課程與教學(xué)論模擬試題（附答案）

一．填空題

1．（）（）（），是課程與教學(xué)論研究的三大任務(wù)。

2．（）中的（）可以說是我國乃至世界最早的教育學(xué)專著，系統(tǒng)地總結(jié)了我國先秦時期的教育思想與教育經(jīng)驗。

3．（）標(biāo)志著教學(xué)論作為一門學(xué)科的誕生。

4．古希臘教育包括斯巴達（）教育和雅典的（）教育。

5．（）是世界教育史上第一位對發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)從理論上進行詳細研究、周密論證的教育學(xué)家。

6．博比特的（）問世標(biāo)志著課程作為一門研究領(lǐng)域的誕生。

7．永恒學(xué)科大致有三大類：（）（）（）。

8．教學(xué)過程的動力是指（）和（）的動力。

9．課程評價主要包括三個方面：（）（）（）。

10．教學(xué)設(shè)計的前期準(zhǔn)備分析主要包括：（）分析（）分析（）分析。

二．選擇題

下列選擇題中有的是單選題，有的是多選題，請將所選擇的答案的序號字母填上空格多選題的答案多于標(biāo)準(zhǔn)答案則扣分。

1．下面哪項不屬于課堂教學(xué)的具體內(nèi)容（）。

A．全班上課B.班內(nèi)分組教學(xué)C.多媒體教學(xué)D.班內(nèi)個別教學(xué)

2．教學(xué)媒體分為（）。

A．單項教學(xué)媒體B.雙項教學(xué)媒體C.自學(xué)媒體D.傳遞媒體教學(xué)

3．講授法的類型（）。

A．講述B.講解C.講讀D.講演

4.教學(xué)環(huán)境的功能有哪些（）。

A.益智功能B.健體功能C.美育功能D.養(yǎng)德功能

5.我國基礎(chǔ)教育新課程結(jié)構(gòu)的基本原則有那些（）。

A.均衡性B.雙向性C.綜合性D.選擇性

6.赫爾巴特的教學(xué)主張可以歸結(jié)為（）。

A.教師中心B.學(xué)生中心C.書本中心D.課堂中心

7．下列哪些選項是鐘啟泉認為的西方迄今為止出現(xiàn)的課程結(jié)構(gòu)（）。

A.整體結(jié)構(gòu)B.中觀結(jié)構(gòu)C.宏觀結(jié)構(gòu)D.微觀結(jié)構(gòu)

8.下列那一選項是美國課程專家古德萊德提出的課程層次（）。

①理想課程②文件課程③理解課程④實施課程⑤經(jīng)驗課程

A.①②③④⑤B.②③④C.①③④⑤D.②③④⑤

9.我們一般說的師生關(guān)系是指（）。

A.朋友關(guān)系B.業(yè)務(wù)關(guān)系C.學(xué)習(xí)關(guān)系D.倫理關(guān)系E.情感關(guān)系

10.列哪些選項是屬于發(fā)展性評價的功能（）。

A.導(dǎo)向功能B.評價功能C.激勵功能D.調(diào)節(jié)功能

三．判斷題

1．認識課程與教學(xué)論的客觀規(guī)律，這是課程與教學(xué)輪的基本任務(wù)之一。（）

2．現(xiàn)代教學(xué)論是以德國的赫爾巴特為代表。（）

3．表現(xiàn)性評價是指通過觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)來評價學(xué)生已經(jīng)取得的發(fā)展成就。（）

4．課堂教學(xué)心理環(huán)境可分為積極的，消極的和反抗的三種類型。（）

5．問題解決的過程是一種“探索——失敗——成功——再探索”的過程。（）

四．簡答題

1．簡述教學(xué)媒體的作用。

2．教學(xué)環(huán)境有哪些功能?

3．研究性學(xué)習(xí)具有哪些主要特征？

4．課程的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么？

五．論述題

1.論述課程與教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的策略。

2.試述綜合課程在全國大規(guī)模推廣的可能性。

六．材料題

材料一：一種好的教學(xué)方法對教學(xué)的順利開展并且獲得優(yōu)異的成效，具有重要意義。

材料二：05級中文班的同學(xué)在九小見習(xí)時，九小的王進老師向他們面授教學(xué)技巧，王：“教學(xué)有多種方法，每一種方法都有其獨特的效果，但是我們選擇哪種教學(xué)方法的時候應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體實際，充分考慮教學(xué)方法的優(yōu)選因素?！?br>
問題：

1.結(jié)合材料一，說說教學(xué)方法的作用？

2.根據(jù)材料二，談?wù)勥x擇教學(xué)方法應(yīng)考慮哪些因素？

3.根據(jù)上述材料，結(jié)合這次見習(xí)的心得體會，圍繞《課程與教學(xué)論》的相關(guān)知識談?wù)勛约簩虒W(xué)技能的認識或?qū)虒W(xué)方法的看法。
答案

一．填空題

1．揭示規(guī)律，確立價值，優(yōu)化技術(shù)

2．《禮記》，《學(xué)記》

3．《大教學(xué)論》

4．軍事，文雅

5．布魯納

6．《課程》

7．理智訓(xùn)練的內(nèi)容理智訓(xùn)練的方法理智訓(xùn)練的工具

8．教學(xué)過程運行發(fā)展

9．對課程本身的評價對教師課程實施評價對學(xué)生課程進行評價

10．教學(xué)背景教學(xué)任務(wù)學(xué)習(xí)者

二．選擇題

1．C2．ABC3．ABCD4．ABCD5．ACD

6．ACD7．BCD8．A9．BDE10．ABCD

三．判斷正誤

1．√　2．X(以美國的杜威為代表)3．X（觀察學(xué)生在完成任務(wù)是的表現(xiàn)）

4．√5．X（探索——失敗——糾正——再探索）

四．簡答題

1．①輔助師生的教與學(xué)②提供學(xué)生訓(xùn)練或?qū)嵺`的機會③有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

④有利于個性化教學(xué)⑤有利于教學(xué)互動

2．①益智功能②體健功能③美育功能④美德功能

3.①發(fā)揮主體性，促進學(xué)生相應(yīng)的發(fā)展

②通過合作和協(xié)商，加深對學(xué)科知識的認識

③提供探究的實踐機會，讓學(xué)生了解社會，認識社會

④個性與民主性的統(tǒng)一

4.①以培養(yǎng)目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)

②以課程內(nèi)容或范圍為標(biāo)準(zhǔn)

③以學(xué)生在課程中的主要學(xué)習(xí)方式為標(biāo)準(zhǔn)

④以管理方式為標(biāo)準(zhǔn)

⑤以課程開發(fā)為標(biāo)準(zhǔn)

五．論述題

1．論述課程與教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的策略要點：

（一）目標(biāo)分解

①進行學(xué)習(xí)需要和興趣的分析

②進行學(xué)習(xí)任務(wù)選擇

③進行學(xué)習(xí)任務(wù)的組織

④單元目標(biāo)的表述和歸類

（二）任務(wù)分析

①確定學(xué)生的起點能力

②分析使能目標(biāo)及其類型

③分析學(xué)習(xí)的支持性條件

（三）起點確定

①分析新知識的學(xué)習(xí)所需要的先備知識和,技能

②目標(biāo)能力的分析

③了解學(xué)生對所學(xué)知識的

（四）目標(biāo)表述

2.論述綜合課程在全國大規(guī)模推廣的可能性要點：

第一，綜合課程建立了教學(xué)與學(xué)生經(jīng)驗，社區(qū)生活的聯(lián)系，可以給學(xué)生提供考察世界的整體觀念，使各類知識能夠相互支撐，更為

真實地反映現(xiàn)實生活，使學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的聯(lián)系，綜合的方式和觀念。

第二，綜合課程超越了分科課程的學(xué)科局限，強調(diào)各類知識的橫向聯(lián)系，為課程提供了更大的包容性，靈活性和適應(yīng)性，具有更強

的吐故納新的能力，同時，提供了多學(xué)科方法和視野，更利于培養(yǎng)學(xué)生的整合能力，想象能力和創(chuàng)造能力。

第三，綜合課程強調(diào)各類知識的整合，可以為學(xué)生提供更多的知識結(jié)構(gòu)相互溝通的機會，強調(diào)開展學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)活動，以更好的

完成學(xué)科課程內(nèi)容的教學(xué)，它與綜合實踐活動有著相同的活動方式，但他的目標(biāo)是服務(wù)于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容。同時也更有利于學(xué)生和教師開

展研究，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，自覺性。

六．材料分析題

1.教學(xué)方法的作用：

①溝通師生教與學(xué)的中介

②激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要手段

③實現(xiàn)教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐的基本途徑

2．教學(xué)方法的優(yōu)選因素：

①依據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法

②依據(jù)教材內(nèi)容選擇教學(xué)方法

③依據(jù)學(xué)生實際特點選擇教學(xué)方法

④依據(jù)教學(xué)環(huán)境選擇教學(xué)方法
⑤依據(jù)教師自身素質(zhì)選擇教學(xué)方法

3．教學(xué)技巧：

①采取點名的方式來吸引小學(xué)生的注意力，防止學(xué)生開小差

②不斷向?qū)W生強調(diào)學(xué)習(xí)的重要部分

③聯(lián)系回憶，即時溫故知識

④鼓勵，表揚學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

⑤小組競賽，提高教學(xué)的效率

⑥教學(xué)方式創(chuàng)新，經(jīng)常與學(xué)生進行交流，多做游戲，以師生互動的形式來學(xué)習(xí)

⑦教師應(yīng)為人師表，在學(xué)生面前建立自己的權(quán)威，使學(xué)生能很好的配合老師的教學(xué)工作