為什么已經(jīng)接納孩子，孩子還是黑白顛倒的打游戲？ 有一個(gè)媽媽問(wèn)機(jī)構(gòu)老師，說(shuō)自己已經(jīng)無(wú)條件接納孩子了，為什么孩子照樣黑白顛倒的打游戲，孩子還有希望嗎？這位機(jī)構(gòu)老師回答，這是因?yàn)榧议L(zhǎng)表面接納孩子，內(nèi)心還是焦慮，尤其當(dāng)孩子行為偏差的時(shí)候，焦慮會(huì)流露出來(lái)，那孩子怎么能好呢？ 據(jù)了解，現(xiàn)在因?yàn)閰拰W(xué)休學(xué)，學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的孩子很普遍，本來(lái)很好的孩子，突然厭學(xué)了，甚至不得不休學(xué)，作為生了養(yǎng)了孩子的家長(zhǎng)，能不焦慮嗎，那些專家高呼只有放下孩子才能好，請(qǐng)問(wèn)專家，任何父母，能放下嗎？如果能放下，就不是家長(zhǎng)，是木頭，別說(shuō)自己的孩子，就是鄰居的孩子都可能會(huì)問(wèn)問(wèn)緣由。這些不同人性的畜生竟然成了專家，不可思議。 據(jù)了解，現(xiàn)在被這些害人的理論誤導(dǎo)的家長(zhǎng)太多了，看著不去學(xué)校的孩子，一天天頹廢下去，家長(zhǎng)的焦慮肯定越來(lái)越高，也希望這些偽專家停止活動(dòng)，少害點(diǎn)孩子。 希望能看到這篇文章的家長(zhǎng)，回應(yīng)一下，看看究竟有多少孩子被害，也希望這些被誤導(dǎo)的家長(zhǎng)領(lǐng)悟過(guò)來(lái)，別再上當(dāng)，了解科學(xué)的方法，讓孩子早點(diǎn)回歸正常的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。