課堂提問是英語教學(xué)中師生雙邊活動最基本的也是最重要的形式之一。長期以來，我國英語教學(xué)一直是“教師講、學(xué)生聽，教師寫、學(xué)生記，教師考、學(xué)生背”的傳統(tǒng)教學(xué)，把英語純粹當(dāng)作評議知識來講授。接下來小編告訴你淺談英語課堂導(dǎo)入技巧。

一、營造和諧的課堂氛圍，通過師生互動導(dǎo)入到新的教學(xué)內(nèi)容。

講臺如舞臺，教師如“導(dǎo)演”。一堂課的開始就如一幕劇的序曲一樣，好的導(dǎo)入能更有效地吸引更多的“觀眾”。好的課堂導(dǎo)入需要教師與學(xué)生間的相互配合。那么教師應(yīng)該怎樣做好“導(dǎo)演”的角色呢？

第一、“承上啟下，憶舊引新”式的導(dǎo)入。

這種方法也叫做復(fù)習(xí)導(dǎo)入法。復(fù)習(xí)導(dǎo)入法是教師在講授新課之前，讓學(xué)生復(fù)習(xí)前面所學(xué)過的知識或與本課有關(guān)的語言點及知識點。在復(fù)習(xí)過程中，教師要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，以幫助學(xué)生回憶舊的知識，從而更好的引入新授課題。如在教授Go for It八年級下冊Unit 3 What were You Doing When The UFO Arrived?第二課時，可以通過這兩個問題來開始：“What are you doing now?” “What were you doing at this time yesterday?”這樣既復(fù)習(xí)了現(xiàn)在進行時，又導(dǎo)入了過去進行時，同時還對兩種事態(tài)做了比較，起到了“一石二鳥”的作用。

第二、直接提出問題，解答疑問導(dǎo)入法。

二。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和聰明才智，用他們的行動導(dǎo)入新課程。 初中生由于處于這個特殊的年齡階段，他們對新事物充滿好奇，具有探索的精神。他們活潑、好動，而且新課程理念的要求充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，所以我們可以把學(xué)生的自由式的談話、演講、表演等行為作為課堂教學(xué)的導(dǎo)入，盡可能滿足學(xué)生的表演欲和成就感。

1、自由談話式（Free-talk）。教師可讓學(xué)生進行倆倆對話或由值日班長提出話題，各自自由發(fā)表看法，也可分組匯報，或以競賽的方式進行，內(nèi)容不限，可以是天氣、日期、學(xué)生的日常活動、新聞話題、社會熱點，或是學(xué)生感興趣的話題，如明星、足球賽等。教師充分利用學(xué)生所講的內(nèi)容，并適時地引入主題。

2、話題演講式引入。教師讓值日學(xué)生演講一兩分鐘，演講的內(nèi)容必須與所教內(nèi)容息息相關(guān)。通過學(xué)生的演講話題直接設(shè)問，當(dāng)然話題要圍繞本課的知識點來展開，這樣很自然導(dǎo)入到本文的知識點。101教育旗下品牌101智慧課堂依托互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)，基于101智慧課堂，以智慧教學(xué)為核心，為學(xué)校提供信息化教學(xué)整體應(yīng)用解決方案。