? ??初中兩年多的時(shí)間里，我一直坐在第一排或者第二排，離老師和講臺(tái)非常近的位置，做的靠前的人除了真的是個(gè)子矮之外，通常都是些好學(xué)聽(tīng)話的小孩，這就讓前排無(wú)形中帶有一些紀(jì)律上的壓力，跟靠后的座位在氣氛上形成鮮明對(duì)比。在新高一時(shí)，我就坐在了倒數(shù)第二排的位置，鮮明的感受到了這種氣氛的差異，并且在一個(gè)更加活躍的氣氛里認(rèn)識(shí)了許多有特色的人。

? ? 到了高中之后，比起英文名，似乎更加流行本名的簡(jiǎn)稱或外號(hào)，初中的班里英文名盛行也許是跟Nancy有關(guān)，那些不是英語(yǔ)老師做班主任的班級(jí)還是占大多數(shù)的，所以上了高中之后才結(jié)識(shí)的人，我應(yīng)該沒(méi)有以英文名相稱的。只有像Arthur這樣叫起來(lái)順口，而且朋友們平時(shí)都這樣叫的人，才會(huì)在高中依舊以英文名被人知曉。

? ? 坐在我左邊的就是當(dāng)初參與競(jìng)選女班長(zhǎng)的其中一人小白，她原本姓戴，但因?yàn)槠つw白的出奇，所以有了這樣一個(gè)外號(hào)。她的膚色比起今天通常認(rèn)為的那種皮膚白更勝一籌，甚至接近于失去血色的那種慘白，我再?zèng)]有見(jiàn)到過(guò)她那種程度膚色的人。就是小白后來(lái)當(dāng)選了二班女體委（滕老師什么職位都要選雙份），她雖然很瘦個(gè)子也不高，但卻是典型的女漢子性格，我以前認(rèn)識(shí)的性格上最接近男生的也就是Alice了，但是她只是性格偏男生那樣活潑，生活里還是會(huì)像普通女生那樣跟別人手挽手一起走。小白則不同，她的頭發(fā)比其他女生都短，可能是因?yàn)榘l(fā)絲偏硬，一直都是一個(gè)好像爆炸頭的造型，穿衣說(shuō)話風(fēng)格都跟男生很像，甚至某種程度上比Arthur還混，大概就是從她那我才第一次知道原來(lái)女生也是會(huì)講臟話的。

? ? 坐在我后面的是愛(ài)打籃球的男生周二，他就跟通常愛(ài)打籃球的男生一樣，又高又瘦，接近一米九的個(gè)子體重卻很輕，愛(ài)穿松垮的衣服，拉鏈拉的很低，總是穿著寬大的籃球鞋，稍微有點(diǎn)駝背，日常生活中一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼?。不過(guò)與這種刻板印象不一樣的地方是，他畢竟是二班的學(xué)生，所以學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，雖然也不愛(ài)聽(tīng)話，但頂多是個(gè)搗蛋鬼的程度，算不上班里的刺頭，因?yàn)橐恍ζ饋?lái)給人感覺(jué)憨憨的，才會(huì)被班主任起了周二這個(gè)外號(hào)。

? ? 如果是在電視劇里，周二給人的感覺(jué)就是那種標(biāo)準(zhǔn)的男主或者人生贏家，成績(jī)好，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)好，最重要的是五官標(biāo)致，平時(shí)又愛(ài)笑，是個(gè)開(kāi)朗又不至于幼稚的人。他的人生劇本也的確是贏家劇本，就像許多人到了大學(xué)就覺(jué)得是時(shí)候該找對(duì)象了一樣，有一批人是剛上高中就覺(jué)得到了該談戀愛(ài)的年齡了，周二就是其中之一。剛上新高一不足半月，他就有了女朋友，是隔壁一班的一個(gè)又高又瘦、很文靜的?；ㄒ患?jí)的女生。據(jù)他給我們講，因?yàn)樗麄儍扇思易〉?span id="5tt3ttt3t" class="s2">遠(yuǎn)，所以周一到周五都要在學(xué)校住校，晚上住校生上自習(xí)的時(shí)候，他一看見(jiàn)她就對(duì)她一見(jiàn)鐘情了，連續(xù)一周寤寐思服輾轉(zhuǎn)反側(cè)，最后要到了人家的手機(jī)號(hào)，發(fā)了條短信兩人就在一起了，就好像克里斯·埃文斯在講自己怎么搭訕一樣，我這輩子都沒(méi)遇見(jiàn)過(guò)這么順利的事。

? ? 坐在我右邊的老曹，就是在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上質(zhì)疑滕老師引得大家一陣驚嘆的那個(gè)人，他中等個(gè)子，體型偏瘦，有點(diǎn)駝背，生活里沉默寡言，有種學(xué)究氣質(zhì)，但走起路來(lái)又有不協(xié)調(diào)的人特有的那種滑稽步伐。他本名姓曾，傳聞是因?yàn)樗謱懙锰癫?，所以他初中的同學(xué)都管他叫老曹，這個(gè)外號(hào)也就延續(xù)了下來(lái)。那一次亮相之后，老曹就沒(méi)再有過(guò)什么驚人舉動(dòng)，始終保持著好學(xué)生的習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)不違反紀(jì)律，也就很少參與我們另一邊這群人的有說(shuō)有笑。

? ? 坐在我前面的女生小丁，是個(gè)非常神奇的人。她個(gè)頭偏高，臉圓圓的，長(zhǎng)著雀斑，雖然性格很活潑又愛(ài)說(shuō)話，但卻是有點(diǎn)接近神經(jīng)質(zhì)的感覺(jué)。她不像大多數(shù)人那樣喜歡穿松垮的校服，衣服和袖子都是剛剛好的長(zhǎng)度，能讓人看到收緊的袖口，衣領(lǐng)也始終折起的非常整齊，拉鏈拉倒剛剛好合適的位置，像穿禮服一樣穿著校服。然而她的行事風(fēng)格卻沒(méi)那么一板一眼，我記得我們聊起愛(ài)好的時(shí)候，她說(shuō)自己非常迷柯南，我自認(rèn)為柯南也沒(méi)少看，于是就跟她聊了起來(lái)，結(jié)果沒(méi)過(guò)幾句我就發(fā)現(xiàn)自己根本跟不上她的節(jié)奏，柯南的劇情那么長(zhǎng)，她卻能對(duì)集數(shù)對(duì)應(yīng)的劇情如數(shù)家珍，甚至連稍微有點(diǎn)名氣的同人全都看過(guò)，相比之下我頂多就是了解的程度。

? ? 為了表現(xiàn)她推理迷的身份，她把我的鉛筆袋偷偷藏了起來(lái)，并且把藏匿地點(diǎn)寫成了暗號(hào)讓我自己解。暗號(hào)的具體內(nèi)容不記得了，但我記得我拿著它看了許久，卻一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，那些晦澀的話暗示的地方好像任何一個(gè)地點(diǎn)都對(duì)應(yīng)的上，又好像對(duì)應(yīng)不上，研究了許久我都沒(méi)離開(kāi)座位。最后她親自解迷，謎底的最終簡(jiǎn)化版本似乎是在”俯視眾生的地方懺悔”，對(duì)應(yīng)“站在講臺(tái)上低頭看”，我的鉛筆袋就藏在老師的講課桌里。聽(tīng)完之后我沒(méi)有感覺(jué)驚嘆，也沒(méi)有感到茅塞頓開(kāi)，反而是有點(diǎn)莫名其妙，就像我后來(lái)不喜歡玩密室逃脫一樣，總覺(jué)的這些都是出題人自己看似合理的邏輯，根本就沒(méi)有什么嚴(yán)謹(jǐn)可言，你的腦回路能對(duì)上就能解，腦回路對(duì)不上想破頭都沒(méi)用。

? ? 不過(guò)柯南并不是她略帶神經(jīng)質(zhì)的性格的源頭，我覺(jué)得她奇特的性格可能源自她講過(guò)的另一件事。她有個(gè)不太親近的哥哥，據(jù)她講，那個(gè)人每次去她家做客都欺負(fù)她，在她的房間里抱她甚至親她。現(xiàn)在回想起來(lái)，這是性質(zhì)非常惡劣的一件事，甚至是應(yīng)該報(bào)警的一件事，可是那時(shí)的我們沒(méi)人意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，就連她自己在講述這些的時(shí)候也沒(méi)有怨天尤人哭哭啼啼，反而像復(fù)述柯南的案子一樣冷靜又清晰，她說(shuō)“我下次是不是應(yīng)該在嘴里藏根針”的時(shí)候也像是在解迷一樣，就好像這件事不是發(fā)生在她身上而是故事里寫出來(lái)的，但愿她的經(jīng)歷的確是從故事里編出來(lái)的。這件事同樣體現(xiàn)了朝外在兩性問(wèn)題上過(guò)于忽視帶來(lái)的弊端，我們不僅要從自身出發(fā)思考如何看待兩性關(guān)系，同時(shí)也必須懂得辨別和防范外界的惡意，朝外一切以學(xué)習(xí)出發(fā)的教育方法導(dǎo)致了我們這些人在其他方面過(guò)于缺失，這種靠避而不談的看似的防范卻實(shí)際上讓人失去了防范的能力，最終在家長(zhǎng)和老師看不見(jiàn)管不了的地方醞釀出令人哀嘆的故事。

? ? 小丁在新高一結(jié)束的時(shí)候就離開(kāi)了朝外去國(guó)外讀書了，所以她的故事就到此為止了。

? ? 嚴(yán)格來(lái)說(shuō)我也是個(gè)人才，憑借著升學(xué)時(shí)沒(méi)算史地政的成績(jī)混入了二班，但是并不代表我其他科目就很好，比如英語(yǔ)和語(yǔ)文也一樣拉跨，只是不至于像文綜那樣徘徊在及格線。上了高中之后，也許是因?yàn)橹R(shí)變難了，所以就連英語(yǔ)和語(yǔ)文成績(jī)也逐漸堪憂，新高一的期末考試時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jī)甚至沒(méi)及格，那也是我第一次知道原來(lái)還有補(bǔ)考一說(shuō)。

? ? 新高一的結(jié)束就是普通人初三的結(jié)束，正是大好的放假時(shí)光，對(duì)于朝外高中的學(xué)生自然是不存在的，作業(yè)補(bǔ)課一項(xiàng)也不能少，而我還得比別人多擔(dān)心一個(gè)補(bǔ)考的問(wèn)題。補(bǔ)考在臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)候進(jìn)行，在一個(gè)其他人都不需要去學(xué)校的日子，我們幾個(gè)語(yǔ)文不及格的人被安排在了二班的教室進(jìn)行語(yǔ)文補(bǔ)考。全年級(jí)不及格的人一共只有十幾個(gè)，而只有我一個(gè)人來(lái)自前三個(gè)班的。這還不是最難堪的事，負(fù)責(zé)監(jiān)考的是教語(yǔ)文的程老師，在正式進(jìn)入高一之后，滕老師會(huì)回到初中任課，而程老師正是二班的新班主任，我不僅馬上就是她的學(xué)生，甚至還是她的班長(zhǎng)，偏偏我這一科沒(méi)及格。

? ? 新高一這個(gè)充滿新鮮感的半年過(guò)渡期很快就過(guò)去了，高中部的同學(xué)們迎來(lái)了第一次人生起落。這次排名依舊沒(méi)算史地政三科，雖然我的語(yǔ)文成績(jī)排在了年級(jí)墊底，但好在理科成績(jī)都不錯(cuò)，就好像許三多完成了333次腹部繞杠一樣，進(jìn)入二班這件事讓我對(duì)自己有了自信，從這以后比較擅長(zhǎng)的理科科目就變得更擅長(zhǎng)了，靠著它們拽著我羸弱的語(yǔ)文，讓我保住了二班的位置。不過(guò)從整體來(lái)說(shuō)，新高一升高一的這一次考試是變動(dòng)最大的一次，少有的完全按照成績(jī)大家各憑本事的一次洗牌，這半年過(guò)于放松了的人，甚至可以從二班掉到四班五班，對(duì)新高一的排名不滿意進(jìn)而努力了半年的人，比如Alice，直接就從三班升到了一班。

? ? 還有些在新高一本來(lái)就被分到了不屬于他們的位置的人，也回到了適合他們的排名，比如烏龜和被我們稱作大俠的人。大俠是個(gè)個(gè)子不高的瘦瘦的男生，本名姓曾，與老曹不是同一個(gè)人，但他們卻有相似的地方，一樣的稍帶駝背，一樣的有學(xué)究氣質(zhì)，和走起路來(lái)不協(xié)調(diào)的滑稽步伐，叫他大俠是因?yàn)樗芟矚g武俠小說(shuō)，有時(shí)候會(huì)在樓道里快速的倒著小碎步移動(dòng)，并且在心里默念“凌波微步”之類的，雖然很中二，但他本人很低調(diào)，所以在我們的眼里就顯得可愛(ài)了許多，還有人專門喜歡模仿他的行為。

? ? 大俠和烏龜如果在進(jìn)入新高一時(shí)完全看成績(jī)，那么他們一定會(huì)去一班，甚至是一班靠前的位置，但是他們兩人沒(méi)有北京戶口，在朝外屬于借讀生，如果一直到高考時(shí)他們還不能解決戶口問(wèn)題，就不能在北京參加高考，大概是不希望這種帶有不確定性的人占用一班的優(yōu)質(zhì)資源，所以他們一開(kāi)始被分在了二班，后來(lái)被我們親切的稱為“來(lái)二班炸魚的大佬”。升高一時(shí)他們就雙雙去了一班，所以也不知道當(dāng)初讓他們留在二班到底有什么意義，或許只是給我們這些人看看什么叫山外有山吧。好在他們倆最后都解決了戶口問(wèn)題，與我們一同參加了高考，同樣是朝外里，還有借讀生沒(méi)能在高考前加入京籍，只能在高三時(shí)回老家參加高考。

? ? 正式進(jìn)入高一，我們迎來(lái)了兩位新班主任，其中一位程老師監(jiān)考過(guò)我的補(bǔ)考，算是提前認(rèn)識(shí)了。程老師很瘦，個(gè)子不高，大部分時(shí)間都是長(zhǎng)發(fā)披肩的造型，接近于外國(guó)人心中的標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)美女的樣子。程老師原本是初中六班的班主任，雖然就在我們隔壁，但是分班授課上沒(méi)有交集，所以以前也不認(rèn)識(shí)。她雖然是從初中跟著我們過(guò)來(lái)的，但好像不是Nancy那種剛畢業(yè)的新人，年齡不大，在我們上學(xué)的期間傳聞是單身，也就成了大家八卦組cp的對(duì)象。雖然程老師外表給人小鳥依人的感覺(jué)，但跟歷史的胡老師一樣，訓(xùn)起人來(lái)非常嚴(yán)厲，她嚴(yán)肅起來(lái)的時(shí)候，比她高兩個(gè)頭的周二都只能戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢說(shuō)話。

? ? 與她搭檔的是教生物的楊老師，楊老師完全是新人，擔(dān)任二班班主任時(shí)他應(yīng)該是剛畢業(yè)進(jìn)入朝外，由于他是北師大本科出身，學(xué)歷上比較好看，所以一進(jìn)入朝外就來(lái)了高中，省去了在初中歷練的過(guò)程。楊老師中等個(gè)子，體型很瘦，就像一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)生那樣留著寸頭帶著眼鏡，有著略帶棱角的側(cè)臉，平時(shí)總是襯衣牛仔褲搭配運(yùn)動(dòng)鞋。雖然楊老師是理科出身，但是酷愛(ài)文學(xué)藝術(shù)，平時(shí)總是拿著一本書，沒(méi)事了就拿出來(lái)看看，不到一周就能讀完一本，我從沒(méi)仔細(xì)注意過(guò)他看的是什么，反正不是那種常見(jiàn)的有名的小說(shuō)。楊老師還喜歡戲曲，走在路上嘴里就會(huì)哼著什么曲調(diào)，他聽(tīng)的都是些我分辨不出來(lái)也不懂得怎么欣賞的曲子，雖然他可以說(shuō)是個(gè)戲迷，但唱的功夫倒是一般，有一次他在班里給大家短短表演過(guò)幾句，我只記得他唱的氣很虛，也不知道是不是原曲就要這樣唱。

? ? 楊老師和程老師這對(duì)姐弟組合非常奇妙，以至于有的人在私底下嗑他們的cp。學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候楊老師還是個(gè)靦腆的新人，程老師威嚴(yán)十足的在班里訓(xùn)話時(shí)，楊老師就在旁邊安靜的站著，搓著手一會(huì)兒看看地板一會(huì)兒看看我們，好像他也是被訓(xùn)話的對(duì)象之一似的，個(gè)人推測(cè)，或許他在私底下真的被程老師教訓(xùn)過(guò)。時(shí)間久了之后楊老師就變得從容了許多，面對(duì)學(xué)生的自信心隨著體重與日俱增，于是程老師漸漸的讓他主導(dǎo)起班里的活動(dòng)。

? ? 不過(guò)兩位年輕的老師有時(shí)候的確能讓人感覺(jué)到經(jīng)驗(yàn)不足，跟Nancy一樣偶爾在教育問(wèn)題上出些餿主意。比如程老師，有一件不大妥的事令我印象深刻，學(xué)校里不許帶任何電子設(shè)備，理由是任何電子設(shè)備都會(huì)影響學(xué)習(xí)，跟今天禁止未成年玩游戲一樣，不過(guò)我們也的確是禁不起誘惑，連電子辭典里的貪食蛇都能玩上好幾節(jié)課。有一天程老師在班里的時(shí)候，突然有人的手機(jī)響了，于是程老師勒令某人交出手機(jī)，問(wèn)題是她并不知道是誰(shuí)，只聽(tīng)出了個(gè)大概方向，在那個(gè)方向上，嫌疑最大的人物就是搞事小能手Arthur，我們私底下是知道Arthur帶手機(jī)的，所以確信就是他忘了靜音，大概程老師心里也是這樣確信的，只是她作為老師必須講證據(jù)，所以不管她怎么威逼利誘，Arthur一口咬定他沒(méi)帶手機(jī)，程老師就一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。

? ? 本來(lái)以為這件事就這樣過(guò)去了，結(jié)果放學(xué)時(shí)兩位班主任都來(lái)到了班里，把大家留下來(lái)訓(xùn)話，程老師再次跟Arthur對(duì)峙起來(lái)，不過(guò)這次，程老師的表情很從容，她說(shuō)已經(jīng)有人告訴她了就是Arthur帶的手機(jī)，讓他識(shí)相點(diǎn)自己交出來(lái)。聽(tīng)到這話的時(shí)候我的心里突然很慌，因?yàn)閺某汤蠋煹恼Z(yǔ)氣和表情來(lái)看，她說(shuō)這話并不像是在詐Arthur，而是真的有人告訴了她確切的消息，我倒不是擔(dān)心Arthur或者他的手機(jī)，而是在想就算真的有人告密，這話適合在大眾場(chǎng)合下說(shuō)出來(lái)嗎，難道不會(huì)讓我們彼此猜忌嗎，一旦我們知道了是誰(shuí)告的密（這種事早晚會(huì)知道的），那告密的人將來(lái)在這個(gè)班還有立足之地嗎。有這種擔(dān)憂的人不止是我，班里的大家都在屏息等待事情的發(fā)展時(shí)，體委用大家都聽(tīng)得到的聲音嘀咕說(shuō)：“不可能真有告密的人吧。”

? ? 程老師大概在這時(shí)體會(huì)到了班里猜忌的氣氛，知道做法欠妥了，于是問(wèn)Arthur想不想知道是誰(shuí)告密的，Arthur沒(méi)有回答，但他，還有我們，心里都想知道是誰(shuí)，卻又有點(diǎn)怕知道是誰(shuí)，最終程老師順著自己鋪的臺(tái)階為大家揭曉了謎底，原來(lái)是她給Arthur的媽媽打電話，問(wèn)了她是不是讓他帶手機(jī)來(lái)學(xué)校了，Arthur的媽媽也沒(méi)想過(guò)要替他瞞著，程老師一問(wèn)她就如實(shí)說(shuō)了。一波三折之后程老師如愿沒(méi)收了Arthur的手機(jī)，我們也稍稍松了口氣。

? ? 跟楊老師有關(guān)的一件事也是手機(jī)引起的，不過(guò)這一次被訓(xùn)的對(duì)象變成了我。也許是受叛逆期的影響，以前非常嚴(yán)格遵守校規(guī)的我，也開(kāi)始覺(jué)得按自己的心情違紀(jì)是一件很酷的事，這里面就包括了帶手機(jī)去學(xué)校。仔細(xì)想來(lái)，其實(shí)帶了手機(jī)也沒(méi)有什么用處，我那個(gè)滑蓋的破手機(jī)也沒(méi)有游戲可玩，我也不拿它看小說(shuō)，也不拿它聊天，大部分時(shí)間就是在課桌里放著，以備所謂的不時(shí)之需罷了。有一次我的手機(jī)忘了藏好，大大咧咧的放在了桌斗最外面的位置，從旁邊走過(guò)的人甚至不需要低頭就能看到，我自己并沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，還在樓道里跟人聊天。

? ? 楊老師背著手從班里慢悠悠的走出來(lái)，走到我旁邊壞笑著低聲問(wèn)我：“帶手機(jī)了？”我做不到像Arthur那樣裝傻，而且楊老師一說(shuō)我就意識(shí)到自己沒(méi)藏好這件事了，看他也沒(méi)有發(fā)火的意思，于是我就小心翼翼的承認(rèn)了。楊老師囑咐了我一句，然后就背著手慢悠悠的離開(kāi)了，好像這件事是我倆之間的小秘密似的。

? ? 結(jié)果后來(lái)，我又因?yàn)橐患裁词逻`反了紀(jì)律，這次楊老師出面，讓我當(dāng)著全班的面站著挨訓(xùn)，大概就是我沒(méi)能盡到班長(zhǎng)的職責(zé)之類的話，楊老師正在氣頭上，說(shuō)著說(shuō)著突然就提起之前發(fā)現(xiàn)了我?guī)謾C(jī)，說(shuō)我不是第一次起了壞的帶頭作用。本來(lái)我覺(jué)得自己犯錯(cuò)了被訓(xùn)話也沒(méi)什么，理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖拢墒菞罾蠋熖崞鹗謾C(jī)這事我的心里反而就有點(diǎn)不服氣了，上次他明明就沒(méi)有追究這件事，現(xiàn)在卻趁著脾氣突然翻舊賬，難免給人標(biāo)準(zhǔn)不一全看心情的感覺(jué)。

? ? 雖然后來(lái)我不在二班了，但是兩位老師作為二班的班主任一直陪伴大家到高中畢業(yè)，雖然我講了兩個(gè)偏負(fù)面的故事，但對(duì)老師的評(píng)價(jià)很難有一個(gè)統(tǒng)一的說(shuō)法，很多時(shí)候面對(duì)不同的人老師也會(huì)展現(xiàn)出不同的態(tài)度，例如對(duì)喜歡老師愿意聽(tīng)話的乖學(xué)生，程老師楊老師就像大哥哥大姐姐，愿意跟他們交朋友，對(duì)于喜歡違紀(jì)經(jīng)常搗亂的人來(lái)說(shuō)，兩位嚴(yán)厲的老師多數(shù)時(shí)候就像死對(duì)頭，是在樓道里遇到恨不得想繞著走的人，對(duì)于我這個(gè)有時(shí)聽(tīng)話有時(shí)違紀(jì)的班長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們就像親近卻又不交心的人，始終保持著忽遠(yuǎn)忽近的距離，但總的來(lái)說(shuō)我是認(rèn)為他們是好老師的，只是在我看來(lái)，教書育人是一件很神圣的事，老師可以在不知不覺(jué)間成就一個(gè)人，也可以在不知不覺(jué)間毀掉一個(gè)人，所以多反思總是沒(méi)錯(cuò)的。

? ? 在新高一升高一的那次考試中，許多人經(jīng)歷了起起落落，幾乎每個(gè)班都進(jìn)行了一次大換血，究其原因，我猜可能是對(duì)于很多初中生來(lái)說(shuō)，沒(méi)法很早意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，而且不夠明顯的成績(jī)排名也不能給人足夠的壓迫感，就是俗話說(shuō)的，這個(gè)小孩很聰明，就是不努力。在初中升新高一的這次考試?yán)?，成?jī)排名以最顯眼的形式被公之于眾，很大程度上打擊了這一類人，同時(shí)也就激勵(lì)了他們?cè)谶@半年里非常努力的學(xué)習(xí)，那些前面考得好于是放松了的人，自然就比不過(guò)這些更努力，甚至更有天賦的同學(xué)，所以高一的這次換血，可以說(shuō)是先前的那次排名與每個(gè)人的真正潛力不對(duì)等導(dǎo)致的，結(jié)果就是，升入高一之后，像烏龜、大俠他們升入了一班，像小白沒(méi)發(fā)揮好就去了后面，像我和Arthur、周二努力保住了自己二班的位置。

? ? 除了班級(jí)間的變動(dòng)，還有的就是像小丁這樣直接離開(kāi)了朝外的人，初中升高中的這個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，每個(gè)人都有自己的選擇和命運(yùn)，雖然身處二班不至于擔(dān)心被遣返回朝外初中，但這種氛圍多少會(huì)影響大家的心態(tài)，所以真的進(jìn)入高一，并且經(jīng)歷了換血之后，班級(jí)里就有一種塵埃落定的輕松感，終于穩(wěn)定了的生活讓人感到安心，而且由于我們已經(jīng)彼此認(rèn)識(shí)了一個(gè)學(xué)期，沒(méi)有了陌生感就給這種生活添加了許多歡快成分。

? ? 對(duì)于朝外的學(xué)生來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都有自己初中時(shí)期的朋友，進(jìn)入高中又認(rèn)識(shí)了新朋友，而這種連接逐漸擴(kuò)展到每一個(gè)人，就讓我們整個(gè)年級(jí)都像一家人一樣親近，因?yàn)楦咧欣镆粋€(gè)年級(jí)一共只有不到兩百人，所以沒(méi)過(guò)多久我就差不多能叫出每個(gè)人的名字了，并且通過(guò)這些連接認(rèn)識(shí)了幾個(gè)“志同道合”的朋友。

? ? 我跟這些“志同道合”的朋友共同的興趣點(diǎn)，就是那時(shí)流行的叫獸的視頻。Thor帶我們?nèi)肟拥臅r(shí)間很早，上高一時(shí)我和Adolf早就可以全文背誦叫獸的所有作品了，于是我們就成了新的“傳教士”，把更多人拉進(jìn)了這個(gè)隊(duì)伍。

? ? 關(guān)于這個(gè)隊(duì)伍的共同點(diǎn)，我們用來(lái)互相形容的一個(gè)詞是“猥瑣”，雖然它的含義好像與通常理解的含義一致，但在我們看來(lái)這里面是不包含貶義的，甚至有點(diǎn)以此為榮的意思。仔細(xì)想來(lái)，我們喜好的那種態(tài)度應(yīng)該與好色有所區(qū)別，并不是心里對(duì)性有著多么強(qiáng)烈的憧憬，只是把它當(dāng)場(chǎng)了一種交流的工具，把那種“任何東西都可以聯(lián)想到性”的能力當(dāng)成我們的特長(zhǎng)，并且有一種只有自己人才會(huì)懂的小小的優(yōu)越感，其實(shí)就跟今天我們使用某些作品玩梗一樣，因?yàn)槲覀兊?span id="5tt3ttt3t" class="s1">“猥瑣”都只停留在自?shī)首詷?lè)的層面，從來(lái)沒(méi)有給女生講過(guò)黃笑話（能講出更黃段子的女生除外），沒(méi)有去騷擾過(guò)不愿跟我們同流合污的人。

? ? 隊(duì)伍里的核心人物就是Thor、Adolf和我，我們?cè)诟咧杏职l(fā)展了兩名重要成員，一位被我們起了外號(hào)叫“吊哥”，一個(gè)叫大叔，他們都是在高一升到二班的人。吊哥是個(gè)很講禮貌的人，他在跟父母通話的時(shí)候都會(huì)尊稱“您”，平時(shí)也總是雙手握在身前，像個(gè)老干部一樣和善的笑著，如果你沒(méi)見(jiàn)過(guò)他模仿叫獸的模樣，甚至?xí)X(jué)得他是個(gè)溫文爾雅的書生。大叔個(gè)子很高，跟吊哥一樣是個(gè)日常生活中很有禮貌的人，但他壞笑的時(shí)候就像貓和老鼠里有了餿主意的湯姆一樣，如果他盯著你擺出這幅表情，就會(huì)讓你一邊想笑一邊渾身難受。

? ? 我們?nèi)粘Ｉ畹臉?lè)趣就是模仿叫獸，后來(lái)光是背臺(tái)詞已經(jīng)不能滿足我們了，于是幾乎人手練就了一副徒手畫叫獸面具的本事，甚至為了這事特意買的A4紙和馬克筆，面具正上方的’獸’字被我們換成了各自的名字，這就是我們每個(gè)人身份的象征。

? ? 當(dāng)然我也認(rèn)識(shí)了正常一些的朋友，比如代替老曹坐在我右邊的老賈，他除了皮膚稍黑一些之外，從里到外都是普普通通的標(biāo)準(zhǔn)高中生，身高體型適中，留著普通的寸頭，從不違紀(jì)的聽(tīng)話學(xué)生，我跟Adolf吃烤肉那天在場(chǎng)的第三個(gè)人正是他。雖然外表普通，老賈也曾作為原點(diǎn)之一掀起過(guò)朝外的一陣魔方熱潮。

? ? 不知道是誰(shuí)第一次帶了魔方來(lái)學(xué)校，我就拿在手里耍了耍，那時(shí)候完全不懂魔方怎么玩，就是憑著感覺(jué)瞎轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，勉強(qiáng)能把一個(gè)面的顏色湊齊。后來(lái)老賈把魔方拿了過(guò)去，沒(méi)過(guò)多久就還原了六個(gè)面的顏色，第一次見(jiàn)到魔方能拼回去我感覺(jué)很神奇，于是讓他教我。老賈為我一步一步講解，魔方是怎么自底向上逐漸還原的，還教我握魔方的手勢(shì)，怎么讓每一面快速的轉(zhuǎn)起來(lái)，進(jìn)而向我展示了魔方的公式，這時(shí)我才知道，原來(lái)拼個(gè)魔方也像做題一樣有各種各樣的講究和步驟，甚至還原魔方的時(shí)間還是一種競(jìng)技項(xiàng)目。從那以后其他人還管他叫老賈，而我就改口叫師傅了。

? ? 俗話說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門修行靠個(gè)人，老賈給我介紹了基本原理之后，我就去網(wǎng)上搜索了各類教程，師傅教我的是6步還原法，只需要8個(gè)公式就可以還原一個(gè)魔方，但是缺點(diǎn)是流程復(fù)雜，耗時(shí)長(zhǎng)，理論上還可以壓縮其中的步驟，使得魔方可以還原的更快，但對(duì)應(yīng)的公式也更多，他沒(méi)有背過(guò)。后來(lái)我在網(wǎng)上找到了高級(jí)玩法的四十多個(gè)公式，用彩紙打出來(lái)裝裱在文件夾里，在可以走神的課上手里一直轉(zhuǎn)著魔方，過(guò)了很久之后，我終于熟練掌握了高級(jí)公式，平均35秒就可以還原一個(gè)魔方，遠(yuǎn)超了同期入坑的同學(xué)們。很久之后有一次我跟師傅在樓道里聊天，他突然說(shuō)自己最近在學(xué)街舞，然后要教我基本動(dòng)作，看看我能不能像學(xué)魔方那樣超過(guò)他，這個(gè)我倒是沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)。

? ? 坐在老賈前面的岳岳是跟老賈一起從三班升上來(lái)的女生，她的長(zhǎng)相是富有氣質(zhì)的性感美，但由于朝外發(fā)型的限制，留著很孩子氣的西瓜頭，加上她本人性格即開(kāi)朗又有點(diǎn)憨，一笑起來(lái)跟她的長(zhǎng)相有著強(qiáng)烈的反差。由于她的皮膚偏黑（她自己說(shuō)的，我是完全覺(jué)得），所以她自稱是“黑”幫老大，后來(lái)不知怎的我就被收編成了小弟，皮膚黑的有過(guò)之無(wú)不及的老賈自然也被收編了，于是她就成了我們嘴里的大哥。

? ? 我和師傅、大哥、周二在這一片就成了新的自習(xí)課鐵四角，朝外再大的壓力也擋不住高中生一顆向往娛樂(lè)的心，那時(shí)候我們玩的最多的就是歌詞接力，每一句的開(kāi)頭一個(gè)字都要接上上一句的結(jié)尾，有條件的話我們就唱著玩，沒(méi)條件的時(shí)候就傳紙條在上面寫（我這個(gè)班長(zhǎng)都干了些什么?。?，周杰倫是我們四個(gè)共同的愛(ài)好，于是他的歌經(jīng)常出現(xiàn)在我們的接力里。就是在這個(gè)游戲中我才第一次知道，原來(lái)唱了那么多年的《歌唱祖國(guó)》里不是“端莊美麗的土地”而是“寬廣美麗的土地”。

? ? 在我的《通訊錄》里，大哥是第一個(gè)給我留言的，也是寫的最長(zhǎng)的一個(gè)，正是因?yàn)樽x了她的話我才會(huì)感嘆曾經(jīng)的同學(xué)之間那種純粹天真的信任關(guān)系，不摻雜任何利益也沒(méi)有任何顧慮，沒(méi)有什么具體原因，但你就是相信這個(gè)人，知道對(duì)方不會(huì)騙你算計(jì)你，只要面對(duì)她就會(huì)自然而然的沒(méi)有心防。

? ? 真要仔細(xì)溯源的話，這種信任除了朝外天生的氛圍之外，也許是因?yàn)楦咭粫r(shí)發(fā)生的一件事。所謂人紅是非多，像大哥這樣好看的女生就容易被人惦記，我們進(jìn)入高一后不久，一個(gè)高二的男生不知從哪知道了大哥的手機(jī)號(hào)，用短信約她午休時(shí)去操場(chǎng)散步，后來(lái)我們才知道，這個(gè)男生幾乎要到了一年級(jí)每個(gè)好看的女生的手機(jī)號(hào)，然后發(fā)短信騷擾人家，一些性格比較強(qiáng)勢(shì)的人直接非常果斷的回絕了，但當(dāng)時(shí)的大哥完全不知道怎么辦才好。由于對(duì)二年級(jí)的混混風(fēng)氣有些了解，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)想到讓大哥直接拒絕，跟師傅商量了半天，最終我們得出的結(jié)論是讓大哥去赴約，我跟師傅在后面跟著他們，如果出了什么情況大哥可以隨時(shí)叫我們。

? ? 當(dāng)初也真是愛(ài)瞎想，大中午的操場(chǎng)上能出什么事呢，結(jié)果我不僅為了防備出事去跟蹤人家，還特意戴了副沒(méi)有鏡片的眼鏡做偽裝，以免跟高年級(jí)沖突之后被人報(bào)復(fù)。到了約定的時(shí)間，我們?nèi)齻€(gè)前后腳出了教學(xué)樓，我記得來(lái)赴約的男生個(gè)子不高，全身上下也沒(méi)什么特點(diǎn)，不像是個(gè)自信到隨意約女生的人，不過(guò)也對(duì)，一個(gè)人得在生活中有多失敗才會(huì)想到去騙低年級(jí)的小孩呢。大哥和那個(gè)男生走在前面，我跟師傅跟在他們大概二十米開(kāi)外的地方，裝作出來(lái)散步的人，一邊觀察著前面一邊假裝有說(shuō)有笑的。我記得大哥總是不安的回頭看我們，我還害怕會(huì)不會(huì)因此暴露了我們倆，后來(lái)才知道是我們太蠢了，跟大哥理解的’保護(hù)’完全不同，我們站的太遠(yuǎn)以至于完全沒(méi)有給她安全感，只是防止了那個(gè)根本不可能有的’意外情況’罷了。最后這場(chǎng)鬧劇平平無(wú)奇的結(jié)束了，那個(gè)男生也沒(méi)有在當(dāng)場(chǎng)糾纏什么，普通的告別之后就離開(kāi)了。不知道他后來(lái)有沒(méi)有跟大哥有過(guò)什么糾葛，現(xiàn)在想來(lái)還是應(yīng)該在一開(kāi)始就明確拒絕的好。

? ? 大哥愿意找我們幫忙，肯定是因?yàn)樾湃挝液蛶煾蛋?，我們的做法雖然不靠譜，但也算是回應(yīng)了大哥的期待，也許我們之間的信任就來(lái)源于此，也有可能它就是天然產(chǎn)生的，在朝外這樣一個(gè)強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)信至上”的環(huán)境里，人與人之間其實(shí)很容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感吧，我相信很多朝外朋友之間都有這樣強(qiáng)烈的友誼，正如大哥在《通訊錄》結(jié)尾寫道的：

? ? “雖然我們聊過(guò)的話不多，也許也沒(méi)有想象中那么了解，但至少我可以在你面前做最真實(shí)的自己，我可以破口大罵，可以瘋狂大笑，可以埋頭痛哭，也可以無(wú)止境的犯二賣萌，因?yàn)槲蚁嘈艧o(wú)論如何你都會(huì)站在我這一邊，無(wú)條件的支持我鼓勵(lì)我，同樣，這也是我想對(duì)你說(shuō)的話。”

? ? 在進(jìn)入高中整整一年之后，也就是高一的上半學(xué)期結(jié)束時(shí)，我們又迎來(lái)了一次分班考試，而這次我竟然極其幸運(yùn)的擠進(jìn)了一班。

? ? 對(duì)于進(jìn)一班這個(gè)事要說(shuō)沒(méi)有想過(guò)那是不可能的，但從沒(méi)覺(jué)得它會(huì)真的實(shí)現(xiàn)，初中時(shí)我本來(lái)就是中等成績(jī)，按理說(shuō)進(jìn)入高中應(yīng)該墊底才對(duì)，所以當(dāng)初能進(jìn)二班就已經(jīng)極大的鼓勵(lì)了我，所以我的目標(biāo)只是能保住我現(xiàn)在的位置，不覺(jué)得自己有能力更進(jìn)一步。

? ? 考試結(jié)束的幾天后，楊老師突然給我發(fā)了條短信（放假中，可以用手機(jī)），祝賀我的數(shù)學(xué)考了全班第一名。聽(tīng)到這個(gè)消息我的心情比較復(fù)雜，雖然高興，卻又沒(méi)有理所應(yīng)當(dāng)?shù)哪敲锤吲d，畢竟我知道，雖然我在二班是第一名，但一班肯定還有很多人是超過(guò)我的，所以這個(gè)第一不是一個(gè)那么值得高興的事，而且這是楊老師第一次，也是唯一一次用這種方式表?yè)P(yáng)我，讓我有一種自己好不容易做了件對(duì)得起班長(zhǎng)職位的事，心里多少有些羞愧。

? ? 我沒(méi)把這件事當(dāng)做一個(gè)好兆頭，但它的確是個(gè)好的開(kāi)始。網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)之后，我們有了班級(jí)qq群，年級(jí)群，所以公布排名的方式變成了網(wǎng)上公布，每個(gè)人的排名和新的分班都存儲(chǔ)在了一張Excel表中，自己下載查閱，現(xiàn)在看來(lái)好像有點(diǎn)泄露隱私，但朝外要的就是這種競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果公開(kāi)的氛圍。

? ? 當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己竟然進(jìn)入了一班時(shí)，一時(shí)間竟然不知道該做出什么反應(yīng)，我記得自己坐在電腦前什么也沒(méi)干，誰(shuí)也沒(méi)去說(shuō)，就是看著那張表上的排名。沒(méi)過(guò)多久，烏龜突然發(fā)來(lái)私信，恭喜我考進(jìn)了一班。我好像的確對(duì)她說(shuō)過(guò)想進(jìn)一班之類的話，但我的意思是“花個(gè)一兩年的時(shí)間盡量在高考之前考進(jìn)一班”，而不是“下個(gè)學(xué)期老子就要進(jìn)一班！”

? ? 這個(gè)排名最神奇的地方在于，我竟然是全年級(jí)第16名，也就是甚至排到了一班靠前的位置，我對(duì)自己還是有一些認(rèn)知的，這次肯定跟升高中時(shí)一樣，排名標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變動(dòng)，不然我無(wú)論如何排不到這個(gè)名次。后來(lái)得知，那一次的排名只算了數(shù)理化英四個(gè)科目，沒(méi)有算語(yǔ)文成績(jī)，所以才說(shuō)我是真的幸運(yùn)，每次被砍掉的科目都是我的最短板，就這樣莫名其妙的混進(jìn)了一班。

? ? 自打進(jìn)入高中之后，分文理班之前，我們的排名從來(lái)就沒(méi)有文綜科目，而這次是唯一一次沒(méi)算語(yǔ)文，這種排名方法源自校長(zhǎng)對(duì)理科生的偏愛(ài)，她本人就是清華工科出身，雖然她強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性，但本質(zhì)上還是為理科服務(wù)的，在校長(zhǎng)的心里，也許和很多人一樣，認(rèn)為文科靠背誦就行，理科好的人才是聰明的孩子，這一點(diǎn)是我自己在很久以后才體會(huì)到，其實(shí)文科背后的邏輯遠(yuǎn)比理科復(fù)雜，所以它才不容易琢磨，才會(huì)退而求其次的采用背誦的方法讓大家學(xué)習(xí)。

? ? 一開(kāi)始的時(shí)候我對(duì)一班是有些抵觸情緒的，因?yàn)橄嗵幜艘荒曛笪液芟矚g二班的氛圍，喜歡二班的老師，喜歡二班的同學(xué)們，不想離開(kāi)他們?nèi)ヒ粋€(gè)陌生的環(huán)境，而且一班留給我的印象也不好，我記得自習(xí)課上，一班經(jīng)常性的紀(jì)律散漫，說(shuō)話的人很多，我們?cè)诟舯诙寄苈?tīng)到，所以這些人就給我一種自恃有才就可以肆無(wú)忌憚的印象。

? ? 憑借著些許的幸運(yùn)和不懈的努力，我最終留在了一班，并從這個(gè)班級(jí)成功畢業(yè)，雖然一開(kāi)始對(duì)它有些反感，但我很快就喜歡上了這個(gè)朝外里最特殊、最富有個(gè)性的地方。

?? 朝外的一班就好比正常學(xué)校的實(shí)驗(yàn)班，是個(gè)只能靠成績(jī)擠進(jìn)來(lái)的地方，這里不僅學(xué)生是精挑細(xì)選過(guò)后的，老師自然也都是富有經(jīng)驗(yàn)的，它占有學(xué)校最優(yōu)質(zhì)的的資源，自然也就有了全年級(jí)最多的班級(jí)人數(shù)，我們偶爾拿出來(lái)分析的一點(diǎn)就是這四十多個(gè)席位中，按初中班級(jí)是怎么分布的。在一班占比最大的就是初中的一班二班，在我們還在初中的時(shí)候，劉主任就曾坦誠(chéng)的告訴我們，校長(zhǎng)是給初中的一班二班放了很多好學(xué)生的，標(biāo)準(zhǔn)就是入學(xué)時(shí)的考試成績(jī)，也就是我沒(méi)能過(guò)線的那個(gè)。一二班的優(yōu)質(zhì)生源間接導(dǎo)致了他們?cè)诟咧幸话嗟恼急?，但最神奇的一點(diǎn)是，唯一一個(gè)能跟他們兩班在人數(shù)上持平的竟然是我們七班，我覺(jué)得大部分要?dú)w功于朱老師。

? ? 雖然初中七班的平均成績(jī)始終保持在年級(jí)倒數(shù)第二，但是自打上了初二之后，就像突然開(kāi)竅了似的，年級(jí)第一名出現(xiàn)在了我們班，并且從那時(shí)開(kāi)始直到高中畢業(yè)，他都以絕對(duì)領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)牢牢占住了第一名的位置，他就是我認(rèn)識(shí)的人中唯一能讓我稱其為天才的Marble。

? ? Marble是高中時(shí)別人給他起的外號(hào)，具體是怎么來(lái)的我并不清楚。傳聞中他的父親是16歲就考上了北大的天才，他也繼承了家里優(yōu)秀的基因，從初二開(kāi)始，每次考試他都是第一名，并且總分領(lǐng)先第二名20分左右，可以說(shuō)甚至沒(méi)有人做到過(guò)接近他，更不要說(shuō)超越他。雖然說(shuō)我認(rèn)為成績(jī)好壞不能代表智商高低，畢竟考試是有技巧的，如果有人能把知識(shí)的脈絡(luò)和應(yīng)試方法給你講解清楚（也就是遇上一個(gè)好老師），每個(gè)人都可以考出很好的成績(jī)，就像高三時(shí)，一個(gè)四班的學(xué)生在上了補(bǔ)習(xí)班之后，成績(jī)一躍進(jìn)入了一班中段，最終考上了北航。但是對(duì)于Marble來(lái)說(shuō)，沒(méi)人去教他怎么應(yīng)試，沒(méi)人去給他詳細(xì)又清晰的講解知識(shí)，全憑他自己的理解就進(jìn)入我們都無(wú)法企及的高度，甚至于到了高中后期時(shí)他連作業(yè)也懶得寫，每天早上來(lái)了就找人抄，邊抄邊發(fā)現(xiàn)某人的作業(yè)寫錯(cuò)了。畢業(yè)之后我們的數(shù)學(xué)老師給我們講，Marble的作業(yè)一眼就能看出來(lái)是抄的，但是他根本不想管，因?yàn)槊看慰荚嚨臅r(shí)候，他總是能用最簡(jiǎn)短的公式給出答案，幾乎每一步都寫在準(zhǔn)確的得分點(diǎn)上，這樣的學(xué)生就算不寫作業(yè)又有什么問(wèn)題呢。

? ? Marble就像我們通常理解的天才那樣，在學(xué)習(xí)之外的地方與正常人不大一樣，他像我們大多數(shù)人一樣不喜歡朝外對(duì)頭發(fā)長(zhǎng)度的嚴(yán)格把控，而且把這種抵制表現(xiàn)在行動(dòng)上，可是胳膊拗不過(guò)大腿，在一次初中的集體檢查中，Marble被劉主任硬拉到了理發(fā)店剃了個(gè)光頭回來(lái)，從那以后他就聽(tīng)話了不少。然而到了高中，尤其是高三時(shí)，再也沒(méi)人能管住他對(duì)長(zhǎng)發(fā)的向往，畢竟老師們也不愿意為了區(qū)區(qū)的頭發(fā)影響我們狀元后補(bǔ)的心情，所以臨近畢業(yè)時(shí)，Marble的頭發(fā)已經(jīng)幾乎是長(zhǎng)發(fā)披肩，比大多數(shù)女生都要長(zhǎng)了。

? ? Marble雖然個(gè)子有1米8，但是身體纖弱，體育課上跑起步來(lái)比很多女生都更女孩子氣，再配上他飄然的長(zhǎng)發(fā)，就給人一種超脫世俗的仙氣。這也許跟他后來(lái)對(duì)藝術(shù)的追求有關(guān)，上了高中之后，Marble突然就喜歡上了彈鋼琴，回家不寫作業(yè)大概就是練琴去了。

? ? 正因?yàn)樗鲜龅姆N種特點(diǎn)，連我們這些生活在他周圍的人都把他看的與眾不同，那些離我們遙遠(yuǎn)的，只聽(tīng)過(guò)傳聞的低年級(jí)學(xué)生，就難免要在心里把Marble神化。聽(tīng)說(shuō)低年級(jí)有個(gè)小團(tuán)體是專門崇拜Marble的，偶爾會(huì)偷偷溜到我們班門口來(lái)一睹真容。有幾次在午休時(shí)，外面下起了小雨，大家都呆在教室里休息，外面一個(gè)人都沒(méi)有，Marble獨(dú)自拿著傘到操場(chǎng)上去散步，偶爾還把傘拿下來(lái)用身體感受大自然，他的信徒們見(jiàn)狀紛紛跑去操場(chǎng)上跟在他后面，想跟隨偶像的腳步卻又不想打擾他，場(chǎng)面很像阿甘正傳里跑步的那一幕，只是人沒(méi)有那么多罷了。

? ? 初中時(shí)期的Marble個(gè)子就很高，所以一直坐在后排，而我一直在前排，分班又完全不同，所以沒(méi)有什么交集，成績(jī)的差異也讓我覺(jué)得我們是兩個(gè)世界的人，所以從沒(méi)主動(dòng)接近過(guò)，一直就不熟。直到我再進(jìn)入一班時(shí)，我也坐到了后排，才算是對(duì)他有了些了解。有一次出于某種緣故，我臨時(shí)換到了他同桌的位置坐兩節(jié)課，仗著初中同班的關(guān)系就攀談起來(lái)，也許是出于為難這位天才的意圖，我問(wèn)了他很多奇奇怪怪的問(wèn)題，比如“屎是由什么組成的”，Marble幾乎立刻答道“纖維素”，當(dāng)時(shí)的震驚讓我記了一輩子這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，后來(lái)我又問(wèn)，“為什么凍死的人就死了，但是速凍的人融化還是活著的呢”，他說(shuō)：“凍死是個(gè)過(guò)程，身體會(huì)先保證大腦和心臟的溫度，所以你還沒(méi)凍死的時(shí)候其實(shí)四肢之類的地方已經(jīng)壞死了。而且現(xiàn)在的技術(shù)速凍也活不了，細(xì)胞里的水冰凍之后的膨脹會(huì)破壞組織，各個(gè)部位解凍速度不一致的話人也活不了”。聽(tīng)了他清晰的講解我有如醍醐灌頂，我絞盡腦汁想到的最古怪最難懂的問(wèn)題在他看來(lái)都是可以用邏輯講清楚的，于是我不得不感嘆，Marble眼中的世界是由知識(shí)作為組件依靠邏輯嚴(yán)密的搭建起來(lái)的，考試成績(jī)好只不過(guò)是他順手做到的而已，從那時(shí)起我才對(duì)他的天才程度佩服的心服口服。

? ? 與天才多交流可以引發(fā)自己的思考，也是開(kāi)智的一種方式，即使只能從他那學(xué)到一點(diǎn)觀察世界的方法都是非常受用的，有時(shí)候我就覺(jué)得，另一位來(lái)自七班的天才多少是受他啟發(fā)，并且由他成就的。另一位來(lái)自七班并且始終保持在高中一班的人是位男生Bear，這不是他的英文名，但他本名姓熊，所以我們都這樣叫他。Bear屬于努力型的天才，是俗話說(shuō)“人一我十、人十我千”的那種人，他的生活里似乎除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，記得在高三時(shí)，只有他一個(gè)人可以靠課間僅有的十分鐘補(bǔ)一覺(jué)，然后迅速起來(lái)聚精會(huì)神的聽(tīng)課。學(xué)習(xí)之外的事他也很努力，比如Bear很擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑，也鍛煉過(guò)俯臥撐，高中時(shí)他一口氣能做80個(gè)，比我們那幾個(gè)連跆拳道的都強(qiáng)，雖然他個(gè)子不高，但始終給人一種干練又精神的感覺(jué)。

? ? 初中時(shí)的Bear并沒(méi)有像高中時(shí)那樣出類拔萃，甚至直到分班前我也沒(méi)注意過(guò)原來(lái)他成績(jī)這么好，反而是他的極客精神更讓我印象深刻。在我認(rèn)識(shí)的人里只有Bear有一臺(tái)專門的攝像機(jī)，我們?cè)诔?yáng)公園送Nancy那天，還有去Adolf家玩的那天他都在，都是他負(fù)責(zé)記錄那些特別的時(shí)刻，而且他不止會(huì)拍，還會(huì)自己剪輯，雖然我父母都是計(jì)算機(jī)專業(yè)出身，但我在這方面的造詣遠(yuǎn)沒(méi)有他深，以至于初中有一段時(shí)間遇到任何關(guān)于電腦的問(wèn)題我都去問(wèn)他。

? ? 我記得有一學(xué)年的信息科，我們學(xué)的剛好是視頻剪輯，用的繪聲繪影11，期末考試的內(nèi)容就是兩人一組，自己拍攝素材，應(yīng)用學(xué)過(guò)的技術(shù)剪出一個(gè)小短片，我跟Bear在機(jī)房的座位挨著，于是組成了一隊(duì)。我們討論之后決定，拍一個(gè)機(jī)關(guān)類的視頻，就是常見(jiàn)的那種觸發(fā)一個(gè)開(kāi)關(guān)，引發(fā)一系列連鎖反應(yīng)最終實(shí)現(xiàn)某種目的的視頻，我們覺(jué)得這樣一定很有趣。于是某個(gè)下午，我?guī)Я艘欢芽赡苡蒙系耐婢呷チ?span id="5tt3ttt3t" class="s1">Bear家，我們把Bear的書桌抽屜當(dāng)做樓梯，每一層的金屬小球在滾動(dòng)后觸發(fā)上一層的機(jī)關(guān)，其實(shí)就是用尺子和四驅(qū)車軸承做的擋板，下層一撞就會(huì)把上層的球彈出去，這樣就好像小球在爬樓梯一樣。然后我們?cè)谧烂嫔洗盍艘唤M多米諾骨牌，小球推倒的多米諾最后會(huì)觸發(fā)一個(gè)馬達(dá)開(kāi)關(guān)，馬達(dá)收線觸發(fā)最后的機(jī)關(guān)，實(shí)際上就是給一個(gè)鹽水里插著的電極通了電，可以看到點(diǎn)解鹽水時(shí)冒的泡泡而已。

? ? 這套機(jī)關(guān)我們做了整整六個(gè)小時(shí)，期間Bear把攝像機(jī)架在頭頂上，全程記錄了我們的制作過(guò)程，把它快放之后放在了視頻的開(kāi)頭，最后就是Bear拿著攝像機(jī)，拍攝機(jī)關(guān)的實(shí)際演示。但是由于我倆的手工水平不行，小球攀升到最上面之后怎么也觸發(fā)不了馬達(dá)，最終我倆沒(méi)辦法，靠著視頻剪輯切換視角，把前后兩段機(jī)關(guān)拼成了一個(gè)視頻，看起來(lái)就像我們一次就成功了一樣。那次考試我們玩的很開(kāi)心，老師也給了我們非常高的分?jǐn)?shù)。

? ? 除了Marble和Bear，高中一班老七班的七名成員中還有一個(gè)我始終不太熟悉的，我們稱作彬哥的女生。叫她彬哥是因?yàn)樗砩嫌幸恍┠泻⒌奶攸c(diǎn)，但又跟小白那種酷酷的風(fēng)格不同，彬哥的性格有女生特有的柔情，她也從來(lái)不認(rèn)為自己就是像男孩子，但她的性格過(guò)于直率和樸實(shí)，以至于大家都愿意跟她以兄弟相稱。而七班剩下的四個(gè)人，就是當(dāng)年double dating滑冰的四個(gè)人，不知道為什么世上的事就是這么巧。

? ? 除了老七班的成員之外，來(lái)了新的班級(jí)自然要認(rèn)識(shí)新的朋友，牛董是我到了一班之后第一個(gè)熟悉起來(lái)的人。他姓牛，叫他牛董是取牛董事長(zhǎng)的意思，因?yàn)樗前嗬飷?ài)好研究經(jīng)濟(jì)學(xué)的人物之一，家里甚至?xí)o他幾萬(wàn)塊讓他隨意去炒股，他也靠賺來(lái)的錢過(guò)著遠(yuǎn)比我富余的生活。不過(guò)他倒是從來(lái)沒(méi)炫耀過(guò)什么，跟牛董相處完全沒(méi)有當(dāng)初跟Adam交朋友時(shí)的那種心理壓力。

? ? 牛董中等個(gè)子，瘦的像個(gè)竹竿，看上去比他本來(lái)就不大的年紀(jì)還要小。在高一時(shí)他也是二班，是跟我同一批升上去的人，但是之前座位離的遠(yuǎn)，所以不是很熟，唯一的印象是他在一次主題班會(huì)上自愿當(dāng)了主持人，他跟小白一起背臺(tái)詞串臺(tái)本，主持的時(shí)候不僅毫不緊張，還能在恰到好處的地方抖包袱，用今天的詞形容就是社交牛逼癥。我去了一班不久之后，牛董就換到了我的同桌，我們從這時(shí)才開(kāi)始變熟，起因是我們聊起了龍珠，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了共同的愛(ài)好而一拍即合，光靠復(fù)述劇情里的梗就能聊上一整天，然后就像普通的高中生那樣嬉笑打鬧。令我印象深刻的是有一次我們?cè)谧簧?span id="5tt3ttt3t" class="s1">“比武”，結(jié)果我用一只手就抓住了他兩只手，輕易就讓他沒(méi)法逃掉，他“投降”的時(shí)候我還不可置信的問(wèn)他真的用了全力嗎。不過(guò)有些小時(shí)候疏于鍛煉的人長(zhǎng)大后就會(huì)沉迷健身房，牛董就是其中之一，今天我們?cè)俦葎澅葎澋脑捨铱隙ㄊ遣恍辛恕?/span>

? ? 牛董活躍又穩(wěn)重的性格，讓人跟他相處時(shí)既不會(huì)有壓力，又不會(huì)覺(jué)得他隨意，雖然他身體瘦弱，但在知識(shí)和性格上是個(gè)巨人，加上即使留著朝外特有的光頭也讓人看著舒服的外貌，牛董到了一班沒(méi)過(guò)多久就有了女朋友，對(duì)方正是我的老同學(xué)Sophie。對(duì)于我自己喜歡過(guò)的人，即使我已經(jīng)不再喜歡她了，也很難接受她身邊出現(xiàn)的另一個(gè)人，因?yàn)槲覀儾](méi)有在一起過(guò)，而是在追求的路上就失敗了，所以我會(huì)忍不住去比較，今天她身邊的這個(gè)人有什么比我好的點(diǎn)，憑什么是他而不是我。可是這樣的我卻在心里完完全全接受了牛董，他讓我第一次覺(jué)得可以真心的承認(rèn)他比我強(qiáng)，是他而不是我是一件很合理的事，所以對(duì)于他們的關(guān)系我心里竟然沒(méi)有一點(diǎn)嫉妒，而是發(fā)自心底的感到高興。

? ? 后來(lái)牛董沒(méi)能跟我們一起參加高考，他在高三時(shí)就通過(guò)托?？嫉搅嗣绹?guó)的學(xué)校，在那邊讀的本科。原本我以為他將來(lái)肯定是要馳騁在金融街的，誰(shuí)知他在讀研時(shí)毅然決然的選擇了音樂(lè)，并且成功的考上了伯克利音樂(lè)學(xué)院，今天成為了一名專業(yè)的爵士樂(lè)鋼琴家。

? ? 除了Bear他們的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，牛董他們豐富且專業(yè)的興趣愛(ài)好之外，一班上下還彌漫著另一種奇特的氛圍——幼稚。這種幼稚并不是指對(duì)待人際關(guān)系問(wèn)題的不成熟，而是一種刻意的把外在行為低齡化的意識(shí)，比如班里會(huì)突然流行小學(xué)生才玩的“波波攢”，又比如一個(gè)麥當(dāng)勞送的小玩具能讓幾個(gè)大男生玩上好幾周，這里的人不像同齡的學(xué)生那樣刻意的裝作成熟的大人，反而是想盡可能的遠(yuǎn)離那種狀態(tài)。

? ? 回想這種狀態(tài)的成因，也許是過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)讓大家性格上的成長(zhǎng)變慢了，也許是朝外特有的信任氛圍在一班被放大，當(dāng)沒(méi)有心防的相處變?yōu)橹髁鲿r(shí)人就會(huì)自然而然的顯得幼稚，也許其他地方的實(shí)驗(yàn)班都是這樣的，這些解釋好像說(shuō)得過(guò)去，又好像不是那么合理，或許它們都只是成因的一部分，但更重要的起點(diǎn)源于某一個(gè)或幾個(gè)人身上，他們特殊的性格影響了大家，然后就像正反饋一樣逐漸擴(kuò)散最終成為主流。

? ? 如果幼稚的氛圍真的存在一個(gè)起點(diǎn)的話，后來(lái)認(rèn)識(shí)的朋友鶴鶴絕對(duì)是其中之一。他的名字里有鶴字，所以大家都這么叫他，但我剛到一班時(shí)，坐在我左邊的一個(gè)女生名字里也帶鶴字，所以第一次聽(tīng)到班里有人叫’鶴鶴’時(shí)我還以為叫的是這個(gè)女生，結(jié)果卻被告知這個(gè)親昵的外號(hào)是屬于另一個(gè)男生的。鶴鶴大約一米八的個(gè)子，跟Bear一樣是個(gè)精瘦干練的人，如果你只是大致觀察這個(gè)人的生活，會(huì)覺(jué)得他就像普通的高中生一樣，好好學(xué)習(xí)，看看漫畫，放學(xué)了就去操場(chǎng)上打籃球，可是熟悉之后才發(fā)現(xiàn)他的性格里有很奇特的地方。這個(gè)奇特之處我還真不知道該怎么形容，就好像家里的寵物一樣，對(duì)人類的世俗事務(wù)毫不理解也懶得參與，他笑起來(lái)很憨，眼神里帶著清澈見(jiàn)底的天真，但他又好像努力的活的像個(gè)普普通通的高中生，就讓他的這種特質(zhì)帶了些搞笑的意思。我們玩對(duì)視游戲的時(shí)候沒(méi)有人能經(jīng)得住他的眼神，看他一秒就會(huì)笑出聲來(lái)，他會(huì)像個(gè)中二少年那樣大聲喊出漫畫里的臺(tái)詞，會(huì)非常認(rèn)真的做廣播體操，會(huì)在飯點(diǎn)第一個(gè)跑去食堂然后吃到最后再離開(kāi)，對(duì)于他這樣的人你甚至難以想象他將來(lái)會(huì)怎么談戀愛(ài)結(jié)婚成家。

? ? 熟悉他的人后來(lái)都管他叫二鶴鶴，因?yàn)樗麖臉幼拥叫袨槎际呛┖窭锖┑牟糠指嘈?，像是一個(gè)去掉了一個(gè)小學(xué)生身上煩人的特質(zhì)之后的樣子，非常招人喜歡，所以大家都愿意跟他做朋友。而且神奇的是，他的這種特質(zhì)就好像不是他的性格而是他本身一樣，可以完全不受外界影響始終保持住他的本性。拿我來(lái)說(shuō)，我就很容易被別人的性格影響，跟一個(gè)人相處久一些就會(huì)染上這個(gè)人的習(xí)慣，就像跟Arthur混久了就染上了痞氣，跟吊哥和大叔混久了就學(xué)會(huì)了猥瑣，跟鶴鶴混久了就學(xué)著他賣傻。然而鶴鶴的性格很堅(jiān)定，別人?？嵋埠谜剳賽?ài)也好完全影響不了他的處事風(fēng)格，于是在大家性格的融合發(fā)展中，越來(lái)越多的人就被他的樣子同化了，整個(gè)一班就越來(lái)越多的染上了一股幼稚的氣息。

? ? 有一天晚上在食堂吃晚飯的時(shí)候，難得那天有一道肉菜做的特別好吃，但是去找盛飯阿姨加菜的話她一般是不給加的，因?yàn)橛腥顺缘亩嗔撕髞?lái)的人可能就沒(méi)有了，所以單獨(dú)的加菜是不許的。但我們后來(lái)摸清了規(guī)律，如果你坐到特別晚的話，一直等到窗口關(guān)閉之前，這時(shí)理論上已經(jīng)不會(huì)再有人來(lái)盛飯了，如果菜還有剩的話，你直接去要阿姨是會(huì)給的。那天我們算著時(shí)間差不多了，我和鶴鶴就端著飯盤走去了窗口，雖然已經(jīng)沒(méi)有人排隊(duì)了，但阿姨還是擺了擺手說(shuō)再等等，鶴鶴和我也沒(méi)走回桌子，直接就端著盤子在原地等?？赡苁枪庹局珶o(wú)聊了，鶴鶴突然說(shuō)：“來(lái)猜拳吧！”，其實(shí)就是石頭剪刀布，我倆就站在那，一手端著盤子，一手非?？鋸埖谋葎澠饋?lái)，其實(shí)輸贏也沒(méi)什么講究，單純的打發(fā)時(shí)間而已，也許是阿姨看不下去了，我們剛玩了不到半分鐘，她就把我們招呼過(guò)去給盛了菜。

? ? 在我們后排那一片幼稚的人里，還有一位重量級(jí)選手永琪，稱呼他永琪是因?yàn)樗久褪沁@個(gè)，跟還珠格格沒(méi)什么關(guān)系。他中等個(gè)子，臉和肚子都圓鼓鼓的，再加上膚色黑，以及很顯眼的兩顆大門牙，也有人多人管他叫鼴鼠，就是小時(shí)候很流行的一個(gè)動(dòng)畫片的角色。不知他是原本就這樣還是被鶴鶴給感染的，平時(shí)也是表現(xiàn)的很幼稚的一個(gè)人，我們給他的行為定性為’賣萌’，跟鶴鶴那種深入骨髓的憨憨不同，永琪在根本上也是個(gè)有七情六欲的普通人，只是外在表現(xiàn)上受了別人的感染，跟我一樣屬于性格不太堅(jiān)定的人。永琪神奇的地方在于他偏科又偏的很任性，他的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，但其他科目就堪憂，可是他并不像其他人那樣為了拉高總分去補(bǔ)短板，而是可著這一門學(xué)。平時(shí)我們的數(shù)學(xué)作業(yè)非常多，大部分人都不會(huì)全做完，只有他會(huì)每天花上兩三個(gè)小時(shí)就是要把數(shù)學(xué)作業(yè)寫完，這樣做帶來(lái)的好處是，如果有女生遇上不會(huì)的題，或者需要抄作業(yè)的時(shí)候都可以去找他，所以他也就樂(lè)在其中，而這樣做的后果就是其他科目成績(jī)堪憂，所以他經(jīng)常在一二班的邊界線徘徊，卻又每次都能神奇的留下來(lái)，從來(lái)沒(méi)掉到過(guò)二班去。

? ? 永琪也喜歡打籃球，但不像鶴鶴那樣上癮，一到放學(xué)就跑出去玩，如果班里流行了什么新活動(dòng)他就加入一起玩。之前說(shuō)的麥當(dāng)勞玩具就是他帶的頭，有一次不是是誰(shuí)吃了個(gè)兒童套餐，送了個(gè)小玩具，是一個(gè)像園游會(huì)上撈金魚那樣的小網(wǎng)，但是它比較有彈性，里面還附送了個(gè)小球，像是一種給小孩玩的迷你網(wǎng)球。那個(gè)球很快就丟了，我們就又找了個(gè)乒乓球來(lái)，用這個(gè)迷你網(wǎng)球拍打乒乓球，并不是對(duì)打，而是在半米的距離對(duì)著墻打。那個(gè)拍子的線很松，所以球很難打出直線，總是很想象中的方向偏離很遠(yuǎn)，這也就大幅增加了打球的難度，剛開(kāi)始玩的時(shí)候我們頂多在墻上打兩三個(gè)來(lái)回。就因?yàn)樗茈y，才讓我們著迷似的瘋狂玩，有好長(zhǎng)一段時(shí)間放學(xué)后，我跟永琪和Arthur就對(duì)著黑板挑戰(zhàn)迷你乒乓球。

? ? 類似的我們還有過(guò)拿羽毛球當(dāng)毽子踢的行為，同樣是非常難，同樣讓我們這些閑人十分著迷，永琪似乎就喜歡做這種挑戰(zhàn)自我的小事。記得到了高二那年，蘋果出了iTouch，對(duì)于我們這種連智能機(jī)都沒(méi)用過(guò)的人非常新鮮，牛董就有這樣一個(gè)高級(jí)設(shè)備，那會(huì)兒沒(méi)有王者或者吃雞這種大型游戲，一個(gè)doodle jump或者企鵝跳這樣的小游戲就能讓我們不聽(tīng)課不寫作業(yè)的玩，永琪則是非常熱衷于刷分，不把每個(gè)游戲的最高紀(jì)錄都變成他的就不罷休。后來(lái)他還帶我們下五子棋，甚至為了下棋自己用圓珠筆畫棋盤，然后用鉛筆在上面落子，下完棋再擦（帶真的棋去學(xué)校會(huì)被沒(méi)收），永琪下棋的技術(shù)的確好，幾乎贏遍了我們所有人。

? ? 可以說(shuō)他把相當(dāng)多的經(jīng)歷都用在了不務(wù)正業(yè)卻能體現(xiàn)他聰明才智的地方，某種角度來(lái)說(shuō)反而是浪費(fèi)了他的天才，雖然他不至于像Marble那樣超群，但只要用對(duì)了勁兒的話排進(jìn)一班前半應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的，這也就為他后來(lái)坎坷的命運(yùn)埋下了伏筆，讓人非常惋惜。

? ? 除了鶴鶴之外，一班的幼稚源頭還有另一位代表性選手，如果說(shuō)鶴鶴是后排的王者，那她就是前排的女皇，因?yàn)樗你U筆袋是一只兔子，所以大家都管她叫兔子。兔子在進(jìn)入一班之前還有一個(gè)響亮的外號(hào)，呆傻，甚至連班主任都是這么稱呼她的，傳聞中，曾經(jīng)有一次她頭頂?shù)臒艄軌牧?，后?lái)?yè)Q了座位之后，另一個(gè)換到她頭頂?shù)臒艄苡謮牧?，于是大家得出的結(jié)論是她有傻壞家電的特異功能。而她本人的性格比起鶴鶴可謂是有過(guò)之無(wú)不及，一笑起來(lái)大概就是高兩個(gè)key版的鶴鶴，其中憨憨的部分一點(diǎn)不少，有時(shí)候她坐在座位上發(fā)呆，別人把她的鉛筆袋放在她頭上，她也不躲也不拿下來(lái)，就頂著它半張著嘴繼續(xù)發(fā)呆，把她外號(hào)的氣質(zhì)表現(xiàn)的淋漓盡致。

? ? 別看兔子的外表呆，學(xué)習(xí)上的事卻不含糊，在新高一入學(xué)時(shí)，她跟Alice一樣在三班，也一樣憑借一個(gè)學(xué)期就考進(jìn)了一班并且一直保持了下去。由于她個(gè)子矮，屬于排隊(duì)時(shí)站在前排的那種，所以她到了一班就一直坐在第一排，跟同一個(gè)時(shí)間進(jìn)了一班的烏龜成了同桌，并在后來(lái)成了非常親密的朋友。兔子雖然呆，卻不至于像鶴鶴那樣遠(yuǎn)離紅塵，所以后來(lái)Arthur和烏龜談戀愛(ài)的時(shí)候撮合她和Jason還是成功了的，只是他們也像我那樣沒(méi)長(zhǎng)久罷了。

? ? 我早在新高一的時(shí)候就跟兔子認(rèn)識(shí)了，雖然在不同的班級(jí)，但我有個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的初中同學(xué)Peter跟她同在三班，有一次Peter答應(yīng)幫她找作文素材，后來(lái)臨時(shí)有事沒(méi)時(shí)間，就把這個(gè)工作扔給了我，他懶得在中間遞話，就讓兔子直接跟我聯(lián)系了。出于某種不可考證的原因，兔子當(dāng)時(shí)管Peter叫師傅（大概就跟我和老賈差不多吧），輪輩分遞推我就成了兔子師叔，結(jié)果呆傻一開(kāi)始找到我的時(shí)候，甚至不知道我叫什么，直接半疑問(wèn)半肯定的說(shuō)：“你是我?guī)熓?span id="5tt3ttt3t" class="s1">”，還好我反應(yīng)夠快，明白了對(duì)方是誰(shuí)，后來(lái)這個(gè)叫法就一直延續(xù)至今。被叫成師叔之后我還真的有了一種當(dāng)長(zhǎng)輩的感覺(jué)，雖然兔子實(shí)際年齡比我大，但看她永遠(yuǎn)像看一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子（也可能是跟她的性格有關(guān)），以至于每當(dāng)她因?yàn)楣ぷ魃系氖聡?yán)肅的時(shí)候我都會(huì)覺(jué)得有些別扭。

? ? 至于在班里推廣“波波攢”的人，是一個(gè)被稱作大山的男生，這應(yīng)該是他在初中時(shí)被起的外號(hào)，所以我并不知道來(lái)由。大山是一班里被老師重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，類似于初中時(shí)的Kris，調(diào)皮搗蛋的事都可以追溯到他頭上，聽(tīng)說(shuō)新高一時(shí)，他曾在語(yǔ)文課上泡面，然后拿書擋住吃，然而泡面的味道書根本擋不住。后來(lái)泡面滿足不了他對(duì)食堂的不滿，就搞來(lái)了當(dāng)時(shí)還很新鮮的自熱盒飯。他可以在上操的路上躲進(jìn)廁所，然后偷偷溜回班里，在別人做操的時(shí)候坐在班里彈吉他，他也會(huì)在愚人節(jié)的時(shí)候一本正經(jīng)的跟任課老師說(shuō)他來(lái)錯(cuò)班了，他大概就是我在來(lái)一班之前認(rèn)為這里紀(jì)律不好的根源。

? ? 雖然大山非常調(diào)皮，但他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，屬于一班前列，而且他跟牛董一樣熱衷于研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，靠著炒黃金也賺了不少的錢，大山還曾在班會(huì)課上專門為我們科普過(guò)一個(gè)有關(guān)食用油的著名商業(yè)戰(zhàn)，他對(duì)金融的興趣程度大概比牛董要高，畢竟他后來(lái)如愿進(jìn)入了專業(yè)領(lǐng)域。所以正因?yàn)樗新斆饔趾脤W(xué)的一面，班主任和大山并不像當(dāng)初Nancy和Kris那樣敵對(duì)，更像是一種對(duì)自家小孩過(guò)于頑皮感到無(wú)奈，就算他經(jīng)常被叫去辦公室訓(xùn)話，兩邊都是帶著笑容愉快的進(jìn)行的。

? ? 就像大山調(diào)皮的行為會(huì)給老師們帶來(lái)困擾一樣，我雖然承認(rèn)他在知識(shí)上的天賦和成就，但也不能認(rèn)可他平時(shí)搗蛋的行為，雖然他經(jīng)常性的違反校規(guī)，但我總覺(jué)得他在骨子里并不是個(gè)叛逆的人，做出那些驚人的出格的事并非源于他自身想要對(duì)抗規(guī)則，而是更多的源于他想博得關(guān)注的心態(tài)，用一個(gè)過(guò)分點(diǎn)的詞形容就是嘩眾取寵，這樣的人有一個(gè)特點(diǎn)，就是在長(zhǎng)大進(jìn)入社會(huì)之后，就會(huì)變得非常禮貌和溫柔，與曾經(jīng)那個(gè)調(diào)皮鬼形成極大的反差。

? ? 雖然我身邊的人充滿了個(gè)性和特色，但是個(gè)人認(rèn)為，在這么多的人才里，或許還是我在最后留給大家的印象更加深刻，因?yàn)榇笊揭埠糜犁饕埠茫易鲞^(guò)的’壞事’遠(yuǎn)比他們要離譜的多。