從初中到高中，有程度的升級(jí)，也有段位的升級(jí)。

程度的升級(jí)，譬如文言文方面，咱們高中文言文篇目要更長(zhǎng)。

更重要的是段位的升級(jí)。

初中階段，咱們把套路摸清楚，腦子里搭建好框架，現(xiàn)代文閱讀就沒(méi)問(wèn)題。

作文，準(zhǔn)備好那幾個(gè)重要主題，會(huì)寫(xiě)起承轉(zhuǎn)合，會(huì)從事情中得出感悟，作文就沒(méi)問(wèn)題。

文言文，把課內(nèi)夯實(shí)吃透，就沒(méi)問(wèn)題。

但是到高中，作文一般都要寫(xiě)議論文，議論文想寫(xiě)好，對(duì)邏輯思維的要求是很高的。

寫(xiě)那種簡(jiǎn)單并列的三段式議論文，很難得高分了。

需要獨(dú)到的見(jiàn)解、新穎的素材，以及更加復(fù)雜、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C結(jié)構(gòu)。

文言文方面，不只是文章變長(zhǎng)了，更重要的，會(huì)考察文言虛詞與語(yǔ)法。

并且，考試篇目和課內(nèi)篇目差距很大，考試篇目多來(lái)自史傳文章，需要我們多積累歷史常識(shí)、古代官制常識(shí)。

現(xiàn)代文閱讀和詩(shī)歌，也更難一些。

更加考察我們的共情能力。

尤其是這兩年的小說(shuō)閱讀，背套路是根本不行的。

綜上，多讀書(shū)，尤其是從小學(xué)初中開(kāi)始進(jìn)行大量、有段位的閱讀，非常重要！