你聽說過horrible 3嗎？3-4歲的寶寶，哭鬧起來很嚇人，家長講道理根本聽不進(jìn)去，這時候該怎么辦呢？事實上，如果沒控制住對寶寶發(fā)了脾氣只會使寶寶變本加厲，逆反心理更加嚴(yán)重。

第一，情緒管理。

俗話說“六月的天，娃娃的臉——說變就變”，孩子的情緒總是來的那么突然，那么猛烈。家長問孩子怎么了，孩子多半也說不出來。很多時候，孩子不是不愿意說，而是因為TA也弄不清楚自己的感受到底是什么。當(dāng)孩子沒有學(xué)會識別自己的情緒時，也就沒辦法考慮他人的感受，這種情況會一直延續(xù)他們成年以后的生活當(dāng)中，帶來很多負(fù)/面的影響。由此可見，幫助孩子去識別自己的情緒是非常重要的。這本《心煩的猴子》就可以帶領(lǐng)家長去引導(dǎo)孩子體會和了解自己的情緒，并給這種情緒命名。

這是一本生動幽默，能讓孩子喜歡的兒童情緒管理繪本?？ㄍL(fēng)格的插畫媲美動畫片，色彩明亮，表現(xiàn)力十足，吸引孩子的目光。

在故事的推進(jìn)中，悄無聲息地滲透了對付“心煩”情緒的16種不同方法。潛移默化的教會孩子“與我們信任的人分享我們的感受，是一件很好的事。

第二，社交能力。

3歲左右的寶寶其中一項特征是喜歡在其他孩子不遠(yuǎn)處獨自玩耍，這是因為有些孩子對于新的環(huán)境并不能很快融入。但是長時間不能融入集體的孩子，很容易受到他人的排擠，變得自卑；反之，快速融入集體的孩子，能找準(zhǔn)自己的位置，也更易與同伴相處。繪本《我很壞很壞》一書中，小鱷魚滿世界叫嚷“我很壞很壞”，像一個弱小的孩子試圖融入新的集體，把自己武裝成外表強大的“壞人”的故事。

書中每個動物說這相似的句式：我很壞很壞、你別吵別吵、我很重很重等，疊詞疊句，可以增加閱讀的趣味性，孩子容易記住并說出來，家長通過和孩子分角色扮演，更能夠鍛煉孩子的表達(dá)能力。

第三，自我意識。

華盛頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院教授斯坦利·格林斯潘發(fā)現(xiàn)，一個孩子感知到共情越多，越富有同理心就會有能力感知幸福。3、4歲的孩子在認(rèn)知上是以自我為中心的，同理心也不是與生俱來的，需要家長恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。這本繪本《一頭非常粗魯?shù)南！分心軌蜃尯⒆?strong>完全理解惡聲惡語的行為是粗魯?shù)摹⒉欢Y貌的。同時，在故事結(jié)尾巧妙又有趣的反轉(zhuǎn)中，實現(xiàn)了同理心的主題教育。

第四，習(xí)慣養(yǎng)成。

3、4歲的孩子吃飯時“追著喂”、“挑食”、“邊看電視邊吃”等問題屢見不鮮，而家長最大的誤區(qū)就是把孩子吃飯當(dāng)成了自己的責(zé)任，天天擔(dān)憂孩子餓著可怎么辦，而孩子吃飯只是為了讓父母滿意，漸漸的吃飯就成了“要/挾”。結(jié)果就是適得其反，孩子不但不好好吃飯，還經(jīng)常會以哭鬧收場。而父母如何讓孩子好好吃飯，《猴子大廚師》中就有答案。

這是一本有趣的美食繪本，鮮艷的色彩效果和創(chuàng)意新奇的食物，可以幫助孩子增加食欲。

同時，書中的一些食材做法也給爸爸媽媽提供創(chuàng)意美食的參考，給孩子做飯的過程增加了不少樂趣，孩子也會更愛吃飯。

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