1、問(wèn):我是一個(gè)高中生，想問(wèn)您對(duì)青少年在奮斗過(guò)程中有什么建議。

答:我覺(jué)得對(duì)高中生提建議特別不容易。高中生面臨高考，高考是很無(wú)情的，必須付出很多精力。我只能說(shuō)，在這個(gè)過(guò)程中，你不要把最主要的東西丟了，最主要的東西就是我說(shuō)的養(yǎng)成“興趣引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的能力”。一個(gè)有頭腦的中學(xué)生，應(yīng)該對(duì)現(xiàn)在的應(yīng)試教育體制保持警惕，一方面你要去對(duì)付它，在一定程度上適應(yīng)它;另一方面要清醒地認(rèn)識(shí)到它的弊病在哪里，盡量減少這些弊病對(duì)自己的危害。

2、問(wèn):在你的眼中，“80后” 是一個(gè)怎樣的群體?你是否認(rèn)為他們是垮掉的一代?

答:在評(píng)價(jià)精神素質(zhì)時(shí)，我不認(rèn)為可以按照年齡段來(lái)劃分群體，哪個(gè)年齡段的人都是參差不齊的。我當(dāng)然不認(rèn)為"80后”是垮掉的一 代，從我在高校做講座的反響看，我感受到他們對(duì)于精神事物同樣有一種熱烈的追求。我想提醒的是，你們生活在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，希望你們能夠分清網(wǎng)絡(luò)的利弊，不要熱衷于網(wǎng)絡(luò)上的瀏覽和交際，這容易讓人變得淺薄，應(yīng)該讓自己有真正獨(dú)處的時(shí)間，拓展內(nèi)心生活。

3、問(wèn):從高中起我就開(kāi)始讀你的書(shū)，一直到現(xiàn)在大學(xué)快畢業(yè)了，仿佛遇見(jiàn)一個(gè)知心好友。你在傳記里寫到，你的父親有些許的家庭暴力，打你的姐姐和弟弟，你總是拿本書(shū)走出家門作無(wú)聲的抗議。其實(shí)我父親是有過(guò)之而無(wú)不及，我和弟弟無(wú)-幸免，高中時(shí)候的青春期是我和父親沖突最多的時(shí)候，爭(zhēng)吵和暴力充斥在我家里，那時(shí)候的我異?？鄲馈＜词乖谇澳甑?個(gè)寒假里，我父親無(wú)緣無(wú)故打我家的狗，我突然受刺激抱著他，不讓他打狗，然后發(fā)瘋似的控訴我小時(shí)候被他打的事，我爸很憤怒地回應(yīng)我，說(shuō)他打我是為了教育我，對(duì)我好，而我長(zhǎng)大了翅膀硬了就反了，又挨了一頓打。這件事后，我感覺(jué)自己和父親完全不是同一世界的人，無(wú)法交流，他完全不理解家暴帶給我的傷害有多大。幸好遇見(jiàn)你，才沒(méi)讓我走向極端，通過(guò)讀你的書(shū)，明白我們需要一個(gè)很高的視角去看人世間的自己及自己的一切遭遇，我看到了父親小時(shí)候也是家庭暴力的受害者，才成了他如今的模樣，油然生出同情感，對(duì)他的怨恨少了很多。但是，我和父親的隔閡是很難化解了，我現(xiàn)在很困惑的是怎么和父親相處下去。

答:讀我的書(shū)，你覺(jué)得遇見(jiàn)了一個(gè)知心好友，這真好，我認(rèn)為是讀我的書(shū)所能夠有的最好狀態(tài)。你的確有心得，比如說(shuō)，面對(duì)家暴的父親，你能站在高處看他以及你自己的遭遇，因而沒(méi)有走極端。不過(guò)你仍為如何與父親相處下去而困惑，我的建議是，一-盡力而為，二順其自然。盡力而為，因?yàn)樗悄愕母赣H，你要幫助他。事實(shí)上暴躁性格和家暴行為的受害者也包括他自己，甚至首先是他自己，他因此失去了人生某些寶貴的價(jià)值 ，例如寧?kù)o 歡欣的心情、和諧的家庭氛圍、子女的敬愛(ài)等。你不妨嘗試給他寫信，或者和他深談一次，在你的誠(chéng)懇面前，他端著的架子也許會(huì)放下。盡力而為之后，則要順其自然，因?yàn)樗吘故橇硪粋€(gè)人、另一個(gè)靈魂，他能否改變，改變多少，不是你能決定的。不論處在多么親密的關(guān)系之中，包括親子關(guān)系、夫妻關(guān)系等，都不要忘記一個(gè)重要道理，就是每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的靈魂，這樣事情就簡(jiǎn)單了許多，不會(huì)對(duì)別人強(qiáng)求，也不會(huì)強(qiáng)求自己給別人做力不能及的事。暴烈的脾氣是難改的，尤其難以靠勸說(shuō)改變,往往要靠事實(shí)的教訓(xùn)或歲月的磨礪。你能改變的終歸有限，估計(jì)年歲會(huì)使他變得溫和一-些。你看蘇格拉底，他這么聰慧，也改變不了老婆的暴烈脾氣，于是就對(duì)之持- -種寬容和調(diào)侃的態(tài)度。面對(duì)親人不可改變的缺點(diǎn)，我們都應(yīng)該學(xué)一學(xué)蘇格拉底的哲人風(fēng)度。否則，你還能怎樣呢?

4、問(wèn):請(qǐng)您給我們大學(xué)生的閱讀提一些建議。

答:你們從高中到大學(xué)不容易，身經(jīng)百戰(zhàn)，滿身創(chuàng)傷，進(jìn)到大學(xué)以后，普遍有一個(gè)情況， 就是總算可以松一口氣了。大學(xué)相對(duì)于高中階段來(lái)說(shuō)要自由一些，沒(méi)有那么大的考試壓力，當(dāng)然接著會(huì)有就業(yè)的壓力。你們真的要好好珍惜這段時(shí)間，也許以前在中學(xué)階段應(yīng)試壓力太大，沒(méi)有機(jī)會(huì)養(yǎng)成閱讀的愛(ài)好，現(xiàn)在還來(lái)得及，一定要在大學(xué)階段養(yǎng)成閱讀的愛(ài)好。我覺(jué)得在大學(xué)階段最重要的是培養(yǎng)兩種能力，這兩種能力都是通過(guò)閱讀得到的。第一個(gè)是興趣引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)的能力，就是能夠根據(jù)自己的興趣來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)，而不是被學(xué)校的課程限制住。這就要會(huì)讀書(shū)，自己給自己開(kāi)書(shū)單，一本本地讀。第二個(gè)是通過(guò)閱讀來(lái)過(guò)精神生活的能力，就是不限于專業(yè)，能夠博覽人文書(shū)籍,去和人類歷史上那些偉大的靈魂交流。有了這兩種能力，學(xué)業(yè)優(yōu)秀，心靈豐富，你就會(huì)終身受益。

5、問(wèn):您怎么看現(xiàn)在很多人用電子屏去閱讀，然后對(duì)紙質(zhì)書(shū)籍的需求可能越來(lái)越少?

答:其實(shí)，電子書(shū)也好，紙質(zhì)書(shū)也好，都只是載體，關(guān)鍵在內(nèi)容。如果有人用閱讀器來(lái)閱讀經(jīng)典著作，這很好，和用紙質(zhì)書(shū)是一碼事。現(xiàn)在的問(wèn)題是，真正能夠靜下心來(lái)完整地讀- -本好書(shū)，這樣的情況太少了，普遍的是在網(wǎng)上刷朋友圈，看各種消息。我強(qiáng)調(diào)多讀好書(shū)，是因?yàn)樵谶@個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，給精神生活打下扎實(shí)的底子特別重要，這樣你才能判斷網(wǎng)絡(luò)上的東西哪些是有價(jià)值的，哪些是沒(méi)有價(jià)值的。沒(méi)有打好這個(gè)底子，你是沒(méi)有判斷能力的，就會(huì)被網(wǎng)絡(luò)上的東西綁架，所謂碎片化閱讀，實(shí)際上是只有碎片，沒(méi)有真正的閱讀。?