家長千萬不要拿過去二三十年積累起來的一點點社會經(jīng)驗，去套在一個活生生的孩子身上。未來是不可知的，能夠把握的只有當下。

家長千萬不要規(guī)劃孩子的未來，你讓他今天過的高高興興，快快樂樂，非常健康，這才是最重要的。

對于孩子當然可以有目標，但是要隨緣，不要為了一個目標，而把當下過的苦哈哈。

在自由環(huán)境長大的孩子，具有一種自我完善的能力，一定會為自己找到一個生存的方式。

當成績卷到盡頭，未來教育應該拼以下幾個方面的能力：

綜合素質(zhì)：未來教育應該注重學生的綜合素質(zhì)，包括文化素質(zhì)、道德素質(zhì)、審美素質(zhì)、健康素質(zhì)等多個方面。學生應該具備創(chuàng)新精神、實踐能力、團隊合作、社交能力等綜合素質(zhì)，以適應未來社會的需求。

自主學習：學生應該具備自主學習的能力，能夠自我管理、自我驅(qū)動、自我思考、自我探索，從而不斷發(fā)展和提升自己的能力。

批判性思維：學生應該具備批判性思維的能力，能夠?qū)π畔⑦M行篩選、評估、分析、整合，從而得出自己的結(jié)論和決策。

社交能力：未來社會需要具備高素質(zhì)的社交能力，包括團隊合作、溝通能力、領(lǐng)導能力、社交技巧等。學生應該具備這些能力，以便在未來的工作和學習中更好地適應和發(fā)揮自己的作用。

.終身學習：未來教育應該注重學生的終身學習能力，讓學生養(yǎng)成不斷學習、不斷進步的習慣，以適應不斷變化的社會環(huán)境。

未來教育應該注重學生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和各種能力，以適應未來社會的需求。

教育者應該改變傳統(tǒng)的教學模式和評價方式，為學生提供更加多樣化的學習和發(fā)展機會，促進學生的個性化發(fā)展。

同時，學生自身也應該不斷提高自己的各種能力和素質(zhì)，以適應未來社會的挑戰(zhàn)和機遇。