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01

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這幾天在和我?guī)У拇笕龑W(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃談話。

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我?guī)У拇笕昙壍?20個(gè)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生和我聊一下自己的職業(yè)規(guī)劃安排，我再給一點(diǎn)針對性的建議。已經(jīng)談了一半了，這幾天的工作量屬實(shí)有點(diǎn)大，推動很慢。一方面是他們的安排很散亂，而且很多同學(xué)的愿望很美好，但是可執(zhí)行度不高，既想考研又想考公又在備考教師資格證，同時(shí)還在準(zhǔn)備幾個(gè)技能證書的考試，所以幫他們梳理安排并且要說服他們放棄其中的很多選擇屬實(shí)有點(diǎn)難。另一方面，感到壓力很大，每個(gè)同學(xué)都期待自己擁有美好的未來，所以給自己這一年添加了很多的壓力，寫在紙上的計(jì)劃列了七八條，看上去很豐滿，但這些安排彼此沒有關(guān)聯(lián)性，非常耗費(fèi)他們自己的精力，而聽他們的復(fù)述過程，他們的職業(yè)期待情緒也會轉(zhuǎn)嫁到我身上。這也給我增加了一些精神壓力。

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一大半以上的同學(xué)都選擇考研，無論他們之前的學(xué)術(shù)功底如何。有些同學(xué)一直以來就是抗拒學(xué)習(xí)的，這是我觀察了三年的結(jié)論，他自己也能意識到。這些同學(xué)其他方面譬如實(shí)踐能力和人際交往能力很強(qiáng)，我會建議不要考研而是去準(zhǔn)備實(shí)習(xí)就業(yè)的時(shí)候，學(xué)生就會很失落，認(rèn)為我是在放棄他們。怎么會呢。

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條條大路通羅馬，每條路都是暢通無阻的，哪有什么自帶優(yōu)越感的選擇呢。

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02

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在和學(xué)生的談話中，我感受到有些同學(xué)的選擇動機(jī)是存在問題的。他們選擇考研，是自帶了拒絕平庸的認(rèn)知。他們下意識的認(rèn)為，考上研究生以后就可以脫離現(xiàn)狀他們所處的生活現(xiàn)狀，他們把自我價(jià)值的提高和考研選擇捆綁在一起。

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這樣的同學(xué)一旦真的進(jìn)入考研備考階段，也會非常辛苦，因?yàn)樗麄兘o這個(gè)選擇增加了太多的屬性，增加了很多原本沒有的壓力。負(fù)重前行的滋味可不好受。

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有個(gè)學(xué)生對于考研的堅(jiān)定性在于他害怕考不上研的話，“人生就沒有指望了，就只能做個(gè)普通人了”。

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考上研的也只能做個(gè)普通人啊，等考上研了，也依然有鄙視鏈，城市，學(xué)校，專業(yè)，學(xué)制，年齡……別人挑剔我們的理由，永遠(yuǎn)不會少。考上研也只是選擇的開始，接下來還是不可避免的要去接觸社會，通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己的選擇。

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03

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這幾天唯一有個(gè)學(xué)生，給我印象很深。

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他成績不錯(cuò)，活動參加的多獲獎也多，學(xué)習(xí)能力挺不錯(cuò)。他的職業(yè)目標(biāo)是：好好工作。

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我下意識的認(rèn)為他沒有選擇考研，是不是有什么困難。學(xué)生搖搖頭，和我說他的職業(yè)計(jì)劃，如何把未來一年安排好，好好準(zhǔn)備畢業(yè)，然后好好的找一份工作，工作要和他專業(yè)對口，他一直在收集數(shù)據(jù)，了解他們家鄉(xiāng)的就業(yè)機(jī)會，認(rèn)為現(xiàn)在回去就業(yè)是一個(gè)很好的機(jī)會，畢業(yè)后入職好好干，“我的同學(xué)研究生畢業(yè)的時(shí)候，我也期望我的職業(yè)計(jì)劃能進(jìn)入新一個(gè)階段”。

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學(xué)生說的很務(wù)實(shí)，沒什么可挑剔的。我問他有沒有什么困惑的。他笑著搖搖頭：可以的，我覺得自己現(xiàn)在能力還可以，先工作，以后需要考研的時(shí)候再考吧。父母也支持我。

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學(xué)生很輕松，對于他來說，未來一年也沒什么要緊的壓力了。

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我記得這個(gè)學(xué)生大一的時(shí)候，對我說過：老師，我想按照自己的生活節(jié)奏來，我有自己的追求，你可千萬別催我。

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那個(gè)時(shí)候我只覺得這個(gè)學(xué)生想偷懶，現(xiàn)在覺得，他確實(shí)是有著自己的生活節(jié)奏，也有著自己的人生安排，不急不慢，也總是向前，這樣挺好。