一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，美術(shù)二年級(jí)下冊第五課《五味瓶》（山東版）本課書的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)儆谠煨?表現(xiàn)。

?來自：yiging教育

二、課時(shí)：一課時(shí)。

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三、教學(xué)目標(biāo)：

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1．認(rèn)知目標(biāo)：通過酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)對(duì)五種不同味道的感覺。

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2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì)如何去以不同的繪畫形式來體現(xiàn)“味道”。

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3．審美目標(biāo)：朋友學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)美、感受美。

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4．品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、愛生活的優(yōu)良品質(zhì)。

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5．情感目標(biāo)：在教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。

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四、教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛生活、愛勞動(dòng)的思想滲透。

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五、教學(xué)難點(diǎn)：用繪畫、制作等不同的美術(shù)形式來表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。

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六、學(xué)具準(zhǔn)備：五味瓶、彩色紙、顏色、剪刀、膠水、糖、鹽、醋、辣椒、苦丁茶、范圖、……

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七、教學(xué)過程：

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（一）導(dǎo)入階段

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1．教師活動(dòng)：以做實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生通過“聞”、“嘗”的方法來認(rèn)識(shí)“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、苦丁茶的“五味瓶”）

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學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)并口頭描述“五味”帶給自己的感覺。如：吃到的、聞到的、看到的、身體神經(jīng)感覺到的……

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作用：以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

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2．教師活動(dòng)：出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。

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學(xué)生活動(dòng)：通過題圖初步明確色彩與感覺的關(guān)系。

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作用：體會(huì)色彩給我們的直覺反映和思維反映。

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3．教師活動(dòng)：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分析心理感受，并以游戲的形式把對(duì)應(yīng)“味道”的顏色找出來。

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學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位，以競爭的方式，對(duì)彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出味道與顏色對(duì)應(yīng)的答案。如：紅─辣、綠─酸、白─咸、黑─苦、黃─甜、褐色─甜、紫─甜、紫─酸等不同的答案。

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作用：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。

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（二）發(fā)展階段

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1．教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見過生活中“五味瓶”的外形和作用（同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片）。

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學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)自己的想法并說出“五味瓶”的用途。

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作用：豐富學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生自主地去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，逐漸培養(yǎng)理性認(rèn)識(shí)。

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2．教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。

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學(xué)生活動(dòng)：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、苦丁茶是苦的……；再如：可以畫表情、畫顏色、做各種各樣的瓶子。

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作用：鼓勵(lì)學(xué)生積極思維、大膽想象，發(fā)揚(yáng)民主，發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的潛能。

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3．教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來表達(dá)自己對(duì)“五味”的認(rèn)識(shí)。

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學(xué)生活動(dòng)：自己通過不同形式來完成作品。

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作用：尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)性，給學(xué)生以指導(dǎo)性的建議。

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（三）評(píng)價(jià)階段

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1．教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生把自己的作品展示給大家欣賞。

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學(xué)生活動(dòng)：展示自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。

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2．教師活動(dòng)：小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)議、欣賞彼此的作品。

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學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)并進(jìn)行交流。

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作用：取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

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（四）整理階段

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教師活動(dòng)：巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生取長補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。

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學(xué)生活動(dòng)：整理自己的作品，組合完成“五味瓶”。

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作用：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

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十、課后拓展：

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在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能，巧妙地利用綜合材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和創(chuàng)造的神奇力量，在生活中發(fā)現(xiàn)美，把美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，設(shè)計(jì)和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。

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十一、板書設(shè)計(jì)：我的板書簡單明了，體現(xiàn)的本課的重點(diǎn)，又很美觀。

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