啊，想吃泡面。

今晚只是喝了糖水還有一些小零食，因為不知道吃什么，這是我每天都要面對的一大難題——所以現(xiàn)在餓了……

今天在班主任的課上，她提到了，學(xué)前教育地位這么低有一個原因是因為我們的研究方法不成熟不完善不精準(zhǔn)？其實我沒特別理解這個意思，不知道是她強行解釋書上的內(nèi)容還是我沒理解到位，書中的原話是：

對于教育學(xué)科總體而言，擁有一套規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯糠椒ㄊ瞧鋵W(xué)科發(fā)展成熟與否，是否可以獨立存在的標(biāo)志，也是整個學(xué)科得以不斷發(fā)展的基礎(chǔ)。

我尋思，這不是強調(diào)研究方法于教育學(xué)科而言的重要性嗎？怎么就成為了學(xué)前教育工作者地位低的理由呢？

因為學(xué)科研究對象太稚嫩，所以問卷法、訪談法等，這些得到的數(shù)據(jù)的可參考價值并不如其對象高，我們還沒有找到一個更合適的研究方法，使我們研究得出來的數(shù)據(jù)更精準(zhǔn)，更可信，這倒是真的，但是我不認(rèn)同是因為這個原因所以學(xué)前教育工作者的社會地位低下。

按馬原課堂里老師說的必要性和可能性的話，可能帶孩子家里也不是不能帶，有些孩子就沒上過幼兒園，所以這個學(xué)前教育者的必要性沒有其他學(xué)科老師那么強，這倒是真的。這算是其一吧，那么其二呢……？一定還有其他原因吧？對孩子獨立人格的輕視，把孩子當(dāng)成自己的私有物，不承認(rèn)孩子是獨立的發(fā)展的個體，傳統(tǒng)家庭觀念原因！對，這個也算吧，對服務(wù)對象的不重視所以對這個行業(yè)的服務(wù)者也不重視。這個就是上次的原因吧，只是用另一種語言說出來而已。。

發(fā)展史的老師給我們看從夏開始到清為止的10分鐘短片有被震撼到。

舞蹈課我們小組把舞蹈跳成了啦啦操hhh尷尬了

嘛，今天就到這里吧，晚安