這不是一本操作指南，沒有告訴你怎么做條形圖、折線圖，甚至沒有告訴你什么情況下使用什么圖表。

這是一本圖表思想指南。

1. 圖表的目的

圖表不是萬能的，研究表明，當(dāng)人們對(duì)某個(gè)主題不了解，或者缺乏明確的觀點(diǎn)時(shí)，圖表可以幫助人們了解事實(shí)或者糾正認(rèn)知；當(dāng)人們對(duì)某個(gè)事實(shí)有明確而又強(qiáng)烈的觀點(diǎn)時(shí)，圖表很難說服他們。

在開始可視化之前問自己兩個(gè)問題：我的信息是概念驅(qū)動(dòng)還是數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)？概念驅(qū)動(dòng)是定性的，比如流程、層次結(jié)構(gòu)等。數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)是定量的，比如數(shù)量、占比等。我的可視化目的是陳述、驗(yàn)證還是探索？陳述的目的是告知、確認(rèn)；探索的目的是尋找創(chuàng)見。

可視化的目的如果是陳述，可能一個(gè)人就能搞定，如果是為了驗(yàn)證或者探索，可能需要團(tuán)隊(duì)。

2. 圖表的設(shè)計(jì)

開始圖表設(shè)計(jì)時(shí)需要了解圖表的基本元素。圖表是位置、大小、形狀、顏色、亮度、方向和文本的組合。圖表一般有四個(gè)大的部分：標(biāo)題、次標(biāo)題、圖表區(qū)（坐標(biāo)軸、圖形、數(shù)據(jù)標(biāo)簽等）、數(shù)據(jù)來源。

圖表需要保持清晰和簡潔。二者是不同的概念。清晰的目的是為了高效的溝通，簡潔的目的是為了高效的展示，二者相輔相成。過于簡潔可能不利于清晰，你需要的是相對(duì)簡潔，元素很少，但是可以準(zhǔn)確的傳達(dá)你的想法。

很多人的圖表不清晰，是因?yàn)樗麄兊膱D表組成部分是用來解釋圖表而不是解釋思想。標(biāo)題和副標(biāo)題直接回答圖表的問題有助于圖表的清晰。

圖表的有效性沒有絕對(duì)的參考標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)實(shí)要比“不要使用餅圖”，“折線圖更加適合趨勢”復(fù)雜的多。偏好、圖表載體甚至你的心情都會(huì)影響圖表的有效性。

程序擅長制圖，但是程序不知道圖表背后的觀眾或者圖表的目的。程序可視化數(shù)據(jù)，人類可視化思想。因此，脫離業(yè)務(wù)場景去談?wù)搱D表的好壞是沒有意義的。

3. 圖表的闡述

在演講的時(shí)候，圖表最好不需要解釋，用最少的時(shí)間談?wù)搱D表，用最多的時(shí)間談?wù)搱D表背后的情景思想。演講的時(shí)候僅僅復(fù)述圖表內(nèi)容，通常是對(duì)圖表缺乏自信的表現(xiàn)。不要“這是Q3的業(yè)績，達(dá)成百分之多少”，而是“因?yàn)檫@塊的關(guān)系，我們沒有達(dá)成Q3的目標(biāo)”。如果聽眾問你橫軸縱軸代表什么，這個(gè)圖表需要回爐再造。