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以下均為復(fù)習(xí)備考資料及相關(guān)練習(xí)題，以供使用

課標(biāo)依據(jù)

本節(jié)內(nèi)容的課程標(biāo)準(zhǔn)是：運用世界洋流分布圖，說明世界洋流的分布規(guī)律，并舉例說明洋流對地理環(huán)境和人類活動的影響。關(guān)于本課時課標(biāo)的闡釋：（1）“運用世界洋流分布圖”是行為條件，也指教學(xué)的方法。在教學(xué)中，可以通過閱讀、分析世界洋流分布圖、繪制全球洋流模式圖等教學(xué)方式，提升學(xué)生的地理實踐力和區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)，進(jìn)而歸納世界洋流分布的一般規(guī)律。（2）“說明世界洋流的分布規(guī)律”中“說明”是行為動詞，要求解釋世界大洋表層洋流的分布規(guī)律，是在觀察、比較和歸納的基礎(chǔ)上完成的；需要找出不同海區(qū)表層洋流分布的共性，將其模式化，能夠在成因上嘗試與世界風(fēng)帶模式相聯(lián)系，為探討洋流對地理環(huán)境的影響打下基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

本節(jié)教學(xué)內(nèi)容選自普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）《地理》（選擇性必修1）第四章第二節(jié)“洋流”。洋流是本章的重要基礎(chǔ)理論內(nèi)容，對于理解自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換具有重要意義。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)教材重點落實的內(nèi)容是“運用世界洋流分布圖，說明世界洋流的分布規(guī)律，并舉例說明洋流對地理環(huán)境的和人類活動的影響”。必修第一冊已經(jīng)介紹了洋流對于地理環(huán)境的影響，但是并沒有關(guān)注世界表層洋流的分布。本節(jié)內(nèi)容包括世界海洋表層的分布和洋流對地理環(huán)境的影響兩部分。與舊教材相比，刪減了海水運動的形式、洋流的形成的部分內(nèi)容，總體要求相對降低，但對洋流分布規(guī)律的要求卻相對提高。從培養(yǎng)綜合思維和區(qū)域認(rèn)知等地理學(xué)科核心素養(yǎng)的角度，在綜合分析課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基礎(chǔ)上，本節(jié)教材依次安排了“世界表層洋流的分布規(guī)律”“洋流對自然環(huán)境的影響”兩個標(biāo)題，第一個標(biāo)題是新知識，第二個標(biāo)題是在必修一所學(xué)知識基礎(chǔ)上的提升。

學(xué)情分析

學(xué)生在必修第一冊中，了解了海浪、潮汐、洋流這三種海水運動形式，學(xué)習(xí)了洋流的概念、類型（寒流和暖流）以及洋流對海洋生物資源、漁場分布、海洋航行、海洋污染等的影響，對洋流有了初步的了解。另外學(xué)生通過選擇性必修一第三章第二節(jié)及第三節(jié)的學(xué)習(xí)已經(jīng)基本掌握了全球風(fēng)帶的分布模式，南亞地區(qū)的季風(fēng)分布，從而為本節(jié)課生成洋流模式和認(rèn)識北印度洋的季風(fēng)洋流做好了充分的知識鋪墊。但是由于“世界洋流的分布規(guī)律”是新知識，思維難度較大，學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力和綜合思維能力也亟待提高，需要教師在教學(xué)設(shè)計中下足功夫，引導(dǎo)學(xué)生建立知識體系，強化學(xué)生的綜合思維能力。

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠說出洋流的概念、類型及形成原因。

2.運用全球風(fēng)帶分布圖，分析并繪制全球洋流分布模式圖。

3.結(jié)合世界洋流分布圖，歸納世界洋流的分布規(guī)律。

重點難點

教學(xué)重點：世界表層洋流分布規(guī)律。

教學(xué)難點：世界表層洋流分布規(guī)律。

教學(xué)方法

啟發(fā)式教學(xué)法、情境教學(xué)法、案例探究法、實驗探究法等。