互聯(lián)網(wǎng)時代，孩子沉迷于游戲已經(jīng)不是個例了。我身邊就有這樣的例子。

這是我親戚家的一個孩子，小學(xué)階段成績一直都很好，剛上初一的時候經(jīng)常是全年級前幾十的成績。后來，因為班級里很多男生都用手機打游戲，他想讓家長給自己買手機，但是我這親戚家一直家教很嚴(yán)格，甚至是不近情理地嚴(yán)格。

因此，孩子自然是沒辦法用上手機了。但很快就有同學(xué)把手機借給他玩，開始瘋狂地打游戲，最開始家長是不知道的，后來孩子成績下滑得非常厲害，于是就仔細(xì)觀察孩子的變化，后來發(fā)現(xiàn)這孩子每天晚上都在熬夜打游戲。家長也沒有直接阻止孩子打游戲的行為，只是打電話要求手機主人把手機收回去，不要再借給孩子玩了。然后旁敲側(cè)擊地告訴孩子少玩游戲。再后來，大家都攤牌了，孩子要求家長必須給他買手機，

當(dāng)然，買了手機后，還是同樣地沉迷于游戲，只是晚上會上交手機而已。成績自然也是再也沒有回到原來的水平了。

這件事從發(fā)生到現(xiàn)在，我都清楚整個過程。家長在教育孩子的時候確實踩雷了。這些“雷點”對親子關(guān)系造成的傷害幾乎是無法修補的。

那么遇到這樣的情況，家長究竟應(yīng)該怎么做？

第一、要傾聽孩子的聲音，讓孩子談?wù)勛约旱南敕ā?

孩子打游戲必然是有原因的。有可能是因為身邊人都在打游戲，別人在課間談?wù)撚螒驎r，自己聽不懂同學(xué)在聊什么，是很難融入的，不利于孩子發(fā)展正常的人際關(guān)系。也有可能是因為孩子的學(xué)習(xí)壓力太大，不知道應(yīng)該如何釋放，只有通過虛擬的游戲世界，以暴力獲勝的方式取得成就感。

大家看，孩子也并不是無緣無故就沉迷于游戲的，他們也有自己的想法，家長應(yīng)該給他們表達(dá)的機會。我的親戚就是個反面教材，雖然親戚是為了孩子好，但是從來不跟孩子講道理，只是生硬地說，你不能玩手機打游戲！如果孩子不聽的話，就要上手打人了。如果是這樣的話，孩子完全是處于反抗和害怕兩種情緒之間的，即使孩子表面上服從了家長，但是內(nèi)心是十分排斥和拒絕的。

因此，先聽聽孩子為什么要打游戲，只有知道了他的真實想法，才能對癥下藥。

第二、根據(jù)孩子的反饋，采取不同的溝通方式。?

如果孩子是看見別人都有手機，自己卻沒有，心生羨慕的話，我建議家長是可以給孩子買手機的，約法三章，在學(xué)習(xí)的時候就交給家長保管。畢竟現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境和我們那個時候是不一樣的，現(xiàn)在的小孩子人手一個手機，如果自己沒有的話，想玩的心理就會更強烈。

如果孩子沉迷于游戲，可以給孩子培養(yǎng)其他的興趣愛好，多帶孩子進(jìn)行戶外活動，轉(zhuǎn)移孩子注意力。

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