高三還能有春游？

我是不信的，至少在親身經(jīng)歷之前肯定不信的。

但，這種不可能的事還真就發(fā)生了，巧的是，還真就發(fā)生在我身上。

春游，一天，去寶山羅涇，只去玩。

整個(gè)班都沸騰了，但須臾又恢復(fù)了平靜，也許是在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)有太多的不可思議的事情發(fā)生了吧。

一般來說不按常理出牌的東西總是會(huì)有點(diǎn)不太正常的附加條件，我一度以為極高的費(fèi)用和偏僻的地點(diǎn)已經(jīng)是了，但意外之所以是意外，因?yàn)樗且饬现猓鹤稣n題，探究這個(gè)地方怎么宣傳歷史的，歷史班限定。

只有歷史班有任務(wù)的春游出現(xiàn)了。我頭逐漸的疼了起來，即使是地理生物考砸，或者是誓師大會(huì)上一個(gè)班比一個(gè)班吼得響，也沒讓我如此緊張。主要原因是，這個(gè)課題最后就會(huì)變成我一個(gè)人的活，哪怕老師或忽悠或威逼或利誘的多好聽，最終也只有我一個(gè)人去做。

倒不是兄弟們不想做，但這種沒啥意思也不需要技術(shù)的活不需要群策群力。要的只是一個(gè)非社恐人，大膽的去問就行了。而我就是最佳人選。

另一個(gè)理由是，表面的傷口會(huì)愈合，那深層的傷口呢？我想去知道答案，這是我自己的執(zhí)著。

隨便去買了點(diǎn)薯片汽水，做好準(zhǔn)備去享受最后的，也是不該出現(xiàn)的假期。

4月23日，天晴，不冷不熱，挺清爽的天氣。我照常騎車上學(xué)，沿途看著熟悉到不能再熟悉的風(fēng)景，當(dāng)然，還有那個(gè)背著綠書包，一蹦一跳走路的背影。

和許多的春游一樣，這次春游依然是打游戲?yàn)橹?，看風(fēng)景為輔，真實(shí)到不能再真實(shí)的，沒任務(wù)沒課題的春游就是如此。

爬上車，這車性價(jià)比超低，悶熱，靠后座的男生根本沒法綁上自己的安全帶，通風(fēng)系統(tǒng)開了比不通風(fēng)還糟糕，以及沒有復(fù)位的座位和松動(dòng)的椅背電動(dòng)按鈕，讓人很難不去懷疑這個(gè)錢是不是真的用來雇車了。

上了車，打開游戲，掛上耳機(jī)，鑒于事先讓人幫我?guī)Я顺潆妼?，我并不?dān)心電量不夠，于是找本校的鎖子哥來了幾局，自然而然的就是我被當(dāng)成人機(jī)打，也早就習(xí)慣了。一輪solo完，我們?nèi)ゴ蛄司謕ve，然后就到了。

一下車就清爽了好多。

也許這就是郊區(qū)的空氣吧，沒有紹興的現(xiàn)代與過去共存，也沒有上海市區(qū)的現(xiàn)代包圍過去，有的只是寧靜與祥和。但偏偏旅游業(yè)就打破了這種祥和。我們這群游客，也打破了這份氛圍。

地點(diǎn)是羅涇的海星村，是羅涇那么多鄉(xiāng)鎮(zhèn)之中的一個(gè)，特殊之處只因是淞滬會(huì)戰(zhàn)的日軍登陸點(diǎn)。

我們站在侵華日軍大燒殺紀(jì)念碑前，表達(dá)了我們的“敬意”。也就是班級拍個(gè)照，仿佛到此一游一般。

當(dāng)年的創(chuàng)傷現(xiàn)在已然不見，有的只是山清水秀，柳暗花明，唯有地上的柏油路提醒著我們，這里還是上海。

路邊的野花隨意地開著，我也就隨意的拍拍照，畢竟有專業(yè)人士，拿著高級的云臺，專門拍照。

路上隨便的問了幾個(gè)路過的叔叔阿姨，都是游客，并不知道這里的歷史，我只能悻悻作罷，邊走邊想：總有人知道的。

書包們花花綠綠的從我們的眼前走過，交錯(cuò)而又分開，我們班是最快到大草坪的一個(gè)。女生們先了一步，占據(jù)了有空調(diào)的小亭子，男生們只能退出，到大草坪上鋪上臺布。但我的活計(jì)并沒有結(jié)束，扛起包，要過充電寶，我脫了大隊(duì)，離開草坪，向村里出發(fā)。

終于到了獨(dú)行時(shí)間了。我嘆了口氣，至少充電寶在手上，不會(huì)失聯(lián)，心里踏實(shí)。走上柏油橋，偌大的“海星村”三個(gè)字在眼中出現(xiàn)，沿著河流望去，只有新農(nóng)村的景象。農(nóng)人們在自留地上繁忙。

我的目標(biāo)不會(huì)是農(nóng)民。盡管他們可能記得，但要找八十多年前的歷史，宛如大海撈針，或湖面垂釣，沒有太公的愿者上鉤，那便只能一蓑煙雨任平生。

不急著進(jìn)村，我向反方向去問了問一個(gè)公務(wù)員制服的人，得到的是“執(zhí)行勤務(wù)”的答復(fù)，沿著反方向走了走，發(fā)現(xiàn)無人，只能回頭。

跟著其他班走進(jìn)村子。這村子比起九江的村子，貌似要新很多。舊日的創(chuàng)傷是一點(diǎn)都看不出了。我投去了羨慕的目光，畢竟住在里面的人，或者有地，或者有錢，總之比我過得好。

但那又怎么呢？那是人家祖祖輩輩在這里積累的財(cái)富和福蔭，羨慕不來。

依然是調(diào)查采訪，我挑上了年紀(jì)的人下手，并且用我非常洋涇浜的上海話，但還是一無所獲。真的如預(yù)測一樣，能記得的人或者在家中，或者下地耕作，或者已經(jīng)去世。

我泄了氣，走上回頭的路。但又看見了許許多多的書包，包括綠書包，游離在隊(duì)伍之外，但又不是隔得很遠(yuǎn)。

他們也看見了我，我孤身一人在外，做什么大家都很清楚。

為了不被嘲諷，或者被老師譴責(zé)單人行動(dòng)。我只能回頭，去村委會(huì)賭一把。

這一把賭成了。

我找到了他們唯一的宣傳手段，幾塊立牌，貼在墻上。和黨支部副書記聊了聊，發(fā)現(xiàn)這里其實(shí)根本沒有多少歷史，羅涇很大，想要窺一斑而見全貌是不可能的。而宣傳手段只有那些立牌。

我向他道了謝，轉(zhuǎn)身出來，把東西發(fā)給老師。

再次轉(zhuǎn)進(jìn)鄉(xiāng)村，這次是真的游客心態(tài)了。我看見家家戶戶的自留地上種著蔬菜，還有很多很鮮艷的花。這些花不如濱江桃花淡雅，但有獨(dú)有的韻味?；蛘呤青l(xiāng)土的氣息，是江畔貨船鳴笛，小資打卡等城區(qū)的喧囂所不能沾染的艷麗。

我以為我已經(jīng)看遍了花，懂了什么是艷麗，但真的出現(xiàn)時(shí)，又不是那個(gè)艷麗法。

而村里的設(shè)施，也遠(yuǎn)非學(xué)校內(nèi)的設(shè)施能比。這里是真的富有，而又真的寧靜。

出村，回到草坪上。其他班的人也陸陸續(xù)續(xù)圍攏過來。有準(zhǔn)備的就鋪好臺布，拿書包壓著，圍在一起進(jìn)行簡單的游戲，沒準(zhǔn)備的就躲到現(xiàn)成的亭子下面，看著手機(jī)打發(fā)時(shí)間。鎖子哥和爆破哥撐起遮陽傘，在石頭下面進(jìn)行著王者的角逐。

我坐下來，背對著同學(xué)，戴上耳機(jī)，翻開書，想還清書債，但半個(gè)字都看不進(jìn)去。

這里不僅沒有表層的創(chuàng)傷，連深層的記憶也幾乎消散了，那當(dāng)年發(fā)生的事真的發(fā)生過嗎？

當(dāng)時(shí)我不想再去多想，只能用電子游戲來麻痹自己。但現(xiàn)在回想，這是個(gè)問題。

隨著時(shí)間的推移，親歷者老的老死的死，剩下的只有零星的實(shí)物和文字，記錄著過去。如果信奉眼見為實(shí)的邏輯，那歷史真的發(fā)生過嗎？

我相信是發(fā)生過的。因?yàn)樘斓夭菽径寄匾娮C著一切，即使它們無法告訴我們。但它們也是親歷者，只是不會(huì)開口而已。

那，我們該去怎么證明歷史呢？

時(shí)間自會(huì)證明一切，所作所為，無論善惡，天地共證，公道永存。

我打了會(huì)游戲，又去找鎖子哥打了一局，被當(dāng)成bot追著打，最后收隊(duì)回家。

上了車，其他人還意猶未盡的開了把劇本殺，我琢磨手機(jī)余下不多的電量，最終還是去玩了局pve。

到了學(xué)校，往停車方向走，書包又密密麻麻，但沒有看見老王標(biāo)志的忤逆斜挎包，再次看見了綠書包，她在等人。

我拿了車，沒等老王，徑直離開了。

騎回去的時(shí)候，看見了向下斜墜的太陽，那又是不同于鄉(xiāng)下的花的艷麗。

回到家，編輯了一下圖片，準(zhǔn)備發(fā)空間，看了看那些風(fēng)景照，都是獨(dú)行的時(shí)候拍的。

我笑了，打上了這樣的話：

“獨(dú)行的時(shí)候，風(fēng)景都是獨(dú)屬于自己的?！?/p>

我沒有寫后半段：

“我們總是獨(dú)來獨(dú)往?！?/p>

合群是人的天性，而孤獨(dú)則是人的必然。我們獨(dú)自降生到這個(gè)世界上，成為群體，而又孤獨(dú)的離開。獨(dú)行成了一種必然。

我所想的，書包們不知道，我所做的，書包們不會(huì)理解，我們都有自己的目的，自己的人生。我們都是孤獨(dú)的。

但歷史老人會(huì)讓我們變成一個(gè)群體。他會(huì)用史筆，在無形的史書之上寫下：

“2021年4月23日，華東理工大學(xué)附屬中學(xué)高三年級到海星村一游?！?/p>

就像被殺了的那些百姓一樣，群體屬性就是在無聲無息中被打上的。

始終，人最后還是孤獨(dú)的，合群只不過是孤獨(dú)的另一種表現(xiàn)形式而已。

手機(jī)震了一下，是拍照的專家，問我要照片做vlog。

我笑笑，也許這就是獨(dú)行俠最后的合群吧。