3月15日｜周二今晚七點半直播講解?2022年聯(lián)考公務(wù)員申論考前沖刺 出題趨勢與復(fù)習重點

昨天說了創(chuàng)新題型難點與應(yīng)對策略，具體內(nèi)容會在今晚的課程中講解，今天再說說?不同類型寫作題考點難點應(yīng)對策略

柳夫子講道理，申論難點我?guī)湍憷怼?/p>

本文內(nèi)容

• 寫作題分級出題增加了針對性，降低了難度

• 常規(guī)寫作題的難點在于綜合分析

• 應(yīng)用文寫作題的難點在于歸納

寫作題分級出題增加了針對性，降低了難度

現(xiàn)在省考國考都按照職位不同設(shè)置了不同的考試標準，比如申論分為幾個級別，從而實現(xiàn)人員錄取的精準性。

我覺得這是正確的，特別是從選拔的角度看，基層崗采用應(yīng)用文寫作題代替常規(guī)寫作題，降低了難度，也更符合基層的實際。

基層工作更多的是瑣碎的具體事務(wù)，考試重在理清頭緒，抓住重點，而省市職能部門因為涉及到匯總整理下級信息，并統(tǒng)籌兼顧，理應(yīng)重在綜合能力。

多說一句，所謂的行政執(zhí)法級別在考試內(nèi)容上不會涉及專業(yè)執(zhí)法知識。如何理解行政執(zhí)法類申論考試要求，如何理解行政執(zhí)法類考試中的執(zhí)法，行政執(zhí)法類申論會怎么出題

具體而言

常規(guī)寫作題的難點在于綜合分析

比如，2021年聯(lián)考公務(wù)員申論寫作題解析 是故事者生于慮成于務(wù)失于傲?就是典型

（四）請圍繞劃線句子“是故事者生于慮，成于務(wù)，失于傲。不慮則不生，不務(wù)則不成，不傲則不失”，結(jié)合給定資料，聯(lián)系實際，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。(40分）

常規(guī)寫作題審題難度大，“是故事者生于慮，成于務(wù)，失于傲。不慮則不生，不務(wù)則不成，不傲則不失”，是核心觀點的線索，更是理解難點。

這句話出題人用了對比論證，并列邏輯，反面表達來設(shè)置審題難點，綜合性非常高，你有沒有看懂？

同時，出題人在資料中用具體事例論證代替關(guān)鍵詞來表現(xiàn)對策思路，這是更為深層次的考點。

謀篇布局更是要求考生有全局思路。

可惜，很多同學在復(fù)習中即沒有針對性地訓練語句理解能力，也沒有針對性地訓練事例理解能力，上了考場面對核心考點，束手無策。

在批改班中同學最初的問題都是，看到了事例，卻看不懂事例。

應(yīng)用文寫作題的難點在于歸納

比如，2021年聯(lián)考公務(wù)員申論 A縣綜合行政執(zhí)法體制改革經(jīng)驗總結(jié)

（四）假如你是A縣綜合行政執(zhí)法局的工作人員，請根據(jù)給定資料4，寫一份A縣綜合行政執(zhí)法體制改革的經(jīng)驗總結(jié)，供領(lǐng)導(dǎo)參閱。（35分）

就是典型的應(yīng)用文寫作題，即采用應(yīng)用文格式，題目要求明確，資料要點清楚，甚至可以說要點本身都給你準備好了關(guān)鍵詞。

那么這種題的考點在哪里呢？在于理清邏輯，歸納資料的能力。

也就是說，出題人已經(jīng)故意打亂了資料邏輯，考生要理出一個清晰的脈絡(luò)來，這才是這類題的核心考點。

換句話說，出題人會把水攪渾，你要能渾水摸魚，按時完成，相對而言，這種題對工作經(jīng)驗要求更高。

如果你明白什么是在機關(guān)整理材料，你就能明白這里的難點。

比如21年的這道總結(jié)執(zhí)法經(jīng)驗的寫作題題，通過事例理清執(zhí)法機制改革，普法教育，隊伍建設(shè)三個不同方面經(jīng)驗，是核心考點。難點解析 A縣綜合行政執(zhí)法體制改革經(jīng)驗總結(jié)

雖然出題人給了你具體事例，甚至關(guān)鍵詞，但是三大方面，即執(zhí)法機制改革，普法教育，隊伍建設(shè)，是要考生透過現(xiàn)象理解出來的，這不是關(guān)鍵詞能解決的，涉及經(jīng)驗。

同時，你還要能通過歸納技術(shù)，把具體細節(jié)的內(nèi)容正確地分類到三個方面。

很多同學在這里有技術(shù)短板，根本不知道需要對資料進行梳理，只是按照資料內(nèi)容按部就班地抄了一遍，成了人肉復(fù)印機。

這就是為什么很多同學說資料我都抄了啊，這么就分數(shù)不高呢？

因為難點考點在于邏輯層面的整理歸納，而不是原文照抄，你答非所問，當然不能給你高分。

今晚七點半，我結(jié)合真題給你梳理吧。