本人高中時偏理，本科學(xué)的工(但自己實際喜歡研究的領(lǐng)域還是偏理的)，在此表達一個觀點：文科真的神。

由于我學(xué)的都是理工科，那么我從控制論和信息論的角度看文科其實就是大信息量的理科的集合。什么意思呢，做個可能不太恰當(dāng)?shù)谋扔骶褪抢砜葡喈?dāng)于一個燒杯里的物理與數(shù)學(xué)，就是研究具體的每個分子的運動規(guī)律，列方程、求解，或者說理科認為微觀決定宏觀，而文科相當(dāng)于這個燒杯里的生物與化學(xué)，直接研究宏觀規(guī)律。而實際上你也會發(fā)現(xiàn)，不管化學(xué)過程怎么反應(yīng)，都逃不掉物理學(xué)的四大基本作用，也就是說，化學(xué)是基本物理規(guī)律的大信息量集合，但，請不要小瞧“大信息量”，所謂量變產(chǎn)生質(zhì)變，這就導(dǎo)致化學(xué)成為了一種非常獨特的相比物理更具有藝術(shù)性質(zhì)的科學(xué)(這也是為什么化學(xué)和生物相比數(shù)學(xué)和物理更偏向文科)。就別說化學(xué)反應(yīng)了，就連純物理學(xué)的流體力學(xué)，本質(zhì)是各個分子基本運動規(guī)律的集合，但遇到“大信息量”，各種“重聯(lián)”、“卡門渦街”、“混沌系統(tǒng)”等非線性都更具有藝術(shù)性，而人文學(xué)科，不管是研究人還是研究社會，你可以說，既然是在我們這個宇宙存在的事物，肯定逃不掉這個宇宙的“游戲規(guī)則”，即最微觀最基本的物理規(guī)律，但就是因為大信息量，導(dǎo)致我們不能用微觀的視角來理解宏觀的系統(tǒng)，于是需要人文學(xué)科來總結(jié)以人為單位的宏觀問題。所以我從信息熵的角度來看，文科實際上比理科掌握的信息量更大，更能對更大的系統(tǒng)理解、操控、預(yù)測。你看，一個優(yōu)秀的小說作者寫一篇具有思想深度的小說能調(diào)動社會上大量人們的思考，甚至有可能為了小說中的某個目標(biāo)付諸行動，這對于理科的視角來說簡直就是“科幻”呀。

我也是最開始先接觸音樂，然后是繪畫與藝術(shù)，然后逐漸接觸哲學(xué)和心理學(xué)，我才終于感受到了一種人文的關(guān)懷，它比冰冷的理工科更有力量，它能讓“人”更像一個“人”，如果借助EVA中的一個詞的話，我應(yīng)該是接觸了文科我才感受到我的“人格補完計劃”當(dāng)中，到底缺了什么。