筆者以前很愛問為什么，從小學到中學，大學，最后發(fā)現(xiàn)，是不讀書的原因。

不提倡問“為什么”，是“為什么”這三個字，已經(jīng)極大限制了答案。你的腦子成一根筋，像黑夜里刨洞，沒有方向，不知東西。

常見的干貨文章，給你論點，結(jié)論，造新詞，讓你耳目一新，但再怎么翻江倒海，借個梗說：都是對你已有知識進行新的內(nèi)卷。底子薄，不管怎么卷，都捉襟見肘。

與“為什么”類似的，是“我該怎么辦？”人改善自我的過程：遇到問題，暗暗反思，想清楚多少，改善多少。

出了問題，急切地去問人：“我該如何改變？”對方告訴你怎么辦，像是一種訓誡式的威嚴，你就按命令去做。但你真的知道為什么嗎？如果不知道，只是做樣子，多半途而廢。工作中，服從命令粗暴有效，但在處理親密關(guān)系時，飲鴆止渴。

筆者想要說出一個不近人情的結(jié)論：喜歡問如何改變自己的，是極大的虛偽，傳統(tǒng)道德的腐朽產(chǎn)物。真認識到了自己的錯誤，早改過來了，不會愣著去問人。更多的人是，看不到自己的錯誤，卻想更上一層樓，急功近利去請教，裝模做樣，事倍功半，越發(fā)虛偽。

也可以說，這是一種社會討好型的人格，他改善自我的動力來自外界的眼光，而不是自省。不是認識到這件事有悖于自身的準則，不去做；而是外人鄙夷我的行為，我只好不做。法律設(shè)立的最大作用是喚醒人的道德，真靠責罰，拴不住人。

越問如何改，越找不到癥結(jié)所在。發(fā)問者隱藏自己的真實想法，只愿卑躬屈膝得到答案，掩飾自己的軟弱。沒有人覺得自己蠢，更沒有人會去做錯的事。很多事以公眾的角度看不正確，但在當事人的角度，一定是理由充分，非做不可。當事人只有表達出真實的想法，與外界碰撞溝通，才能更好地理解行為的意義與責任，改善問題。

伴隨“我該怎么辦“的，是一個人急切地想改變自我。一直不愿意改變，如果改，就想一下全改過來。從因噎廢食，變?yōu)橥┣锼?，然后半途而廢。他忽視個體持續(xù)的進步，在不斷前進的基礎(chǔ)上調(diào)整下一個具體的方向。以當下的自己，決定未來的自己，急切地跳過過程中的變量，給自己徒增煩惱。

若干年前流行的一句話：“我懂了那么多道理，卻依舊過不好這一生?！钡览碇圆还苡?，是因為當事者閱歷與知識儲備不足。聽足了道理，實際還是在自我的小天地顧影自憐。

不增加的自己的閱歷，擴充知識，只愛取巧，問這個為什么，那個該怎么辦，有沒有想到：這兩件引以為豪的法寶，也是自身狹隘的產(chǎn)物呢？