高中物理想出成績(jī)，家長(zhǎng)要注意就盯著這兩點(diǎn)！

孩子進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)能夠在學(xué)科上提供的幫助是有限的的。尤其是對(duì)于高中物理來講，孩子成績(jī)總不見起色的時(shí)候，拼的就是家長(zhǎng)對(duì)于物理這個(gè)科目的認(rèn)知程度和正確的學(xué)習(xí)方法。

一般來講如果家長(zhǎng)能夠做到以上兩點(diǎn)，基本上就跑贏了80%以上的家長(zhǎng)。

一、高中物理想學(xué)好，盯住這兩點(diǎn)

1、認(rèn)知

①哪里不會(huì)補(bǔ)哪里

一般來講如果孩子高一下學(xué)的一般，那么高一上學(xué)期的成績(jī)也就在及格線附近。如果孩子高二開始跟不上課，那就說明孩子高一的知識(shí)點(diǎn)壓根就沒學(xué)好。

這是高中物理學(xué)習(xí)性質(zhì)決定的，也就是學(xué)習(xí)的先后順序。運(yùn)動(dòng)學(xué)、力學(xué)的內(nèi)容都是后續(xù)平拋、圓周運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)；而高二所學(xué)的電學(xué)和電磁學(xué)都需要用到高一的知識(shí)點(diǎn)。

所以家長(zhǎng)所謂的哪里不會(huì)補(bǔ)哪里，其實(shí)都是舍近求遠(yuǎn)的方式，收效甚微。因?yàn)楦揪蜎]有從根源上解決實(shí)際的問題。

總結(jié)來講就是一句話：家長(zhǎng)以為孩子是哪里不會(huì)補(bǔ)哪里，但是實(shí)際上孩子是哪里都不會(huì)。

②刷題

家長(zhǎng)要始終保持一個(gè)清醒的認(rèn)知“刷題不是提升成績(jī)的萬能藥”！

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問題的時(shí)候家長(zhǎng)首先要考慮的是孩子在知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法上是否存在不完美的地方，而不是搜羅各種習(xí)題給孩子練習(xí)。

刷題按照我之前說過的“聽---抄--懂--會(huì)--熟”。比方說正交分解法：

孩子聽老師講---用筆記記住這個(gè)方法的適用條件、解題步驟、易錯(cuò)點(diǎn)---理解老師所講解的這個(gè)方法---掌握了這個(gè)方法---大量刷題練習(xí)該方法的熟練度。

所以“刷題”=“刷熟”，換句話就是孩子如果沒有掌握解題方法，那就沒到刷題的時(shí)候。

2、正確的學(xué)習(xí)方法

像我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的“記筆記、收集錯(cuò)題”這類的方法這里我就不贅述了，家長(zhǎng)可以讓孩子從高一就練習(xí)這些方法。說下容易被孩子忽略，但是在物理學(xué)習(xí)中卻很重要的方法：

“多動(dòng)手、莫犯懶、尺規(guī)作圖”

不管是受力分析還是示意圖還是分狀態(tài)演示，不畫圖就很難解題。尤其是對(duì)于目前物理只能在及格線附近徘徊的孩子來說，尺規(guī)作圖才是正確的學(xué)習(xí)方法！

像圖中的這個(gè)孩子，畫出來的示意圖就很糊弄。我直接就批評(píng)了這種行為，因?yàn)槲锢碇幸粋€(gè)完整的示意圖就可以說明很多問題。

圖中另外一道題是一個(gè)分狀態(tài)的題目，只要把物體的各個(gè)狀態(tài)畫出來。接下來就是一些很簡(jiǎn)單的計(jì)算！