設(shè)理念，其實也讓相關(guān)部門看見了更多草根、個體對教育公平的理解、希冀和構(gòu)思，亦有助于對未來的教育改革做出更加科學(xué)有益的調(diào)適。

理想的烏托邦并不存在，但一個積極健康的社會，總會在理想與現(xiàn)實諸多沖突中，探尋一條合理的、折中的出路，以惠及更多數(shù)的人群。這也是今天理解“山河大學(xué)”、認(rèn)真傾聽其背后聲音的特殊意義。

——新京報評論

山河大學(xué)”這一個高校的出現(xiàn)，迎合了大眾自嘲式的自洽模式，通過搭建一個自己心里滿意、符合自身預(yù)期的大學(xué)來紓解如今社會上的精神重壓，讓公眾在娛樂空間里創(chuàng)造獨特的緩解方式，也符合如今娛樂化、自樂式的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

山河大學(xué)的建立，可以認(rèn)為是公眾應(yīng)對“內(nèi)卷化”的積極方式，其與“躺平”和“擺爛”式的消極態(tài)度不同，更能夠催生公眾在現(xiàn)有條件下突破原來的框架，尋求更好的環(huán)境，達成更高的目標(biāo)，成為更好的自己。

如此，山河大學(xué)并不是一場網(wǎng)民的自謔，而是和曾經(jīng)的自己和解，收拾行囊擁抱下一個階段的自己。

——紅網(wǎng)

編輯 | 畢上君