排比是一種修辭方法，是指把意思相近、結構相同的詞語或句子成串排列,達到列舉強化，拓展深化文意的效果。議論文一般由題目、開頭、論證、結尾四部分構成，除題目外其余三個部分皆可用排比構思。好的排比能夠給人悠長雋永、回味無窮之趣，差的排比則會造成冗長贅余之感。下文將以“功成有我，助力偉業(yè)”為總論點，中公教育以“奉獻犧牲”為其中一個分論點，為大家提供利用排比寫文章的寫作方式，供大家參考。

在文章開頭寫作中，以“事例+事例+事例+分析+總論點”的構成方式來擬定。需注意的是開頭事例的選取一定要慎重，選取的事例需極具代表性，并且能夠被廣大讀者熟知更好。在描述案例時需簡短明確，控制在20字左右，不要拖泥帶水，否則會削弱開頭的引出作用，消磨讀者的閱讀興趣。

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洪水當頭，陳陸救出群眾犧牲自己的生命;疫情襲來，張定宇保衛(wèi)武漢丟下攜手相伴的愛人;邊境沖突，陳祥榕將生命定格在永遠的十九歲。歷史永不停止地訴說，時代連續(xù)不斷地證明，偉大事業(yè)必須有偉大英雄來鑄就，偉大功業(yè)由我們每一個人民助力達成。

在分論點論證過程中，以“分論點+過渡+事例+事例+事例+分析回扣”的構成方式來擬定。如果以每個分論點250字為寫作標準，則每個事例最好控制在60字左右。表述時我們需盡可能以“主體+處境+做法+結果”的方式呈現(xiàn)，且緊密貼合分論點，讓事例主體體現(xiàn)出分論點的觀點。

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功成有我，要甘愿奉獻犧牲。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。時代楷模張桂梅埋頭云貴山區(qū)幾十年，雖然身患數(shù)十種疾病卻將1600多名失學女孩兒送出大山上大學;人民的好專家李保國扎根太行山三十五年，雖然累倒在工作崗位上卻帶領十萬群眾擺脫貧困;優(yōu)秀黨員黃文秀踐行脫貧使命，雖然被無情的泥石流奪去生命卻將最美的姿態(tài)深刻老鄉(xiāng)們的心中。每個人都是血肉之軀，每個人都是爹娘的心頭肉，每個人都是愛人兒女遮風擋雨的一面墻。危急關頭，總有些人甘愿奉獻犧牲。他們以“功成不必在我”的精神境界和 “功成必定有我”的歷史擔當，奮力繪制著奉獻犧牲的時代畫卷。

在文章結尾寫作中，以“個性化描述+總結收束+升華主題”的構成方式來擬定。總結收束部分以分論點羅列的方式來呈現(xiàn)，需注意的是提取核心關鍵詞以短語羅列即可，力求簡潔。

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草木蔓發(fā)，春山可望。時代的偉業(yè)在召喚，歷史的航船在前行。立足時代潮頭，甘愿奉獻犧牲，甘愿挺身而出，甘愿負重前行，方能逆風而上，鑄就偉業(yè)。

排比只是一種句子構造和修飾方式，寫好文章的根本還在于案例素材的積累，希望大家多背誦多積累，寫出好文章!

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